00645160030

00645160030

BEROEPSTAAK

16 Motormechanische systemen controleren / vervangen / repareren

Opleiding Autotechniek > Autotechnicus [Crebo 93410]

BEROEPSTAAK Motormechanische systemen controleren / vervangen / repareren

16

Opleiding Autotechniek > Autotechnicus [Crebo 93410]

Artikelnummer: 00645160030

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Teksten Leden werkgroep Leermiddelen: Bert Grutters, Ab Pothmann

Werkgroepleider Bert Grutters

Eindredactie Marjo Brok

Omslag/Lay-out Studio Blanche

Afbeeldingen Schrijvers en internet

Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties geregeld zijn. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met de uitgever. © 2012 Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevens- bestand of openbaar worden gemaakt, in enige vorm of enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opname of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming.

INHOUD

Introductie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Stap 1

Oriënteren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Taak 1 De opbouw van mengselmotoren . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Invullen mini-POP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Taak 2 Het mini-POP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Voorbereiden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Taak 3 De werking van een 4-slagmotor . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Taak 4 Het smeersysteem en de oliepomp. . . . . . . . . . . . . . 13 Taak 5 Diagnostische toets. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Uitvoeren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Taak 6 Compressietest uitvoeren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Taak 7 Brandstofpompafstelling controleren . . . . . . . . . . . 17 Taak 8 Cilinderkop demonteren, repareren en monteren . . 18 Taak 9 Kleppen stellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Taak 10 Motorsteun de- en monteren en vervangen . . . . . . . 21 Taak 11 Motor uit- en inbouwen en aansluiten . . . . . . . . . . . . 22 Controleren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Taak 12 Uitvoeren eindcontrole en evaluatie . . . . . . . . . . . . . 23 Taak 13 Wat kost het nou? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Beoordelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Taak 14 Beoordelen van de beroepstaak . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Terugkijken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Taak 15 Het terugkijkgesprek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Stap 2

Stap 3

Stap 4

Stap 5

Stap 6

Stap 7

Studiebronnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3

Bijlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Bijlage 1 Tabel met werkzaamheden en leerpunten . . . . . . . . . . 33 Bijlage 2 Mini-POP voor de beroepstaak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Bijlage 3 Werkvoorbereiding en planning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Bijlage 4 Stappenplan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Bijlage 5 Gereedschapgebruik en (meet)apparatuur . . . . . . . . . 37 Bijlage 6 Beoordeling Presentatie (vakinhoud) . . . . . . . . . . . . . . 38 Bijlage 7 Beoordeling Presentatie (communicatie/ Nederlands) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Bijlage 8 Beoordelingsformulier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Bijlage 9 Afbeelding motor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Bijlage 10 Beoordelingsmonitor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

4

INTRODUCTIE

Mijnheer Van de Vaart is al vijf jaar met de VUT. Bij het afscheid van zijn werk heeft hij de leaseauto, een mooie BMW 320, overgenomen. “Het laatste jaar heb ik maar weinig gereden en het is de fijnste auto die ik heb gehad,” zei hij altijd. Maar nu heeft hij pech! Leermeester Dennis heeft een globale diagnose gesteld. Hij vermoedt dat de koppakking ‘eruit ligt’! Mijnheer Van de Vaart vertelt dat hij al twee maanden geregeld koelvloeistof heeft moeten bijvullen. “Jammer,” zegt Dennis, “ er zit koelvloeistof in de smeerolie en daardoor kunnen de lagers ook geleden hebben. Als dat zo is, wordt het een dure reparatie.” Dus snel aan het werk. Eerst moet de cilinderkop eraf en dat is een mooie klus voor jou.

In deze beroepstaak leer je hoe je systematisch mechanische storingen kunt lokaliseren en verhelpen.

5

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

Motormechanische systemen:

Wat moet je kennen? • Kennis van de volgende constructies en begrippen:

• de opbouw van een benzinemotor • de opbouw van een dieselmotor

Wat moet je kunnen in de praktijk: • uitvoeren van een cilinder lekkagetest • cilinderkop de- en monteren • kleppen stellen • motor uit- en inbouwen • controleren van de brandstofpompafstelling • je werkzaamheden controleren

Als je deze taken goed uitvoert, werk je vanzelf aan de competenties die je moet bezitten om een goed vakman te worden. In de monitor kun je zien aan welke werkprocessen en competenties je in de verschillende stappen werkt. In iedere stap letten de beoordelaars vooral op de competenties die vet gedrukt zijn.

Als je moeilijke woorden tegenkomt, zoek je de betekenis op. Je schrijft ze op en bewaart ze op alfabetische volgorde in je map.

Opmerking: Als er staat: ‘overleg met je basisgroep’ overleg je dat met je begeleider. Hij geeft aan of je alleen, met zijn tweeën of met je basisgroep moet samenwerken.

6

ORIËNTEREN

Oriënteren

Stap 1

Werkproces 2.1

Bereidt reparatieopdracht aan personenauto voor

Competenties waarop je in deze stap wordt beoordeeld.

E Samenwerken en overleggen K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten N Onderzoeken T Instructies en procedures opvolgen

De opbouw van mengselmotoren

Taak 1

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Print afbeelding 2-slagmotor. • Lijst met componenten / onderdelen 2-slag benzinemotor. • Print afbeelding 4-slagmotor. • Lijst met componenten / onderdelen 4-slag benzinemotor. • Lijst met componenten / onderdelen 4-slag dieselmotor. • Een tabel met werkzaamheden en leerpunten. Hoewel er onderhoud aan de motor wordt gepleegd, kan er schade of slijtage ontstaan. Deze moet gerepareerd worden. In deze taak ga je de werking van een mengselmotor onderzoeken. Overleg met je begeleider hoe je deze taak uitvoert; alleen of in de basisgroep.

7

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

1.1

Er zijn, zoals je misschien al weet, verschillende motormechanische systemen. Denk hierbij aan de 2-slag en de 4-slagbenzinemotor. Ga met je basisgroep bij elkaar zitten en voer onderstaande opdrachten uit. 1 Zoek informatie over de opbouw van een 2-slag benzinemotor. 2 Zoek een afbeelding van een opengewerkte 2-slag benzinemotor en print deze uit. 3 Maak met de uit 1 en 2 verkregen informatie een lijst met componenten en onderdelen van een 2-slag benzinemotor. 1 Zoek informatie over de opbouw van een 4-slag benzinemotor. 2 Zoek een afbeelding van een opengewerkte 4-slag benzinemotor en print deze uit. 3 Maak met de uit 1 en 2 verkregen informatie een lijst met componenten en onderdelen van een 4-slag benzinemotor. Naast een benzinemotor zul je in de praktijk ook dieselmotoren tegenkomen. De dieselmotor is gedeeltelijk anders van opbouw dan de benzinemotor. 1 Zoek informatie over de opbouw van een 4-slag dieselmotor. 2 Zoek een afbeelding van een opengewerkte 4-slag dieselmotor en print deze uit. 3 Maak met de uit 1 en 2 verkregen informatie een lijst met componenten en onderdelen van een 4-slag dieselmotor. In de vorige opdrachten heb je een afbeelding van de verschillende motoren uitgeprint en de componenten van de verschillende motoren benoemd. Maar hoe zien deze componenten er nu daadwerkelijk uit? Vraag aan je begeleider een aantal componenten en ga met je basisgroep onderstaande opdrachten uitvoeren. 1 Bekijk of de componenten overeenkomen met de door jou gemaakte prints. 2 Wat valt je op aan de materialen die gebruikt zijn? 3 Sommige oppervlakten zijn geslepen. Waarom is dit? 4 Zien de componenten er nog goed uit of ontdek je beschadigingen? 5 Waardoor zijn deze beschadigingen dan ontstaan?

1.2

1.3

1.4

1.5

Wat moet je kunnen en weten om een goede controle aan componenten en onderdelen van een mengselmotor te kunnen uitvoeren? Dus: wat moet je leren? 1 Schrijf dit op in een tabel.

8

INVULLEN MINI-POP

Invullen mini-POP

Stap 2

Werkproces 2.1

Bereidt reparatieopdracht aan personenauto voor

LLB Werkproces 1.1

Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling

Werkproces 1.4

Plant zijn eigen leerproces en voert het uit

Competenties waarop je wordt beoordeeld.

J

Formuleren en rapporteren

M Analyseren N Onderzoeken W Gedrevenheid en ambitie tonen Q Plannen en organiseren A Beslissen en activiteiten initiëren

Je zoekt uit wat je moet leren om de beroepstaak goed uit te voeren en je schrijft dat op. Je ziet je leerdoelen als een uitdaging en laat zien dat je voldoende tijd en energie wilt besteden om je doel te bereiken. Je maakt samen met je begeleider een planning en je houdt je eraan. Je voert deze taak zelfstandig uit.

Het mini-POP

Taak 2

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Een ingevuld mini-POP.

Maak een afspraak met je begeleider voor een plangesprek. Voer het plangesprek.

9

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

2.1

Bespreek met je begeleider: a de resultaten en afspraken van de vorige beroepstaak b de aandachtspunten uit je POP. 1 Vul met je begeleider de mini-POP in. Doe dit op de computer zodat je deze verder kunt aanvullen. 2 Plan het afsluitende gesprek voor deze beroepstaak.

10

VOORBEREIDEN

Voorbereiden

Stap 3

Werkproces 2.1

Bereidt reparatieopdracht aan personenauto’s voor

De werking van een 4-slagmotor

Taak 3

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Een lijst met de verschillen van de diverse typen motoren. • Een tabel met de genummerde delen van de afbeelding. • Een tabel met de verschillen tussen een benzinemotor en een dieselmotor. • Samenvatting of schema van de werking van een 4-slagmotor. Een motor kan defect zijn of presteert niet zoals hij zou moeten. Er kan natuurlijk ook een andere oorzaak zijn. Wil je een goede diagnose stellen? Dan moet je weten hoe een motor is opgebouwd en de werking ervan kennen. Je kijkt naar de fabrieksgegevens en vergelijkt de verschillende motoren met elkaar. Ga met je basisgroep bij elkaar zitten en voer onderstaande opdrachten uit.

11

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

3.1

De hierboven getoonde afbeelding is die van een 4-cilinder lijnmotor. Dit type motor wordt meestal toegepast in de auto-industrie. 1 Ga met je basisgroep bij elkaar zitten en noem nog twee typen motoren. Geef aan waar de verschillen in zitten. 2 Maak een lijst met de verschillen van de nu bij jou bekende diverse typen motoren.

3.2

Hieronder zie je een afbeelding van een motor. Bekijk deze goed. (Voor een grotere afbeelding, zie bijlage 9.) 1 Maak een tabel en vul van de genummerde delen de juiste benamingen in.

3.3

Je hebt bij voorgaande opdracht de onderdelen de juiste benaming gegeven. Gebruik deze informatie voor de volgende opdracht. Ga met je basisgroep bij elkaar zitten en neem onderstaande opdracht door. 1 Wat is/zijn de taak of taken van de diverse onderdelen die je benoemd hebt in de voorgaande activiteit? Noteer dit op de lijst uit 3.2. 2 Van welk type (lijnmotor, V-motor enz.) is bovenstaande motor? 3 Is het de afbeelding van een diesel- of benzinemotor?

12

VOORBEREIDEN

3.4

Bij stap 1 heb je de verschillende componenten van een benzine- en dieselmotor benoemd. Gebruik deze informatie voor onderstaande opdracht. 1 Maak een tabel met de verschillen tussen een benzinemotor en een dieselmotor. Een mengselmotor, ook wel 4-slagmotor genoemd, maakt voor het arbeidsproces vier slagen. Wat gebeurt er tijdens elke slag en hoe noem je deze slag? Daar gaat onderstaande opdracht over. 1 Zoek informatie op over wat er gebeurd tijdens de 4 slagen van een 4-slagmotor. 2 Maak een korte samenvatting (max. half A4) of maak een schema van het 4-slagproces. Benoem hierin de richting van de zuiger, BDP, ODP en de stand van de kleppen per slag.

3.5

Het smeersysteem en de oliepomp

Taak 4

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Print afbeelding smeersysteem. • Lijst met onderdelen en componenten van het smeersysteem en hun taken.

De draaiende onderdelen van een motor veroorzaken wrijving en worden warm. Ook zal dit slijtage veroorzaken. Om dit te voorkomen moeten de draaiende en bewegende delen van de motor gesmeerd worden met olie. De oliepomp is een belangrijk onderdeel van het smeersysteem. Hij pompt de olie naar alle bewegende en draaiende delen van de motor. Als de oliepomp niet goed werkt, kan de motor ernstige schade oplopen. Dit zal hoge kosten voor de klant met zich meebrengen.

13

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

4.1

Het smeersysteem is opgebouwd uit verschillende onderdelen en componenten. 1 Zoek een afbeelding van een smeersysteem en print deze uit. 2 Maak een lijst en noteer hier de verschillende onderdelen en componenten van het smeersysteem op. 3 Zet achter ieder onderdeel de taak van het onderdeel. De oliepomp is een belangrijk onderdeel van het smeersysteem en zorgt ervoor dat de olie door de motor wordt rondgepompt. 1 Zoek informatie over verschillende typen oliepompen. 2 Waarommag de oliedruk bij hogere toerentallen niet te hoog worden? 3 Welk onderdeel zorgt ervoor dat de oliedruk niet te hoog wordt? 4 Wat zal het gevolg voor de oliedruk zijn als de tandwielen van een tandwielpomp te veel slijtage vertonen? Het is belangrijk dat er voldoende olie in de motor zit. Hoeveel olie erin zit kun je op de peilstok aflezen. Op de peilstok is een minimum- en maximumstand af te lezen. Zoek met je basisgroep informatie over onderstaande vragen. 1 Wat kunnen de gevolgen zijn als er te weinig olie in de motor zit? 2 Wat kunnen de gevolgen zijn als er te veel olie in de motor zit? Op het dashboard kan tijdens het rijden het lampje voor het olieniveau gaan branden. Ook het lampje van de oliedruk kan gaan branden. 1 Wat is jouw advies aan de klant als deze belt dat het lampje van het olieniveau brandt? 2 Wat is jouw advies aan de klant als deze belt dat het lampje van de oliedruk brandt?

4.2

4.3

4.4

14

VOORBEREIDEN

Diagnostische toets

Taak 5

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Scorelijst met opmerkingen en paraaf begeleider.

Maak een afspraak voor een diagnostische toets. In deze toets laat je zien dat je: • de volgende begrippen kent: • componenten benzinemotor • componenten dieselmotor • verschillen tussen benzine- en dieselmotor • werking 4-slagmotor • werking en functie smeersysteem • technische gegevens kunnen opzoeken en hanteren

5.1

1 Maak de diagnostische toets. 2 Bespreek het resultaat met je begeleider.

15

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

Uitvoeren

Stap 4

Werkproces 2.2

Voert reparatie uit aan personenauto’s

Competenties waarop je in deze stap wordt beoordeeld.

J Formuleren en rapporteren K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten T Instructies en procedures opvolgen

Compressietest uitvoeren

Taak 6

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Een werkvoorbereiding en planning. • Een stappenplan van het uitvoeren van de compressietest. • Een beschrijving van de gereedschappen en (meet) apparatuur. Om te bepalen of dat een motor compressieverlies heeft, kun je de conditie van een motor testen door het uitvoeren van een compressietest. Je gaat dan per cilinder de compressie meten en dit met de andere cilinders vergelijken. Vraag aan je begeleider een auto aan te wijzen waaraan je de opdracht kunt uitvoeren. 1 Welke vragen heb je in het overleg met je begeleider gesteld om precies te weten te komen wat je moest doen? 2 Wat ga je meten bij een compressietest? 3 Waar kun je de technische informatie vinden voor deze opdracht? 4 Bedenk hoe je de opdracht gaat voorbereiden. 5 Overdenk welke stappen je neemt tijdens het uitvoeren van de opdracht. 6 Welke gereedschappen en (meet)apparatuur ga je inzetten?

6.1

16

UITVOEREN

6.2

Je hebt nu de voorbereidingen getroffen zodat je goed en veilig een compressietest kunt uitvoeren. 1 Voer de compressietest uit.

Brandstofpompafstelling controleren

Taak 7

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Een werkvoorbereiding en planning. • Een stappenplan van het uitvoeren van de controle brandstofpompafstelling. • Een beschrijving van de gereedschappen en (meet) apparatuur. Bij een dieselmotor is het belangrijk dat de brandstof op het juiste moment in de cilinder ingespoten wordt. Gebeurt dit niet, dan kan dit leiden tot vermogensverlies van de motor en een slecht draaiende motor. Ook na vervanging van de brandstofpomp moet het inspuitmoment gecontroleerd worden. Vraag aan je begeleider een auto aan te wijzen waaraan je de opdracht kunt uitvoeren. 1 Welke vragen heb je in het overleg met je begeleider gesteld om precies te weten te komen wat je moest doen? 2 Wat ga je nu precies controleren van de brandstofpomp? 3 Welke technische informatie heb je nodig? 4 Waar kun je de technische informatie vinden voor deze opdracht? 5 Bedenk hoe je de opdracht gaat voorbereiden. 6 Overdenk welke stappen je neemt tijdens het uitvoeren van de opdracht. 7 Welke gereedschappen en (meet)apparatuur ga je inzetten?

7.1

7.2

Je hebt nu de voorbereidingen getroffen zodat je goed en veilig de brandstofpompafstelling van een dieselmotor kunt controleren. 1 Voer de controle van de brandstofpompafstelling uit.

17

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

Cilinderkop demonteren, repareren en monteren

Taak 8

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Een werkvoorbereiding en planning. • Een stappenplan van het de- en monteren van een cilinderkop. • Een beschrijving van de gereedschappen en (meet) apparatuur. • Een kort verslag (max. half A4) over klepbediening.

Bij een lekke koppakking moet je de cilinderkop demonteren om de koppakking te kunnen vervangen. Voordat je de cilinderkop gaat demonteren, zoek je eerst uit hoe je dat doet. Je schrijft alle stappen op hoe je de cilinderkop gaat demonteren. Je kijkt naar zaken zoals de manier van controleren, meten, vervangen en repareren. Ook stel je de oorzaken van het defect vast. Vraag aan je begeleider aan welke auto je de opdracht moet gaan uitvoeren.

8.1

Door middel van testen heeft de leermeester de diagnose gesteld dat de auto van meneer Van de Vaart een lekke koppakking heeft. Van het aangewezen voertuig moet je de cilinderkop gaan de- en monteren. Dit kun je niet doen zonder een goede voorbereiding. 1 Welke vragen heb je in het overleg met je begeleider gesteld om precies te weten te komen wat je moest doen? 2 Waar ga je de cilinderkop op controleren? 3 Wat ga je meten aan de cilinderkop? 4 Waar kun je de technische informatie vinden voor deze opdracht? 5 Bedenk hoe je de opdracht gaat voorbereiden. 6 Overdenk welke stappen je neemt tijdens het uitvoeren van de opdracht. 7 Welke gereedschappen en (meet)apparatuur ga je inzetten?

18

UITVOEREN

8.2

Bij het werken aan de motor moet je veiligheidsmaatregelen treffen. Je kunt een kortsluiting veroorzaken die kan leiden tot het uitbranden van de auto. Overleg met je basisgroep en vind antwoorden op onderstaande vragen. 1 Hoe kun je kortsluiting veroorzaken? 2 Welke veiligheidsmaatregelen moet je treffen om veilig te kunnen werken?

8.3

Je hebt nu de voorbereidingen getroffen zodat je goed en veilig een cilinderkop kunt de- en monteren. 1 Demonteer de cilinderkop.

8.4

Mogelijk dat door de lekke koppakking de motor oververhit is geweest en dat dit schade aan de cilinderkop heeft veroorzaakt. 1 Waar en hoe ga je de cilinderkop op schade controleren? 2 Waarommoet je een cilinderkop na demontage altijd laten vlakken? 3 Waarommag de cilinderkop niet teveel gevlakt worden? 4 Wat weet je van de cilinderkopbouten als dit rekbouten zijn? Wanneer je een cilinderkop hebt gedemonteerd is het van belang dat je de kleppen en het kleppenmechanisme ook controleert. 1 Hoe vindt, bij deze motor, de bediening van de kleppen plaats? 2 Noem twee andere manieren van klepbediening. 3 Wat zijn de verschillen tussen de diverse constructies? 4 Omschrijf de noodzaak van klepspeling. 5 Wat betekent ‘de kleppen zweven’? 6 Kleppen kunnen direct of indirect (bijvoorbeeld met een tuimelaar) bediend worden. Welke constructie is bij deze motor toegepast? 7 Zoek drie verschillende manieren op hoe je de klepspeling kan stellen. 8 Maak een kort verslag (max. half A4) over klepbediening met de informatie uit de vorige vragen.

8.5

8.6

Je hebt nu de cilinderkop gecontroleerd en van je begeleider heb je een nieuwe koppakkingset gekregen. 1 Monteer de cilinderkop en denk daarbij aan het gebruik van een momentsleutel en eventuele hoekverdraaingsmeter.

19

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

Taak 9

Kleppen stellen

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Een werkvoorbereiding en planning. • Een stappenplan voor het stellen van kleppen met stelplaatjes. • Een beschrijving van de gereedschappen.

Voordat je de kleppen gaat stellen, zoek je eerst uit hoe je dat doet. Je schrijft alle stappen op hoe je de klepspeling gaat controleren en afstellen. Je kijkt naar zaken zoals de manier van meten en stellen. Vraag aan je begeleider een auto, waarvan de klepspeling met stelplaatjes gesteld moet worden, aan te wijzen.

9.1

Van het aangewezen voertuig moet je de kleppen gaan stellen. Dit kun je niet doen zonder een goede voorbereiding. 1 Welke vragen heb je in het overleg met je begeleider gesteld om precies te weten te komen wat je moest doen? 2 Waar moet je bij deze motor de klepspeling meten? 3 Heeft de temperatuur van de motor invloed op de klepspeling? 4 Wat kunnen de gevolgen zijn als de kleppen te weinig of geen speling hebben? 5 Wanneer staan de kleppen van een cilinder op tuimelen? 6 Waar kun je de technische informatie vinden voor deze opdracht? 7 Bedenk hoe je de opdracht gaat voorbereiden. 8 Overdenk welke stappen je neemt tijdens het uitvoeren van de opdracht en wanneer je welke kleppen kunt stellen. 9 Welke gereedschappen ga je inzetten?

9.2

Je hebt nu alle stappen doorlopen die nodig waren voor een goede voorbereiding. 1 Ga nu van de aangewezen auto de klepspeling meten en afstellen.

20

UITVOEREN

9.3

Je hebt bij 9.2 de kleppen gesteld van een motor met stelplaatjes. Vraag aan je begeleider een auto, waarvan de klepspeling met een stelinrichting gewijzigd moet worden, aan te wijzen. 1 Ga nu van de aangewezen auto de klepspeling meten en afstellen.

Motorsteun de- en monteren en vervangen

Taak 10

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Een werkvoorbereiding en planning. • Een stappenplan van het vervangen van de motorsteun. • Een beschrijving van de gereedschappen.

Als er tijdens een onderhoudsbeurt of inspectie is geconstateerd dat de motorophanging defect is, moet deze worden vervangen. Hoe je dat doet, leer je in deze taak.

10.1

1 Welke vragen heb je in het overleg met je begeleider gesteld om precies te weten te komen wat je moest doen? 2 Hoe zal een klant kunnen merken dat er een defect is aan de motorophanging? 3 Welke veiligheidsmaatregelen tref je om veilig te kunnen werken? 4 Waar kun je de technische informatie vinden voor deze opdracht? 5 Bedenk hoe je de opdracht gaat voorbereiden. 6 Overdenk welke stappen je neemt tijdens het uitvoeren van de opdracht, het vervangen van de motorsteun. 7 Welke gereedschappen ga je inzetten?

10.2

Je hebt nu alle stappen doorlopen die nodig zijn voor een goede voorbereiding. 1 Ga nu van de aangewezen auto de motorsteun vervangen.

21

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

Motor uit- en inbouwen en aansluiten

Taak 11

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Een werkvoorbereiding en planning.

• Een stappenplan van het uit- en inbouwen van de motor. • Een beschrijving van de gereedschappen en (meet) apparatuur.

In deze taak ga je een motor uit- en inbouwen. Natuurlijk ga je de opdracht eerst voorbereiden. Vraag aan je begeleider een auto aan te wijzen waar je de opdracht aan moet uitvoeren.

11.1

1 Welke vragen heb je in het overleg met je begeleider gesteld om precies te weten te komen wat je moest doen? 2 Welke veiligheidsmaatregelen tref je om veilig te kunnen werken? 3 Waar kun je de technische informatie vinden voor deze opdracht? 4 Bedenk hoe je de opdracht gaat voorbereiden. 5 Overdenk welke stappen je neemt tijdens het uitvoeren van de opdracht, het uit- en inbouwen van de motor. 6 Welke gereedschappen en (meet)apparatuur ga je inzetten?

11.2

Je hebt nu alle stappen doorlopen die nodig zijn voor een goede voorbereiding. 1 Ga nu van de aangewezen auto de motor uit- en inbouwen.

22

CONTROLEREN

Controleren

Stap 5

Werkproces 2.3

Controleert zijn reparatiewerkzaamheden en rondt opdracht af

Competenties waarop je in deze stap wordt beoordeeld.

J

Formuleren en rapporteren Materialen en middelen inzetten

L

S Kwaliteit leveren T

Instructies en procedures opvolgen

Uitvoeren eindcontrole en evaluatie

Taak 12

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Samenvatting eindcontrole werkzaamheden (max. half A4). • Een verslag over de uitvoering van je beroepstaak met daarin: • Alle in te leveren resultaten. • Hoe je de taak hebt uitgevoerd en wat je er van hebt geleerd. • Beoordelingsoverzicht van de presentatie door de basisgroep (groepsbeoordeling). Wanneer je een opdracht uitgevoerd hebt, ben je nog niet klaar. Je moet je werk nog wel controleren. Je moet nagaan of je niets bent vergeten. Het is belangrijk dat je de uitgevoerde werkzaamheden goed controleert. Slecht uitgevoerde werkzaamheden kunnen de veiligheid in gevaar brengen, maar het kan het bedrijf ook geld (garantie werkzaamheden) kosten. Voorop staat dat de klant tevreden moet zijn. In deze taak controleer je ook of je alle opdrachten uit de beroepstaak hebt uitgevoerd.

23

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

12.1

1 Denk na over hoe je kunt voorkomen dat de klant niet met een klacht terugkomt. 2 Maak een korte samenvatting waarom, hoe en wanneer jij je werkzaamheden hebt gecontroleerd (max. half A4).

12.2

Na het beëindigen van alle werkzaamheden en controles kun je een evaluatie maken van de toegepaste werkzaamheden. 1 Denk na over datgene wat je hebt geleerd bij deze beroepstaak. 2 Geef aan wat goed en niet goed is gegaan bij deze beroepstaak.

12.3

Voor de andere studenten in de basisgroep is het ook belangrijk om te zien en te horen hoe jij de beroepstaak hebt uitgevoerd. 1 Bedenk welke punten je gaat opnemen in je presentatie en werk deze uit. 2 Plan met je begeleider een moment voor de presentatie. 3 Laat je medeleerlingen jouw presentatie beoordelen. Je bent nu, op het verslag en je evaluatie na, klaar met je beroepstaak. 1 Maak een verslag met daarin: • Alle in te leveren resultaten. • Hoe je de taak hebt uitgevoerd en wat je ervan hebt geleerd. • Beoordelingsoverzicht van de basisgroep.

12.4

Wat kost het nou?

Taak 13

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Een zelf gemaakte factuur. • Kort verslag (half A4) werktempo.

De meeste dealerbedrijven werken met zogenaamde flat rate tijden. Dit betekent dat voor een bepaalde reparatie een vastgestelde (gemiddelde) tijd staat die het bedrijf door mag belasten aan de klant. De reden is dat het bedrijf te maken heeft met langzame en snelle monteurs. Een monteur kan ook weinig ervaring hebben maar je hebt ook het verschil tussen een autotechnicus en een eerste autotechnicus. Aan iedere klant worden over de hele wereld, dezelfde aantal uren doorbelast. Dit is wel zo eerlijk en voorkomt problemen met de klant.

24

CONTROLEREN

13.1

De koppakking van de BMW van de heer Van de Vaart is vervangen door Dennis. Hij heeft hier totaal 9 uur aan gewerkt. Volgens het flat rate systeem had hij hier 8 uur over moeten doen. Het uurtarief bij BMW is € 80.00, exclusief btw per uur. De materialen die hij gebruikt heeft zijn: een koppakkingset, een oliefilter, 7 liter synthetische motorolie 5W30 en 7 liter koelvloeistof. Het vlakken van de cilinderkop kostte € 30.00 exclusief btw. De btw bedraagt 19% over het hele bedrag. 1 Zoek de prijzen voor deze materialen op. Gebruik internet of vraag na. 2 Maak nu de factuur.

13.2

1 Wat is nacalculatie? 2 Waarvoor wordt deze gebruikt? 3 Als je naar de doorbelaste en de gewerkte tijd kijkt, wat is dan je conclusie?

25

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

13.3

De kosten voor een reparatie of vervanging hangen samen met de tijd die je besteedt aan de klus. Denk na over onderstaande vragen en voer dan vraag 9 uit. 1 Waarommoet je op je werktempo letten? Hoe doe je dat? 2 Wat doe jij om je eigen werktempo steeds hoger te krijgen? 3 Wat kan het bedrijf doen om het werktempo omhoog te krijgen? 4 Wat is het voordeel van een hoog werktempo: a voor je bedrijf b voor de klant? 6 Mag de kwaliteit van het werk minder zijn als het werktempo omhoog gaat? 7 Wat vind je van overwerken? 8 Hoe bewaak jij de tijd die je besteedt aan een opdracht? 9 Verwerk de voorgaande antwoorden in een kort verslag (half. A4). a voor je bedrijf b voor de klant? 5 Wat is het nadeel van een laag werktempo:

26

BEOORDELEN

Beoordelen

Stap 6

Werkproces 2.1

Bereidt reparatieopdracht aan personenauto voor

Werkproces 2.2 Werkproces 2.3

Voert reparatie uit aan personenauto Controleert zijn reparatiewerkzaamheden en rondt opdracht af

Competenties waar je op wordt beoordeeld.

E Samenwerken en overleggen J Formuleren en rapporteren K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten N Onderzoeken S Kwaliteit leveren T Instructies en procedures opvolgen

Beoordelen van de beroepstaak

Taak 14

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Een ingevuld beoordelingsformulier (kopie).

Maak een afspraak met je begeleider voor het uitvoeren van de praktijkbeoordeling. Zorg dat je weet aan welke eisen het werk moet voldoen. Je gaat een opdracht uitvoeren aan een van tevoren afgesproken auto. Van je begeleider ontvang je een werkorder met een opdracht. Je voert deze opdracht zelfstandig uit.

27

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

14.1

Beoordelingsopdracht 1 Maak de voorbereiding: a Lees de informatie. b Verzamel de informatie, onderdelen en gereedschappen die je nodig hebt voor de opdracht 2 Voer de opdracht uit. 3 Controleer je werk. 4 Tijdens de uitvoering van de werkzaamheden stelt de begeleider vragen over jouw werkwijze. Deze beantwoord je mondeling.

De begeleider observeert jou tijdens de uitvoering van de opdracht en vult een beoordelingsformulier in. Waar je op wordt beoordeeld, kun je in bijlage 8 zien. Na het controleren van je werk bespreek je samen met je begeleider de door hem ingevulde beoordelingslijst.

28

TERUGKIJKEN

Terugkijken

Stap 7

LLB Werkproces 1.1

Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling

Werkproces 1.4

Plant zijn eigen leerproces en voert het uit

Competenties waarop je in deze stap wordt beoordeeld.

J

Formuleren en rapporteren

M Analyseren N Onderzoeken W Gedrevenheid en ambitie tonen Q Plannen en organiseren A Beslissen en activiteiten initiëren

Taak 15

Het terugkijkgesprek

IN TE LEVEREN RESULTAAT • Bijgesteld POP. • Bijgewerkt portfolio.

Samen met je begeleider bespreek je jouw functioneren tijdens het uitvoeren van de beroepstaak en stel je jouw POP bij.

15.1

1 Hoe is het met de opdracht gegaan? Bekijk onderstaande vragen voor jezelf: a Ben je tevreden over jouw rol binnen de basisgroep?

b Denk je dat je deze beroepstaak voldoende hebt uitgevoerd? c Ben je tevreden met het resultaat van deze beroepstaak? d Geef aan wat je in de volgende beroepstaak wilt verbeteren. e Waar was je begeleider of collega tevreden over? Waarover niet?

29

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

2 Maak een nieuwe tabel. a Neem de eerste kolom van je mini-POP (tabel 2) over in deze tabel. b Vul je eigen oordeel in over wat je geleerd hebt in de kolommen. 1 Bespreek de antwoorden uit deze beroepstaak met je begeleider. 2 Bespreek met je begeleider of je de beroepstaak af kunt sluiten. Was de uitvoering voldoende of zijn er leerpunten voor de volgende beroepstaak? 3 Laat aan je begeleider zien dat je de beroepstaak goed hebt uitgevoerd. 4 Bewijzen’ stop je in jouw portfolio. Voorbeelden van bewijzen zijn: a Een door je collega`s ondertekend verslag van je werkzaamheden b de scorelijst van je theorietoets c het beoordelingsformulier d het beoordeelde verslag 5 Kun je de andere onderdelen van je mini-POP afsluiten? Doe de bewijzen in je portfolio. 6 Bespreek met je begeleider je POP en overleg met hem waaraan je nog moet werken in de volgende beroepstaak.

15.2

30

TERUGKIJKEN

STUDIEBRONNEN

Bij stap 1. Oriënteren • Inhoud beroep en beroepstaak • Tabel praktijkhandelingen en opdrachten • Waar mogelijk een digitale camera

Bij stap 2. Invullen mini-POP • Tabel planning

Bij stap 3. Voorbereiden Boeken: • Leerstof BGL voor de autotechnicus • Documentatiemap

cd-rom: • Kluwer ATH • Veiligheid • Programma ‘de auto 3D’ • H-base

internet • www.Mobikit.nl • www.kennisnet.nl • www.davindi.nl • www.wikipedia.nl

Bij stap 4. Uitvoeren • Leerwerkplek (garagebedrijf) • Simulatie op school

Afhankelijk van de opdracht • Checklist/inspectierapport

Bij stap 5. Controleren • Mini-POP • Checklist • Beoordelingsformulier • Facturen

31

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

BIJLAGEN

32

TERUGKIJKEN

BIJLAGE 1 TABEL MET WERKZAAMHEDEN EN LEERPUNTEN

Nr.

Werkzaamheden:

Leerpunten:

1

2

3

4

5

33

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

BIJLAGE 2 MINI-POP VOOR DE BEROEPSTAAK

1 = Waar: 2 = Hoe:

school - bedrijf

opdracht uitvoeren taak - practicum - workshop - training.

3 = Wanneer:

start- en einddatum

4 = Met wie samen:

begeleider - collega’s - andere deelnemers

Waar:

Hoe:

Wanneer:

Met wie:

taak 3 taak 4 taak 5 taak 6 taak 7 taak 8 taak 9

taak 10 taak 11 taak 12 taak 13

De beroepstaak wordt afgesloten met een beoordelingsopdracht (taak 14) onder toezicht van …………………….. op …………………… in ………………. (plaats). De beroepstaak wordt afgesloten in een terugkijkgesprek (taak 15) met ……………………….. op …………. in ………………… (plaats).

34

TERUGKIJKEN

BIJLAGE 3 WERKVOORBEREIDING EN PLANNING

Welk (speciaal) gereedschap heb ik nodig.

Hoe lang denk ik hiermee bezig te zijn. (tijdsplanning)

Welke gegevens/ werkplaats documentatie heb ik hierbij nodig.

Welke werkzaamheden ga ik uitvoeren. (juiste volgorde)

1

2

3

4

5

35

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

BIJLAGE 4 STAPPENPLAN

Werkzaamheden:

Stappen:

36

TERUGKIJKEN

BIJLAGE 5 GEREEDSCHAPGEBRUIK EN (MEET)APPARATUUR

Bewerkingen

Benodigd (hulp)gereedschap/ (meet)apparatuur

Reden voor gebruik

37

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

BIJLAGE 6 BEOORDELING PRESENTATIE (VAKINHOUD)

Naam:

……………………………………………

Beroepstaak : ……………………………………………

Onderwerp:

……………………………………………

Doel/doelen: ……………………………………………

Publiek:

……………………………………………

OPMERKINGEN

goed vold. onv.

a. Onderwerp, doel, thema’s Onderwerp van de boodschap is volgens opdracht Doel van de boodschap is duidelijk (informeren, activeren, mening vormen) Alle benodigde thema’s (om doel te bereiken) zijn behandeld b. Publiek (de ontvanger) De boodschap is gericht aan het juiste publiek/de juiste persoon Thema’s zijn juist gekozen bij dit publiek/ deze persoon o.a. te veel/te weinig thema’s i.v.m. • functie v.d. ontvanger • mening v.d. ontvanger c. De informatie in de thema’s Informatie in de thema’s is voldoende o.a.: • voorkennis v.d. ontvanger • interesse v.d. ontvanger

• volledig om doel te bereiken • afgestemd op dit publiek

f. Ruis: • er ontbreekt informatie • er is overbodige informatie • er is onjuiste informatie • ……………………….

38

TERUGKIJKEN

BIJLAGE 7 BEOORDELING PRESENTATIE (COMMUNICATIE/ NEDERLANDS)

Naam:

……………………………………………

Beroepstaak : ……………………………………………

Onderwerp:

……………………………………………

Doel/doelen: ……………………………………………

Publiek:

……………………………………………

OPMERKINGEN

Goed Vold. Onv.

d. Keuze en conventies van het medium Medium past bij: onderwerp, doel, thema’s, publiek Vormgeving komt overeen met de conventies van het medium f. Ruis: • Hulpmiddelen zijn niet goed gekozen, ondersteunen de boodschap niet. • Hulpmiddelen worden niet goed gebruikt. e. Opbouw van de boodschap Inleiding: is volledig. (minimaal: onderwerp, doel en thema’s zijn genoemd) Kern: • er is een goede, logische volgorde van de thema’s. • de boodschap wordt goed onderbouwd. Slot: • de inhoud van de boodschap wordt correct samengevat. • de conclusie is gebaseerd op de inhoud van de boodschap.

39

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

f. Ruis o.a.: • non-verbale communicatie sluit niet aan bij de gesproken boodschap • verbale communicatie sluit niet aan bij de gesproken boodschap • fouten in spelling/taalgebruik leiden af van de boodschap • fouten in formulering leiden af van de boodschap • wel/geen gebruik vaktaal • fatsoensnormen TOPS en TIPS Belangrijkste pluspunt Belangrijkste verbeterpunt

40

TERUGKIJKEN

BIJLAGE 8 BEOORDELINGSFORMULIER

Beroepstaak :

........................................................................................................................

Naam leerling:

........................................................................................................................

Naam bedrijf/ begeleider: ........................................................................................................................

Beoordeling D A

G

Beoordelingscriteria

De student: • controleert de opdracht/werkorder op volledigheid • verzamelt de juiste gegevens uit de werkplaatsinformatie • verzamelt de juiste materialen en gereedschappen • voert de reparatie uit volgens fabrieksgegevens • gebruikt gereedschap op de juiste wijze • overlegt bij complicaties met leidinggevende • noteert de uitgevoerde werkzaamheden • bij niet voorziene defecten wordt dit genoteerd en overlegd met de leidinggevende • voert een tussentijdse en een eindcontrole uit

• voert afval af en ruimt werkplek op • noteert gewerkte tijd op de werkorder • werkt volgens normtijden fabrikant

D = Deels aangetoond A = Aangetoond G = Goed aangetoond

41

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

BIJLAGE 9 AFBEELDING MOTOR

42

TERUGKIJKEN

43

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

BIJLAGE 10 BEOORDELINGSMONITOR

D - A - G

instructeur vakdocent trajectbegeleider

zelf collega leermeester

beoordelaars

werkvorm beoordelings- vorm Stap 1 E Samenwerken en overleggen nessapeot diehgidnuksedkaVK orp F G/DNI rotomgals-2 gnidleebfa tnirP 1kaat 1 LLB Oriënterem 2 2.1 Bereidt reparatieopdrach Plannen dieselmotor IND/G F pro beoordelaars BPV v op produkten Ok nettezni neleddim ne nelairetaML orp F G/DNI gals-2 neledredno / netnenopmoc tem tsjiL 1kaat orp F G/DNI rotomgals-4 gnidleebfa tnirP 1kaat N Onderzoeken taak1 Lijst met componenten / onderdelen 4-slag IND/G F pro T Instructies en procedures opvolgen taak1 Tabel werkzaamheden en leerpunten IND/G F pro Ok Stap 2 J Formuleren en rapporteren neresylanAM orp F DNI POP-inim dluvegnI 2 kaat N Onderzoeken W Gedrevenheid en ambitie tonen Q Plannen en organiseren 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling Voorbereiden 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit taak1 Lijst met componenten / onderdelen 4-slag

Werkproces nr. competenties

taak 4 Print afbeelding smeersysteem IND/G F v (v) taak 4 Lijst met onderdelen en componenten van het smeersysteem en hun taken IND/G F v (v) Ok Stap 4 J Formuleren en rapporteren taak 6 Een werkvoorbereiding en planning IND/G F pra K Vakdeskundigheid toepassen taak 6 Een stappenplan van het uitvoeren van de compressietest. IND/G F pra L Materialen en middelen inzetten taak 6 2.2 Voert reparatie uit aan personenauto

taak 5 Scorelijst met opmerkingen en paraaf begeleider IND K v (v) Een beschrijving van de gereedschappen en (meet)apparatuur IND/G F pra T Instructies en procedures opvolgen

Ok A Beslissen en activiteiten initiëren

BEOORDELING

kerntaak

:TNEDUTS rotinoM

Stap 3 taak 3 Een lijst met de verschillen van de verschillende typen motoren IND/G F v (v) taak 3 Een tabel met de genummerde delen van de afbeelding IND/G F v (v) taak 3 Een tabel met de verschillen tussen een benzinemotor en een dieselmotor IND/G F v (v) 4-slagmotor IND/G F v (v) Uitvoeren

44

taak 3 Samenvatting of schema van de werking van een

BT 16 Motormechanische systemen

controleren / vervangen / repareren

xiteitsniveau D

TERUGKIJKEN

Stap 5 J Formuleren en rapporteren nettezni neleddim ne nelairetaML orp F DNI nedehmaazkrew elortnocdnie gnittavnemaS21 kaat taak 12 Een verslag over de uitvoering van je beroepstaak IND F pro S Kwaliteit leveren taak 12 Beoordelingsoverzicht van de presentatie door de basisgroep IND/G Ep pro/bg T Instructies en procedures opvolgen taak 13 Een zelf gemaakte factuur IND F pro taak 13 Kort verslag (half A4) werktempo IND F pro Ok Stap 6 taak 14 Een ingevuld beoordelingsformulier (kopie). IND E pra x J Formuleren en rapporteren E Samenwerken en overleggen K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten N Onderzoeken S Kwaliteit leveren T Instructies en procedures opvolgen Ok Stap 7 J Formuleren en rapporteren neresylanAM orp E DNI .POP dletsegjiB51 kaat nekeozrednON orp E DNI .oiloftrop tkrewegjiB51 kaat 2 2.1 Bereidt reparatie aan personenauto voor 2.2 Voert reparatie uit aan personenauto 2.3 Controleert zijn werkzaamheden en rondt opdracht af 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling 1.4 Plant zijn eigen 2 2.3 Controleert zijn werkzaamheden en rondt opdracht af Terugkijkgesprek 1 LLB

Ok A Beslissen en activiteiten initiëren leerproces en voert het uit

W Gedrevenheid en ambitie tonen Q Plannen en organiseren

2

Ok

taak 8 Een werkvoorbereiding en planning IND/G F pra taak 8 Een stappenplan van het de- en monteren van een cilinderkop IND/G F pra taak 8 Een beschrijving van de gereedschappen en (meet)apparatuur IND/G F pra

taak 8 Een kort verslag (max. half A4) over klepbediening IND/G F pra taak 9 Een werkvoorbereiding en planning IND/G F pra taak 9 Een stappenplan voor het stellen van kleppen met stelplaatjes IND/G F pra taak 9 Een beschrijving van de gereedschappen IND/G F pra taak 10 Een werkvoorbereiding en planning IND/G F pra taak 10 Een stappenplan van het vervangen van de motorsteun IND/G F pra taak 10 Een beschrijving van de gereedschappen IND/G F pra taak 11 Een werkvoorbereiding en planning IND/G F pra taak 11 Een stappenplan van het uit- en inbouwen van de motor IND/G F pra taak 11 Een beschrijving van de gereedschappen en (meet)apparatuur IND/G F pra Controleren Beoordelen

taak 7 Een werkvoorbereiding en planning IND/G F pra taak 7 Een stappenplan van het uitvoeren van de controle brandstofpompafstelling IND/G F pra taak 7

Een beschrijving van de gereedschappen en (meet)apparatuur IND/G F pra

Voor eindbeoordeling alle producten voldoende

45

BEROEPSTAAK CONTROLEREN / VERVANGEN / REPAREREN

46

Deze beroepstaak is uitgebracht in een serie voor de kwalificatie Autotechnicus. Beroepstaken zijn gebaseerd op het didactisch model BGL (Beroepstaak Gestuurd Leren). De beroepstaken zijn tot stand gekomen onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

OVERZICHT BEROEPSTAKEN AUTOTECHNICUS

0 Introductie: Werken met een beroepstaak 1 Banden controleren - vervangen - repareren

2 Koelsysteem controleren - vervangen - repareren 3 Remsysteem controleren - vervangen - repareren 4 Uitlaatsysteem en mechanische delen - controleren - vervangen - repareren 5 Wielophanging / uitlijning controleren - vervangen - repareren 6 Accessoires en communicatiemiddelen - controleren - vervangen - repareren 7 Afleveringsbeurt uitvoeren 8 Aandrijving - controleren - vervangen - repareren 9 Hybride en alternatieve aandrijfbronnen 10 Laadsysteem - controleren- vervangen 11 Motormanagement - controleren - vervangen - repareren 12 Onderhoudsbeurt uitvoeren 13 Startsysteem - controleren - vervangen - repareren 14 Veiligheids- en comfortsysteem - controleren - vervangen - repareren

15 Ruiten en ramen - controleren - vervangen - repareren 16 Motormechanische systemen vervangen - repareren 17 Assisteren bij APK-keuring Opdrachtenboek Beroeps Praktijk Vorming AT

Artikelnummer: 00645160030

Made with