Kurzbeschreibung Modellwortschatz

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Der Modellwortschatz steht in Form von Kartei- karten zur Verfügung, die einen aktiven Umgang mit den Wörtern ermöglichen. Er hilft Kindern dabei, die deutsche Orthografie anhand der grund- legenden Rechtschreibprinzipien zu erlernen. Damit unterscheidet sich die Arbeit mit dem Modellwortschatz wesentlich von jenen Metho- den des Rechtschreibunterrichts, die auf das Aus- wendiglernen einzelner Wörter ausgerichtet sind. Der Modellwortschatz ist eine Sammlung von systematisch ausgewählten Wörtern zu allen rechtschriftlichen Phänomenen der deutschen Rechtschreibung. Er beinhaltet Beispielwörter für die Regelhaftigkeiten wie auch für die Besonder- heiten, Ausnahme- und Fremdwortschreibungen. Kurzbeschreibung Der Modellwortschatz

Abbildung verkleinert. Die Originalgröße der Modell- wortschatzkarten beträgt 105 x 74 mm (DIN A7).

Mit Hilfe des Modellwortschatzes bilden Kinder ein jederzeit anwendbares Rechtschreibgespür aus, das ihnen langfristig Sicherheit in der Schreibung gibt.

Ziel ist es, alle Wörter richtig zu schreiben, in denen die geübten Rechtschreib- prinzipien gelten – und nicht nur die Wörter, die auswendig gelernt wurden.

Die Arbeit mit dem Modellwortschatz ermöglicht viele Übungen, die den Kindern systematisch die Ordnung der deutschen Rechtschreibung nahe- bringen. Mit den prototypischen Wörtern des Modellwortschatzes lassen sich alle Regelhaftigkeiten, Besonderheiten und Ausnahmeschreibungen auf der Laut- und der Wortebene trainieren, die von Kindern bis zur Klasse 6 erlernt werden sollen.

Teil 1

In seinem Aufbau folgt der Modellwortschatz den Lernstufen und der Ordnung der deutschen Rechtschreibung. Er ist in drei Teile mit jeweils 320 Wörtern gegliedert:

Mit allen drei Teilen können außerdem die Lernbereiche „ ort rt bestimmen“ ( ) und „ örter usammensetzen und zerlegen“ ( ) bearbeitet werden. Die Wörter zu den einzelnen Lernbereichen sind so ausgewählt, dass sie keine Schwierig- keiten aus den jeweils höheren Lernstufen enthalten. W a WA W z WZ

L B aut- uchstaben-Zuordnung

LB

Teil 2

L D autsprachliche urchgliederung

LD LV

L V anger/Kurzer okal

W u örter mformen und ableiten

WU

Teil 3

A usnahmeschreibungen

A

F remdwörter

F

Seit 15 Jahren arbeiten engagierte Lehrerinnen und Lehrer erfolgreichmit demModellwortschatz. Viele Generationen von Grundschulkindern haben mit Hilfe des Modellwortschatzes ein fundiertes Recht- schreibgespür entwickelt.

Die Erfahrungen zeigen viele Vorteile:

l Der Modellwortschatz bietet vielseitige Einsatzmöglichkeiten. Differenzierter Unterricht und individuelle Förderung der Kinder lassen sich optimal realisieren. Kinder können sich in ihrem jeweiligen Lernfortschritt selbst kontrollieren. Die Arbeit mit dem Modellwortschatz ist ein sehr gutes Methodentraining. Der Modellwortschatz ermöglicht selbstständiges und eigenverantwortliches Lernen. Die Zeit für die Unterrichtsvorbereitung wird erheblich reduziert. Die Gesamtkosten sind geringer als bei herkömmlichen Kopiervorlagen und Arbeitsheften zur Rechtschreibung. l l l l l l

© Norbert Sommer-Stumpenhorst

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Kurzbeschreibung: Der Modellwortschatz

Sortierbox für den Modellwortschatz

Um mit dem Modellwortschatz arbeiten zu können, benötigen die Kinder folgende Materialien:

Modellwortschatz (Karteikarten) Sortierbox Aufgabenkarteien mit Sortiertafel A/B l l l

Modellwortschatz (3 Teile à 320 Karten)

Aufgabenkarteien

Aufbewahrungsboxen für die Aufgabenkarteien (wahlweise leer oder bestückt)

Sortiertafel A/B A: JA | NEIN B: 1 | 2 | 3 | 4

© Norbert Sommer-Stumpenhorst

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