CZW20120026

O

Beroepsprestatie 1.3 Ondersteunen bij activiteiten

Medewerker maatschappelijke zorg | Niveau 3

Beroepsprestatie

1.3

Ondersteunen bij activiteiten (2012-mmz-bp1.3)

Opleiding: Niveau Fase

Medewerker maatschappelijke zorg 3 1

Artikelnummer CZW20120026

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg & Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg

Directie enmanagementteam L. Fine B. Huijberts A. Pijnenburg

I. Rabelink M. Wouters

Ontwikkelteamleider J. Oost

Ontwikkelaars van deze fase J. Aarden A. Bakker E. Schoone

Redactie A. Brink M. Brok

Ontwerp H. Witjes (Studio Blanche)

DTP Stichting Consortium Beroepsonderwijs/studio Blanche Juni 2013

Foto’s Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene diemeent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemenmet Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

© 2013 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbe- stand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopie, opnamen of enige anderemanier, zonder toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Inhoud

Beroepsprestatie 1.3 .........................................................4

Werkprocessenmet de bijbehorende competenties .................5

Typering .........................................................................5

De opdracht .....................................................................7

Het resultaat....................................................................8

Beoordelingslijst...............................................................9

Daar waar de zij-vorm staat, wordt ook de hij-vorm bedoeld of omgekeerd. Waar cliënt staat, kan ook worden gelezen: zorgvrager, bewoner, gehandicapte, kind.

Beroepsprestatie 1.3

Ondersteunen bij activiteiten

Werkprocessenmet de competenties van deze beroepsprestatie

Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

2.3

C

Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

Begeleiden

D

Aandacht en begrip tonen

L

Materialen enmiddelen inzetten

Q

Plannen en organiseren

3.3

E

Stemt werkzaamheden af met betrokkenen

Samenwerken en overleggen

Q

Plannen en organiseren

Typering Op de zorgboerderij voor mensenmet een verstandelijke beperking werkt Roelof. Roelof is twee weken geleden begonnen op de afdeling haardhout. Je hebt hem eerst laten wennen en je hebt hem uitleg gegeven over de gereedschappen die gebruikt worden. Je hebt als doel gesteld dat Roelof over twee weken zelfstandig in staat moet zijn de kloofmachine te bedienen. Meneer Fransen enmeneer De Jonge zijn hartstochtelijke biljarters. Ze gingen altijd naar de buurtkroeg om hun hobby uit te oefenen. Maar nu sluit de buurtkroeg. Samenmet de cliëntenmaak jij je sterk om te zorgen dat er een biljart aangeschaft wordt voor de recreatieruimte in het woon-zorgcentrum. Een hele dag niets doen vinden demeestemensen vervelend. Zeker als dit langer duurt, kan het ook effect hebben op je stemming en gedrag. Je voelt je vervelend en reageert dit af op je omgeving. Of je bent niet meer in staat in het nemen van initiatieven en wordt steeds afhankelijker van anderen om je dag door te komen. Het is voor cliënten belangrijk dat zij een zinvolle daginvulling hebben, dit kan door het doen van activiteiten op het gebied van werk, scholing en/of vrije tijd. Dagbesteding prikkelt cliënten om zich verder te ontwikkelen en bezig te zijnmet hun persoonlijke doelen. Een gevoel van veiligheid is voor cliënten de basis om uitdagingen aan te gaan. Als medewerker maatschappelijke zorg begeleid je de cliënt bij de uitvoering van de activiteiten tijdens de dagbesteding en vrije tijd, waarbij je de cliënt motiveert de gestelde doelen te bereiken. Je kiest de juistematerialen enmiddelen voor de activiteiten die je organiseert, gaat hier zorgvuldig en netjes mee om en zorgt ervoor dat dematerialen enmiddelen onderhouden zijn.

5

ONDERSTEUNEN BIJ ACTIVITEITEN

Op diemanier draag je er aan bij dat de doelstellingen van de dagbesteding gerealiseerd kunnen worden en dat de activiteit veilig en efficiënt kan verlopen. Je bereidt groepsactiviteiten voor door te zorgen dat gereedschappen, materialen en apparatuur aanwezig zijn en informeert de cliënten over de activiteit. Bij aanvang van een activiteit geef je uitleg of instructie hierover aan de cliënten en je laat voorbeelden, keuzemogelijkheden en alternatieven zien. Je demonstreert zo nodig het gebruik van gereedschappen, apparatuur en materialen.

Aan jou de uitdaging om de cliënten, van welke doelgroep dan ook, professioneel te ondersteunen. Je ondersteuning is gericht op het ontdekken van de eigenmogelijkheden van de cliënt en het bereiken van de doelen die in het begeleidingsplan beschreven staan. In je ondersteuning van de cliënt ben je voortdurend bezig om na te gaan of alles naar wens gaat. Vindt hij zijn werk nog leuk? Bevalt de dagbesteding hem nog? Is hij nog in staat om

de werkzaamheden te doen? Zijn de omstandigheden waarin hij dagbesteding doet of werkt veranderd? Kan het nog beter? Wat te doenmet de invulling van de vrije tijd? Kan een scholing uitkomst bieden? Natuurlijk heeft de cliënt daar ook zijn eigenmening over. Het is wezenlijk om dezemee te nemen in je overweging. Maar wat te doen als de cliënt niet in staat is om dat te verwoorden? Hoe kun je achter zijnmening komen? Kun je gebruik maken van zijn lichaamstaal? Zijn er hulpmiddelen in te zetten die zijnmening weergeven? Kunnen anderen zijnmening voor hem verwoorden? Oriënteren en Plannen Overlegmet je begeleider over je POP en de voorwaarden voor het uitvoeren van de opdracht in de beroepsprestatie. Bekijk de resultaten en de beoordelingslijst. Wanneer bepaalde bewijsstukken niet haalbaar zijn, zoek dan naar vervangende bewijsstukken. Soms is het nodig dat je een aanvullend bewijsstuk inlevert. Bespreek je keuze voor de bewijsstukkenmet je begeleider. Maak vervolgens je PAP. Leg een inleverdatum voor de resultaten vast.

GO / NO GO

Stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

6

MEDEWERKERMAATSCHAPPELIJKE ZORG - Fase 1

Demoeilijkheidsgraad van de opdracht staat in de tabel hieronder aangegeven.

Demate van complexiteit van de beroepssituatie

Demate van zelfsturing

Demate van verantwoordelijkheid voor

gesloten context

geleid

uitvoering van eigen takenpakket jouw samenwerkingmet collega’s de hele zorg- en begeleidingscyclus aansturing van collega’s op hetzelfde of lager niveau

open context

begeleid

complexe context

zelfstandig

De opdracht

A. De totale opdracht Deze opdracht voer je uit in de beroepspraktijk. Je competenties op het gebied van begeleiden, aandacht en begrip tonen, plannen en organiseren, materialen enmiddelen inzetten en formuleren en rapporterenworden beoordeeldmet behulp van de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie. Maak hierover afsprakenmet je beoordelaars. B. Het opstellen en uitvoeren van een activiteitenplan Je organiseert en begeleidt drie activiteiten voor cliënten op het gebied van dagbesteding, scholing, werken of vrije tijd. • Je stelt een plan op voor ieder van de drie activiteiten. • Je houdt bij de planning rekeningmet: – de doelen van de cliënten uit hun begeleidingsplannen – andere activiteiten van cliënten en werkzaamheden van collega’s Bij de uitvoering let je erop dat: – de cliënten zoveel mogelijk zelf beslissingen nemen – de cliënten zoveel mogelijk zelf acties ondernemen – de cliënten de activiteit uitdagend vinden – je alleen ondersteuning biedt in onderdelen die de cliënten zelf niet kunnen uitvoeren. – je de juistematerialen enmiddelen kiest en gebruikt.

7

ONDERSTEUNEN BIJ ACTIVITEITEN

C. Terugkijken op de activiteiten Kijk terug op de drie activiteiten enmaak per activiteit een verslag waarin je beschrijft: – demanier waarop jij met je activiteiten rekening hebt gehoudenmet de andere activiteiten op de afdeling – de wijze waarop jij je activiteiten afgestemd hebt met collega’s – of je plan haalbaar was in de tijd die je ervoor had – de wijze waarop jij bij de voorbereiding en de uitvoering van je activiteit rekening hebt gehoudenmet de doelen van de begeleidingsplannen van de cliënten – welke knelpunten je bent tegengekomen enwat je daarom tussentijds hebt aangepast.

Als je kiest voor een vervangende of aanvullende opdracht, let er dan op dat deze voldoet aan de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Het resultaat A. De afgetekende beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken B. Drie activiteitenplannenmet daarin de doelen waar de cliëntenmee bezig waren. WP 2.3: C, D, L, Q. C. Drie verslagen over de uitvoering van de activiteiten. WP 3.3. E, Q.

Vervangende of aanvullende bewijsstukken – –

Neem de bewijsstukken op in je portfolio.

8

MEDEWERKERMAATSCHAPPELIJKE ZORG - FASE 1

Beoordelingslijst

beroepsprestatie 1.3 Ondersteunen bij activiteiten (2012-mmz-bp1.3)

Naam student:

Opleiding: Medewerker maatschappelijke zorg

Fase:

Cohort:

Datum:

voldoende goed

Prestatie-indicatoren

onvoldoende

Competenties

Ontwikkelingsgericht

- componenten

Werkproces 2.3 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding

p Dit betekent dat: • je activiteiten creëert waarbij de cliënt uitdagingen aangaat om te oefenenmet ander gedrag • je de ontwikkeling van de cliënt stimuleert door je juiste gesprekstechnieken te hanteren • je de ontwikkeling van de cliënt stimuleert door de juiste begeleidingsmethodieken in te zetten zodat: • de doelen uit het plan van aanpak gerealiseerd kunnen worden.

C Begeleiden

– motiveren – anderen ontwikkelen

p Dit betekent dat:

D Aandacht en begrip tonen

• je inzicht hebt in de gevoelens van de cliënt • je de cliënt helpt bij werk, scholing en vrije tijd, door moeilijke of lastige periodes zodat: • de cliënt groeit in zijn sociale ontwikkeling • de cliënt blijft werken aan zijn ontwikkeling of zijn beperkingen accepteert.

– inleven in andermans gevoelens – anderen steunen

9

ONDERSTEUNEN BIJ ACTIVITEITEN

Prestatie-indicatoren

voldoende goed

Competenties

Ontwikkelingsgericht

onvoldoende

- componenten

r

L Materialen en

Dit betekent dat: • je de juistematerialen enmiddelen kiest voor de activiteit die je organiseert • je zorgvuldig en netjes met materialen enmiddelen omgaat • jematerialen enmiddelen onderhoudt zodat: • de doelstellingen van de dagbesteding gerealiseerd kunnen worden • de activiteiten die je aanbiedt veilig en efficiënt verlopen. p Dit betekent dat: • je activiteiten die je gaat uitvoeren ruim van tevoren in kaart brengt • je een planningmaakt voor je werkzaamheden

middelen inzetten

–– materialen enmiddelen doelmatig gebruiken –– geschiktematerialen en middelen kiezen –– goed zorgdragen voor materialen enmiddelen

Q Plannen en organiseren

–– activiteiten plannen

zodat: • je de activiteiten volgens de geplande tijd en plaats doorgang laat vinden.

Werkproces 3.3 Stemt werkzaamheden af met betrokkenen

p Dit betekent dat: • je tijdig overlegt met anderen bij het uitvoeren van een gemeenschappelijke taak • je weet wat de consequenties zijn van je eigen acties • je, indien nodig, anderen om advies vraagt of op de hoogte brengt • je er zorg voor draagt dat je samenwerkingmet anderen goed verloopt • je relevante informatie over de cliënt doorgeeft aan het multidisciplinaire team zodat: • de gezamenlijke dienstverlening aan de cliënt eenduidig en soepel verloopt.

E Samenwerken en overleggen

–– afstemmen –– anderen raadplegen en betrekken

p Dit betekent dat:

Q Plannen en organiseren

• je duidelijke en haalbare doelen formuleert • jemogelijke knelpunten aangeeft • je rekening houdt met tijd en kwaliteit

–– doelen en prioriteiten stellen

zodat: • je werkzaamheden voor collega’s duidelijk zijn • de continuïteit van de begeleiding en zorg gewaarborgd zijn.

10

MEDEWERKERMAATSCHAPPELIJKE ZORG - Fase 1

onvoldoende

voldoende goed

Bewijsstukken Ontwikkelingsgericht

A.

De ingevulde beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

2.3

C - D - L - Q

B. Drie activiteitenplannenmet daarin de doelen waar de cliëntenmee bezig waren.

3.3

E - Q

C. Drie verslagen over de uitvoering van de activiteiten.

Aanvullende of vervangende bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

Cesuur In deze beroepsprestatie zijn de competenties binnen de werkprocessen op het vereiste beheersingsniveau aangetoond.  ja  nee

11

ONDERSTEUNEN BIJ ACTIVITEITEN

Onderbouwing van de beoordeling met voorbeelden die in verband staanmet de prestatie-indicatoren

Indien de student competenties binnen een werkproces onvoldoende heeft aangetoond, geef dan op het niveau van de prestatie-indicator aan wat de oorzaak daarvan is.

De beoordelaars van de beroepsprestatie 1.3 Ondersteunen bij activiteiten (2012-mmz-bp1.3) zijn:

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam student

Handtekening

12

MEDEWERKERMAATSCHAPPELIJKE ZORG - Fase 1

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Zorghulp Niveau 1

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Helpende Zorg &Welzijn Niveau 2

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verzorgende Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verpleegkundige Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Kompas Competentiewijzer 1.1 Informatie verzamelen 1.2 Ondersteunen in de leefomgeving 1.3 Ondersteunen bij activiteiten 1.4 O dersteunen bij basisbehoeften Fase 2 2.1 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.2 Begeleiden van een groep 2.3 Bevorderen van de leefomgeving Proeve Verantwoordingsverslag en Assessmentgesprek Fase 3 3.1 Methodisch begeleiden bij activiteiten 3.2 Verdiepen in de doelgroep 3.3 Bevorderen van deskundigheid en kwaliteit Proeve Verantwoordingsverslag en Assessmentgesprek Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Fase 2 Verpleegkundige Kompas Fase 2 Proeve Competentiewijzer Proeve Competentiewijzer Proeve Competentiewijzer

Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg Niveau 4

Persoonlijke begeleider specifieke doelgroepen Niveau 4

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Pedagogischmedewerker kinderopvang Niveau 3

Proeve Competentiewijzer

Overzicht beroepsprestaties Zorg enWelzijn - 2012 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Gespecialiseerd pedagogischmedewerker KO - Niveau 4

Pedagogisch medewerker JZ - Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Onderwijsassistent Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Sociaal cultureel werker Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Eenuitgave van:

Artikelnummer: CZW20120026