CZW20120231

CZW20120231

K

Beroepsprestatie 3.3 Zorgen voor kwaliteit

Gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg | Niveau 4

Beroepsprestatie

3.3

Zorgen voor kwaliteit (2012-gpm-4-ko-pm-4-jz-bp3.3)

Opleiding:

Gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang - Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg

Niveau Fase 3

4

Artikelnummer CZW20120231

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg & Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg

Directie en managementteam L. Fine B. Huijberts A. Pijnenburg

I. Rabelink M. Wouters

Ontwikkelteamleider A. Liem-Rosekrans

Ontwikkelaars van deze fase P. Mertens-Debats A. Mulder

Redactie A. Brink M. Brok

Ontwerp H. Witjes (Studio Blanche)

DTP Stichting Consortium Beroepsonderwijs/studio Blanche Juni 2013

Foto’s Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

© 2013 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbe- stand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopie, opnamen of enige andere manier, zonder toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Inhoud

Beroepsprestatie 3.3 .........................................................4

Werkprocessen met de bijbehorende competenties .................5

Typering . ........................................................................5

De opdracht .....................................................................7

Het resultaat. ...................................................................9

Beoordelingslijst gpm-4-ko .............................................. 11

Beoordelingslijst pm-4-jz ................................................. 15

Daar waar zij staat, wordt ook hij bedoeld en omgekeerd.

Beroepsprestatie 3.3

Zorgen voor kwaliteit

Werkprocessen met de competenties van deze beroepsprestatie

Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

3.1

K

Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

Vakdeskundigheid toepassen

3.2

T

Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

Instructies en procedures opvolgen

3.3

E

Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen

Samenwerken en overleggen

Q

Plannen en organiseren

Typering De (gespecialiseerd) pedagogisch medewerker is op de hoogte van de ontwikkelingen in het vakgebied; ze leest vakliteratuur en volgt bijscholingen. Ze levert een bijdrage aan visieontwikkeling door deelname aan inhoudelijke discussies over het beroep. Ze gebruikt feedback om van te leren. De (gespecialiseerd) pedagogisch medewerker werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg door bijvoorbeeld deel te nemen aan intervisiegroepen en door haar kennis van het vakgebied in te zetten bij verbetertrajecten. Ze wendt haar deskundigheid doelbewust aan om de kwaliteit van de werkzaamheden in de opvang en begeleiding te verbeteren. Ze signaleert en rapporteert tijdig knelpunten en doet voorstellen om deze knelpunten op te lossen. Ze stemt haar werkzaamheden af met collega’s, draagt werkzaamheden over en maakt afspraken over de opvang en begeleiding van de kinderen/ jongeren. Ze neemt deel aan voor de afstemming relevante overlegvormen. Gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang Esmae werkt bij een buitenschoolse opvang. Een half jaar geleden is er door de organisatie een enquête gehouden onder de ouders. Hieruit kwam naar voren dat deze ouders zeer tevreden zijn over de geboden opvang. Ook zijn de ouders tevreden over de activiteiten met daarbij één belangrijke opmerking: “De opvang zou meer mogelijkheden moeten bieden voor buiten spelen.” De organisatie heeft naar aanleiding hiervan een werkgroep ‘buiten spelen’ geformeerd. Esmae maakt deel uit van deze werkgroep. De opdracht aan de werkgroep is een plan te maken waarin het regelmatig buiten spelen in het activiteitenprogramma is opgenomen. De eerste stap is het inventariseren van de spelmogelijkheden die de buitenruimten nu bieden en hoe ervan gebruik wordt gemaakt. Daarna worden eventuele uitbreidingen en/of verbeteringen in een voorstel opgenomen. De werkgroep brengt op basis van dit voorstel advies uit over de aanpassing en de herinrichting. Ook zal zij aangeven op welke manier in deze vernieuwde, uitdagende buitenruimte de veiligheid gegarandeerd kan worden.

5

ZORGEN VOOR KWALITEIT

Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg Mark is pedagogisch medewerker bij een orthopedagogisch centrum voor jongeren. Hij vindt veel voldoening in zijn werk, vooral om de groei en ontwikkeling van de jongeren te zien. In de instelling wordt gewerkt vanuit de visie dat de beleving van de kwaliteit van de hulpverlening moet worden gemeten vanuit het perspectief van de jongeren en hun ouders/ vervangende opvoeders. Het contact met ouders is belangrijk in het begeleidingsproces, daarom wordt er door de medewerkers veel aandacht besteed aan overdracht van kennis en informatie. Oriënteren en Plannen Overleg met je begeleider over je POP en de voorwaarden voor het uitvoeren van de opdracht in de beroepsprestatie. Bekijk de resultaten en de beoordelingslijst. Wanneer bepaalde bewijsstukken niet haalbaar zijn, zoek dan naar vervangende bewijsstukken. Soms is het nodig dat je een aanvullend bewijsstuk inlevert. Bespreek je keuze voor de bewijsstukken met je begeleider. Maak vervolgens je PAP. Leg een inleverdatum voor de resultaten vast.

Plan een datum voor het voortgangsgesprek met je beoordelaar.

GO / NO GO

Stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

De moeilijkheidsgraad van de opdracht staat in de tabel hieronder aangegeven.

De mate van complexiteit van de beroepssituatie

De mate van zelfsturing

De mate van verantwoordelijkheid voor

gesloten context

geleid

uitvoering van eigen takenpakket jouw samenwerking met collega’s de hele zorg- en begeleidingscyclus aansturing van collega’s op hetzelfde of lager niveau

open context

begeleid

complexe context

zelfstandig

GESPECIALISEERD PEDAGOGISCH MEDEWERKER 4 KINDEROPVANG - PEDAGOGISCH MEDEWERKER 4 JEUGDZORG - FASE 3 6

De opdracht

A. De totale opdracht Je voert de totale opdracht uit in de beroepspraktijk.

Je competenties op het gebied van zorgen voor kwaliteit worden beoordeeld met behulp van de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie. Maak hierover afspraken met je beoordelaars.

Je werkt daarnaast aan onderstaande specifieke opdrachten.

B. Uitvoeren van een risico-inventarisatie (GPM-4-KO) Verdiep je in de wettelijke normen ten aanzien van veiligheid, gezondheid en hygiëne die gelden voor de organisatie (bron: Wet Kinderopvang-kwaliteitszorg). Voer in overleg met het team op de locatie een risico-inventarisatie uit op een of meer punten (bron: GGD). Leg de uitvoering van de risico-inventarisatie schriftelijk vast. Rapporteer je bevindingen aan het team en doe een aanbeveling voor verbetering. B. Werken aan kwaliteit (PM-4-JZ) Verdiep je in het kwaliteitsbeleid van de organisatie: het scholings- en trainingsprogramma, de protocollen en richtlijnen, de overleg- en begeleidingsstructuur en vormen van collegiale consultatie zoals intervisie. Beschrijf per aandachtsstreepje aan de hand van concrete voorbeelden: • je deskundigheidsbevordering door deelname aan scholing en training • je functioneren in en bijdrage aan overlegsituaties en collegiale consultatie • het afstemmen van je handelen met betrokkenen.

Geef per aandachtsstreepje aan of en in hoeverre je handelen voldoet aan de richtlijnen en het beleid van de organisatie.

C. Verbeteren van de kwaliteit van de dienstverlening (GPM-4-KO) Kies in overleg met het team twee verbeterpunten op het gebied van:

• veiligheid, gezondheid, hygiëne • inrichting, materialen en middelen • samenwerking en overleg • (pedagogisch) beleid.

Werk deze twee verbeterpunten uit in voorstellen die uitvoerbaar zijn. Bespreek de voorstellen in een teamoverleg. Onderbouw de verbeterpunten en voorstellen met argumenten die gebaseerd zijn op visie, ervaringen, theorie.

7

ZORGEN VOOR KWALITEIT

C. Werken volgens richtlijnen (PM-4-JZ) Verdiep je in de betekenis en het belang van de begrippen ‘bejegening, veiligheid en regievoering’ in de jeugdzorg. Maak gebruik van verschillende bronnen om de inhoud en betekenis van deze begrippen uit te werken. Verdiep je vervolgens in de richtlijnen die de organisatie hanteert op het gebied van bejegening, veiligheid en regievoering. Werk uit: • wat deze begrippen concreet voor jouw handelen in de beroepspraktijk betekenen • hoe je handelt in overeenstemming met de richtlijnen van de organisatie • dilemma’s die je daarin ervaart. D. Ontwikkelen van een beroepsproduct Ontwikkel een beroepsproduct dat betrekking heeft op het primaire proces van dienstverlening aan het kind/de jongere. • Werk het idee voor je beroepsproduct methodisch uit. • Je beroepsproduct is vernieuwend en uitvoerbaar. • Presenteer je beroepsproduct aan betrokkenen/belanghebbenden. • Vraag betrokkenen/belanghebbenden om feedback op je beroepsproduct. • Maak gebruik van de vakbladen, sites van vakbladen, cliëntenorganisaties en sector- overkoepelende organisaties voor inspiratie en voorbeelden voor je beroepsproduct.

Als je kiest voor een vervangende of aanvullende opdracht, let er dan op dat deze voldoet aan de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

GESPECIALISEERD PEDAGOGISCH MEDEWERKER 4 KINDEROPVANG - PEDAGOGISCH MEDEWERKER 4 JEUGDZORG - FASE 3 8

Het resultaat A. De afgetekende beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken GPM-4-KO: B.

Risico-inventarisatie, rapportage en aanbeveling. WP 3.2: T en WP 3.3: E, Q.

PM-4-JZ: B.

Bewijs van: - je deskundigheidsbevordering door deelname aan scholing en training - voldoen aan richtlijnen en beleid van de organisatie - het afstemmen van je handelen met betrokkenen en samenwerkingspartners. Feedback van collega’s op je functioneren in overlegsituaties en collegiale consultatie. WP 3.1: K en WP 3.3: E, Q. GPM-4-KO: C. Twee voorstellen voor het verbeteren van de dienstverlening met theoretische onderbouwing. WP 3.2: T en WP 3.3: E, Q. PM-4-JZ: C. Beschrijving van de betekenis van de begrippen: bejegening, veiligheid en regievoering. Beschrijving van het eigen handelen in overeenstemming met de richtlijnen en mogelijke

dilemma’s. WP 3.2: T.

D.

Plan van aanpak voor het beroepsproduct. Presentatie van en feedback op het beroepsproduct. WP 3.1: K.

Vervangende of aanvullende bewijsstukken – – – –

Neem de bewijsstukken op in je portfolio.

9

ZORGEN VOOR KWALITEIT

Beoordelingslijst

beroepsprestatie 3.3 Zorgen voor kwaliteit (2012-gpm-4-ko-bp3.3)

Naam student:

Datum:

Opleiding: Gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang

Cohort:

Fase:

voldoende goed

Prestatie-indicatoren

onvoldoende

Competenties

Kwalificerend

- componenten

Werkproces 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

T Dit betekent dat:

K Vakdeskundigheid toepassen

• je je vakkennis en vaardigheden bijhoudt • je je eigen kennis en expertise op begrijpelijke wijze overdraagt aan collega’s en andere deskundigen • je feedback vraagt en geeft • je deelneemt aan inhoudelijke, beroepsmatige discussies zodat: • je werkt aan je persoonlijke ontwikkeling • je een bijdrage levert aan de professionalisering van het beroep. P Dit betekent dat: • je je houdt aan de voorgeschreven procedures rondom kwaliteitsverbetering • je je houdt aan de voorgeschreven procedures rondom kwaliteitsverbetering en wettelijke richtlijnen • je anderen stimuleert om zich aan de procedures en richtlijnen te houden zodat: • je een effectieve bijdrage levert aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg.

– expertise delen

Werkproces 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

T Instructies en

procedures opvolgen

– werken overeenkomstig de wettelijke richtlijnen – werken conform voorgeschreven procedures

11

ZORGEN VOOR KWALITEIT

voldoende goed

Prestatie-indicatoren

onvoldoende

Competenties

Kwalificerend

- componenten

Werkproces 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen

P Dit betekent dat: • je tijdig en regelmatig overlegt bij de uitvoering van de opvang en begeleiding met collega’s • je anderen raadpleegt als dat nodig is en weet wat de consequenties zijn van je eigen acties • je je zo opstelt dat de samenwerking in het team soepel verloopt

E Samenwerken en overleggen

–– afstemmen –– anderen raadplegen en betrekken

zodat: • je de gezamenlijke dienstverlening eenduidig en soepel laat verlopen.

P Dit betekent dat:

Q Plannen en organiseren

• je rekening houdt met de haalbaarheid van je werkzaamheden in tijd en kwaliteit

zodat: • je de continuïteit en kwaliteit van de opvang en begeleiding waarborgt.

–– doelen en prioriteiten stellen

Bewijsstukken Kwalificerend

A. De afgetekende beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

3.2 3.3

T E - Q

B. Risico-inventarisatie. Rapportage. Aanbeveling.

3.2 3.3

T E - Q

C. Twee voorstellen voor het verbeteren van de dienstverlening met theoretische onderbouwing. D. Plan van aanpak voor het beroepsproduct. Presentatie van en feedback op het beroepsproduct.

3.1

K

Aanvullende of vervangende bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

Cesuur In deze beroepsprestatie zijn de competenties binnen de werkprocessen op het vereiste beheersingsniveau aangetoond.  ja  nee

12

GESPECIALISEERD PEDAGOGISCH MEDEWERKER 4 KINDEROPVANG - Fase 3

Onderbouwing van de beoordeling met voorbeelden die in verband staan met de prestatie-indicatoren

Indien de student competenties binnen een werkproces onvoldoende heeft aangetoond, geef dan op het niveau van de prestatie-indicator aan wat de oorzaak daarvan is.

De beoordelaars van de beroepsprestatie 3.3 Zorgen voor kwaliteit (2012-gpm-4-ko-bp3.3) zijn:

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam student

Handtekening

13

ZORGEN VOOR KWALITEIT

Beoordelingslijst

beroepsprestatie 3.3 Zorgen voor kwaliteit (2012-pm-4-jz-bp3.3)

Naam student:

Opleiding: Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg

Fase:

Cohort:

Datum:

voldoende goed

Prestatie-indicatoren

onvoldoende

Competenties

Kwalificerend

- componenten

Werkproces 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

T Dit betekent dat:

K Vakdeskundigheid toepassen

• je je vakkennis en vaardigheden bijhoudt • je eigen kennis en expertise op begrijpelijke wijze overdraagt aan collega’s en andere deskundigen • je feedback gebruikt om van te leren • je deelneemt aan inhoudelijke, beroepsmatige discussies zodat: • je werkt aan je persoonlijke ontwikkeling • je een bijdrage levert aan de professionalisering van het beroep.

– expertise delen

Werkproces 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

P Dit betekent dat: • je je houdt aan de voorgeschreven procedures rondom kwaliteitsverbetering zodat: • je een effectieve bijdrage levert aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg.

T Instructies en

procedures opvolgen

– werken conform

voorgeschreven procedures

15

ZORGEN VOOR KWALITEIT

voldoende goed

Prestatie-indicatoren

onvoldoende

Competenties

Kwalificerend

- componenten

Werkproces 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen

P Dit betekent dat: • je tijdig en regelmatig overlegt bij de uitvoering van de opvang en begeleiding met collega’s • je anderen raadpleegt als dat nodig is en weet wat de consequenties zijn van je eigen acties • je je zo opstelt dat de samenwerking in het team soepel verloopt zodat: • je de gezamenlijke dienstverlening eenduidig en soepel laat verlopen. P Dit betekent dat: • je duidelijke doelen formuleert bij (het overdragen van) je werkzaamheden en mogelijke knelpunten aangeeft zodat: • je werkzaamheden voor je collega’s duidelijk zijn • je de kwaliteit en continuïteit van de opvang en begeleiding waarborgt.

E Samenwerken en overleggen

–– afstemmen –– anderen raadplegen en betrekken

Q Plannen en organiseren

–– doelen en prioriteiten stellen

Bewijsstukken Kwalificerend

A. De afgetekende beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

3.1 3.3

K E - Q

B. Bewijs van: – – je deskundigheidsbevordering door deelname aan scholing en training – – voldoen aan richtlijnen en beleid van de organisatie – – het afstemmen van je handelen met betrokkenen en samenwerkingspartners.

Feedback van collega’s op je functioneren in overlegsituaties en collegiale consultatie.

3.2

T

C. Beschrijving van de begrippen:

– – bejegening, veiligheid en regievoering Beschrijving van het eigen handelen in overeenstemming met de richtlijnen en mogelijke dilemma’s.

3.1

K

D. Plan van aanpak voor het beroepsproduct. Presentatie van en feedback op het beroepsproduct.

Aanvullende of vervangende bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

Cesuur In deze beroepsprestatie zijn de competenties binnen de werkprocessen op het vereiste beheersingsniveau aangetoond.  ja  nee

16

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 4 JEUGDZORG - Fase 3

Onderbouwing van de beoordeling met voorbeelden die in verband staan met de prestatie-indicatoren

Indien de student competenties binnen een werkproces onvoldoende heeft aangetoond, geef dan op het niveau van de prestatie-indicator aan wat de oorzaak daarvan is.

De beoordelaars van de beroepsprestatie 3.3 Zorgen voor kwaliteit (2012-pm-4-jz-bp3.3) zijn:

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam student

Handtekening

17

ZORGEN VOOR KWALITEIT

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Zorghulp Niveau 1

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Helpende Zorg & Welzijn Niveau 2

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verzorgende Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verpleegkundige Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg Niveau 4

Persoonlijke begeleider specifieke doelgroepen Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Pedagogisch medewerker kinderopvang Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Overzicht beroepsprestaties Zorg en Welzijn - 2012 Verpleegkundige Kompas Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Kompas Competentiewijzer 1.1 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL 1.2 Onderhoud van spel- en spelmateriaal en ruimte (voor GPM-4-KO) 1.2 Onderhoud van de ruimte (voor PM-4-JZ) 1.3 O dersteunen bij ontwikkelingsgerichte activiteiten 1.4 Signaleren en in kaart brengen van de hulpvraag 1.5 Ondersteunen en begeleiden bij persoonlijke verzorging en ADL Fase 2 2.1 Het versterken van je vakdeskundigheid 2.2 Coördinerende taken uitvoeren (voor GPM-4-KO) 2.2 Verbeteren van de leefsituatie van het kind/de jongere (voor PM-4-JZ) 2.3 Zorgen voor een veilige, hygiënische en uitdagende leefomgeving 2.4 Methodisch begeleiden bij ontwikkeling en opvoeding 2.5 Begeleiden bij ontwikkelingsgerichte activiteiten Proeve Verantwoordingsverslag en Assessmentgesprek Fase 3 3.1 Begeleiden bij een specifie e zorg- en/of begeleidingsvraag 3.2 Regie voeren (voor GPM-4-KO) 3.2 Begeleiden bij het optimaliseren van de leefsituatie (voor PM-4-JZ) 3.3 Zorgen voor kwaliteit 3.4 Professionaliseren 3.5 De leiding nemen (voor GPM-4-KO) Proeve Verantwoordingsverslag en Assessmentgesprek Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Proeve Competentiewijzer Proeve Competentiewijzer Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Proeve Competentiewijzer

Gespecialiseerd pedagogisch medewerker KO - Niveau 4

Pedagogisch medewerker JZ - Niveau 4

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Onderwijsassistent Niveau 4

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Sociaal cultureel werker Niveau 4

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Niveau 4

Een uitgave van:

Artikelnummer: CZW20120231

Made with