Utdanning nr 14 - 2014

Hovedsaken | 12 Lærerne ønsker langsiktighet Min favorittlærer | 24 Inn i faget med hud og hår Portrett | 28 Rabulisten Reportasje | 34 Vil ha svømmeopplæring fra skolestart

utdanningsnytt.no 5. SEPTEMBER 2014 14

Presset KS til retrett

Innhold

Redaksjonen

utdanningsnytt.no 5. september 2014 14

KnutHovland Ansvarlig redaktør kh@utdanningsnytt.no

12

HaraldF.Wollebæk Sjef for nett, desk og layout hw@utdanningsnytt.no

Hovedsaken: Snartvalg for Söta bror snart velger svenskene ny riksdag, nye kommunestyrer og nytt landsting. politikerne frister velgerne med skoleløfter – som lærerne fraber seg.

PaalM.Svendsen Nettredaktør ps@utdanningsnytt.no

YlvaTörngren Deskjournalist yt@utdanningsnytt.no

SonjaHolterman Journalist sh@utdanningsnytt.no

JørgenJelstad Journalist jj@utdanningsnytt.no

KirstenRopeid Journalist kr@utdanningsnytt.no

MarianneRuud Journalist mr@utdanningsnytt.no

KariOlivVedvik Journalist kov@utdanningsnytt.no

IngerStenvoll Presentasjonsjournalist is@utdanningsnytt.no

ToreMagneGundersen Presentasjonsjournalist tmg@utdanningsnytt.no

Frisonen I løpet av et travelt år kan Brit Inga Hætta

StåleJohnsen Bokansvarlig/korrekturleser sj@utdanningsnytt.no

frynse ferdig ti-tjue samiske sjal. Hætta er til daglig lærer ved Alta videregående skole.

SynnøveMaaø Markedssjef sm@utdanningsnytt.no

RandiSkaugrud Markedskonsulent rs@utdanningsnytt.no

Innhold

BeritKristiansen Markedskonsulent bk@utdanningsnytt.no

24

Aktuelt

På tavla Innspill Debatt Kronikk

4

40 42 48 54 58 62 63 64

Hovedsaken Kort og godt Ut i verden Reportasje

12 18 19

HildeAalborg Markedskonsulent ha@utdanningsnytt.no

Stilling ledig/ kurs

20 Min favorittlærer 24 Reportasje 26 Portrett 28 Intervju 32 Reportasje 34 Friminutt 38 Frisonen 39

CarinaDyreng Markedskonsulent cd@utdanningsnytt.no

Minneord Lov og rett

Min favorittlærer Artisten Jenny Jenssen trengte ikke gjøre noe særlig lekser da hun gikk hudpleielinja. Faget satt av seg selv etter en skoledag med favorittlærer Anne Kathrine Skjønberg Bergenhus.

Fra forbundet

SaraBjølverud Markedskonsulent sb@utdanningsnytt.no

2 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

Utdanning på nettet I Utdannings nettutgave finner du blant annet løpende nyhetsdekning og debatt, utgaver av bladet i pdf-format og som eblad, samt informasjon om utgivelser: www.utdanningsnytt.no

Leder Knut Hovland | Ansvarlig redaktør

Nærmest en brakseier

Utdanning UtgittavUtdanningsforbundet Oahppolihttu

Besøksadresse Utdanningsforbundet, Hausmannsgate17,Oslo Telefon:24142000

Mandag 1. september var lærerstreiken over, og det innebar at rundt 8000 lærere gikk tilbake til arbeidet igjen etter en svært krevende, tøff og langvarig konflikt. Presset på både lærerorganisasjonene og KS ble sterkere for hver dag strei- ken varte, men til tross for flere forsøk på å finne en løsning strandet det gang på gang. Helt til natten til 1. september. Det partene kom fram til, ligger tett opp til det lærerorga- nisasjonene krevde. Det er ingen tvil om streiken hadde sin virkning. Den gamle arbeidstidsavtalen gjelder fortsatt i skoleåret vi er inne i, og ingen lærere kan senere pådyttes mer fast tilstedeværelse hvis de ikke selv ønsker det. At det kan komme lokale varianter, er slett ikke umulig, men det forutsetter altså at lærerne er med på det. Streiken startet i sommer, men den fikk naturlig nok størst effekt når det nærmet seg skolestart. Da senket alvoret seg over både KS, politikere lokalt og sentralt, elever og foreldre, presse og alle andre. En streik i begynnelsen av et skoleår viste seg å være ekstra effektfull, men også smertefull for mange. Ikke minst for lærerne som var tatt ut i streik, de ville så mye heller ha vært i klasserommene og i verkste- dene sammen med sine elever. Men noen ganger er det nødvendig å sette foten ned og si at nok er nok. Det har til de grader skjedd i dette tilfellet. Streiken er blitt gjennom- ført på en både effektiv og verdig måte. Over hele landet. For regjeringen, og skolepartiet Høyre spesielt, har lærer- streiken ikke vært noen god sak. De er blitt konfrontert med alle sin løfter og flotte visjoner for norsk skole. Dit kommer de ikke uten å ha lærerne med seg. Både kunnskapsmi- nister Torbjørn Røe Isaksen og statsminister Erna Solberg har garantert merket presset. Vi regner også med at de har trukket i de trådene de kan trekke i for å bidra til en løsning på konflikten. Vi får kanskje aldri vite alt om det som har skjedd i kulissene, men vi tror kunnskapsministerens og statsministerens engasjement har virket positivt. I tillegg fortjener de ros for ryddig opptreden under konflikten. Arbeidstid for lærere har vært et gjennomgangstema og et konflikttema i mange omganger opp gjennom årene – helt siden 1980-tallet. Når det nå er kommet til enighet om en ny avtale etter en langvarig konflikt, håper vi alle parter ser behovet for å skape ro om saken. Ikke kom med nye utspill og provoserende forslag allerede ved neste korsvei, KS. Norsk skole er full av gode og motiverte lærere, la dem få arbeidsforhold som får dem til å bli der.

Postadresse Postboks9191Grønland,0134Oslo e-postadresse redaksjonen@utdanningsnytt.no

Godkjentopplagstall Per1.halvår2013:148.711 issn:1502-9778

Design IteraGazette

xx 28

Detteproduktetertrykketettersvært strengemiljøkravogersvanemerket, CO 2 -nøytraltog100%resirkulerbart. Trykk: AktietrykkerietAS www.aktietrykkeriet.no Abonnementsservice MedlemmeravUtdanningsforbundet melderadresseforandringertil medlemsregisteret.E-postadresse: medlem@utdanningsforbundet.no UtdanningredigeresetterRedaktør- plakatenogVærVarsom-plakatens reglerforgodpresseskikk.Densom likevelfølersegurettmessigrammet, oppfordrestilåtakontaktmed redaksjonen.PressensFagligeUtvalg,PFU, behandlerklagermotpressen.PFUs adresseerRådhusgt.17,Pb46Sentrum, 0101OsloTelefon22405040. Forsidebildet Utdanningsforbundets leder Ragnhild Lied (til venstre) og leder Anne Finborud i Skole- nes landsforbund (til høyre) kan konstatere at KS-leder Gunn Marit Helgesen måtte gi opp kravet om at lærerne må tilbringe mer tid på skolen. Foto: Heiko Junge/ NTB Scanpix Medlemav DenNorskeFagpressesForening

Portrettet – Det er mye mimikk og skuespill i politikken. Kan du drama, kan du òg en del om kroppsspråk og hersketeknikker, sier tidligere politiker, nå lærer Hallgeir Langeland.

34

I 2013 kunne ikke 1235 av 5648 Oslo-elever svømme 25 meter etter 4. trinns obligatoriske svømmeopplæring. Marianne bøter på man- glende svømmeferdigheter ved sommerskolen i Oslo. Å svømme eller ei

De fleste sidene i denne utgaven av Utdanning, med unntak av nyhetssider og kommentarer, gikk i trykken før streiken ble avsluttet. Redaksjonen.

Leder RagnhildLied 1.nestleder TerjeSkyvulstad 2.nestleder SteffenHandal Sekretariatssjef LarsErikWærstad

3 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

Aktuelt

Mange takker nei til lærerutdanningen i Stavanger Bare drøyt 40 av 130 søkere sa ja til plass ved lærerutdanningen for 1.-7. trinn i Stavanger. – Én årsak til at mange takket nei, kan være konflikten mellom lærerne og KS, sier leder ved institutt for allmennlærerutdanning ved Universitetet i Stavanger, Elin Thuen til NRK.

Streiken Unios leder: – Full seier for l

Lærerne må ikke være mer på skolen uten at det er enighet om dette lokalt. Unio-leder anders Folkestad mener den nye avtalen med KS er en stor triumf for lærerne.

- Et veldig godt resultat, mener Unio- leder Anders Folkestad. Foto UNIO

teKSt PaalM.Svendsen |ps@utdanningsnytt.no

– Dette er en avtale jeg anbefaler våre medlem- mer, sa Utdanningsforbundets leder Ragnhild Lied under pressekonferansen mandag 1. september. Resultatet er nå sendt til uravstemning blant Utdanningsforbundets medlemmer. Nestleder i forbundet, Terje Skyvulstad, sier til Utdanning at det er vesentlig at medlemmene blir hørt i avstemningen. Unio-leder Anders Folkestad sier dette er en full seier for lærerne. – Et veldig godt resultat. Lærerne bestemmer selv om de vil gå med på mer tid, sier Folkestad. Leder Anne Finborud i Skolenes Landsforbund sier til Utdanning at det blir god tid til skolering i den nye avtalen, som ikke gjelder før 1. august 2015. – Ingen mistillit Ragnhild Lied er trygg på at dette er en god avtale for skoleverket. – Vi måtte møtes på midten om seniortiltakene. Der skulle jeg ønske at vi hadde fått til mer. Ordet mistillit har ofte vært nevnt i denne kon- flikten. KS-leder Gunn Marit Helgesen sier at hun ikke kjenner seg igjen i at det er mistillit mellom partene. – Det er noen problemer som ikke er løst og som skaper frustrasjon, sier hun. På spørsmål om forhandlingsansvaret må tilbake til staten, svarer Ragnhild Lied i Utdanningsforbundet: – Dette har vi ikke tatt stilling til ennå. Vi har i Bakgrunn KS og Utdanningsforbundet, den klart største lærerorganisasjonen, anbefalte begge et forslag fra Riksmekleren i mai. I slutten av juni ble det klart at Utdanningsforbundets medlemmer stemte nei til den anbefalte avtalen. Over 100.000 elever ved mer enn 200 skoler ble etter hvert rammet av streiken, som begynte 11. juni.

denne perioden jobbet for en løsning for å avvikle streiken, sier hun. Heller ikke Norsk Lektorlag har tatt stilling til dette: – Men vi trenger en debatt om styringssyste- mene i skolen og offentlig sektor, og da må perso- ner med fagkompetanse tas med på laget, sier leder Gro Elisabeth Paulsen. Ingen tvang Utdanningsforbundet mener den nye avtalen er bedre enn den forrige, hovedsakelig fordi den ikke åpner for tvungen tilstedeværelse. På Utdanningsforbundets nettsted presenterer ledelsen en liste over spørsmål og svar om den nye avtalen. Ett spørsmål er: – Hvorfor er dette en bedre avtale enn den lærerne stemte nei til i juni? – Først og fremst fordi avtalen ikke åpner for påtvunget økt tilstedeværelse. Dette kan nå bare avtales ved partsenighet på den enkelte skole, skri- ver ledelsen. Blir partene ikke enige, gjelder samme tilstede- værelsesplikt som i den gamle avtalen. – Vi har også fått på plass at overtidsordningen blir værende som den var. Så har vi fått gjennom- slag for å tidfeste den femte ferieuka, noe som gjør det mulig å få erstatningsferie ved sykdom og for- eldrepermisjoner, skriver ledelsen på udf.no.

Foto PAALM.SVENDSEN

– i KS har vi følt veldig sterkt for barnas skolegang. Særlig derfor gikk vi enda en runde for å finne en løsning, sier styreleder i KS, gunn Marit Helgesen, ifølge KS’ hjemmeside. Avtalen som nå anbefales av både KS og lærernes organisasjoner; Utdanningsforbundet, Skolenes Landsforbund, Norsk Lektorlag og Musikernes Fellesorganisasjon, innebærer at hele ansvaret for prosesser og avgjørelser om organisering av arbeidstiden legges til den enkelte skole og kom- mune. KS: – Har følt et sterkt

4 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

Belønner elever med null fravær med gavekort Ordningen ble introdusert første skoledag ved Gausdal videregående skole av rektor Erland Sandvik, skriver Oppland fylkeskommune på sitt nettsted. Hver måned får fire elever som ikke har hatt fravær, ett gavekort hver.

Én av fem elever opplever krenkelser Over 20 prosent av elevene opplever krenkelser som negative kommentarer eller å bli holdt utenfor to til tre ganger i måneden eller mer. Mer enn 400.000 elever fra 5. trinn til 3. trinn i videregående skole har svart på Elevundersøkel- sen 2013, ifølge en pressemelding fra Kunnskapsdepartementet.

rerne

Resultatet fra uravstemningen skal være klart 10. september

Ny arbeidstidsavtale Avtalen slår fast at lærerne ikke kan pålegges mer bunden tid enn i dag, men legger opp til lokale forhandlinger om tilstedeværelse ved den enkelte skole. Dersom partene på en skole ikke blir enige om arbeidstid, skal saken videre til mekling i fylkeskommunene eller kommunen. Dersom man heller ikke blir enige der, gjelder dagens ordning. Den nye ordningen gjelder fra 1. august 2015. Gjeldende avtale fortsetter ett år til. Dagens overtidsregler videreføres. I tillegg sikrer avtalen nyutdannede lærere redusert undervisningstid det første skoleåret. Lærerne har også fått den femte ferieuken på samme vilkår som andre arbeidstakere. Lærerorganisasjonene fikk ikke gjennom- slag for å beholde seniortiltakene for 55- og 56-åringer som er født etter 1962. Utdanningsforbundet holder en ny uravstem- ning blant medlemmene i KS-området, det vil si alle fylkeskommuner og kommuner unntatt Oslo. Fristen blir 10. september. Godtar de avtalen, er streiken slutt. I motsatt fall gjenopptas den.

Utdanningsforbundet må levere resultatet av uravstemningen til KS innen onsdag 10. september.

teKSt KariOlivVedvik |kov@utdanningsnytt.no

Forslag til avtale klargjøres og skal nå ut til medlemmene, som skal stemme over den. Med- lem i streikekomiteen i Utdanningsforbundet, Kolbjørg Ødegaard, sier til Utdanning at forbe- redelsene til uravstemning er godt i gang. – Vi diskuterer med fylkeslederne hvordan vi best og mest effektivt kan gjennomføre urav- stemningen. Vi har kort tid på oss og må levere et svar til motparten innen 10. september, sa Øde- gaard til Utdanning 1. september. Vedtatt av KS KS hadde forrige forslag til avtale ute til avstem- ning. Pressekontakt Kjell Erik Saure sier at dagens forslag til avtale ikke skal ut til avstem- ning blant KS’ medlemmer. – Hovedstyret i KS har allerede godkjent avta- len, sier Saure. elevorganisasjonen fornøyd – Vi er godt fornøyd med at streiken er slutt. det var på høy tid, sier Benjamin Skiaker Myrstad, leder for elevorganisasjonen. – Nå er vi veldig spent på hvordan undervis- ningen elevene har gått glipp av, vil bli tatt igjen. Utdanningsforbundet og KS må bidra til å utarbeide en felles praksis for dette. Det må bli snakk om overtid både for lærerne og elevene, sier han til Utdanning. – Vi er fornøyd med den fremforhandlede avtalen, men vi har ikke hatt tid til å sette oss nøye inn i den. Først og fremst er vi glad på elev- enes vegne for at dette er over, sier lederen i Elev- organisasjonen. teKSt StåleJohnsen | sj@utdanningsnytt.no

Gro Elisabeth Paulsen (Norsk Lektorlag), Ragnhild Lied (Utdanningsforbundet), Gunn Marit Helgesen (KS), Anne Finborud (SL) og Hans Ole Rian (MFO) går nå inn for en avtale som skal stemmes over av alle lærerorganisasjonene.

ansvar for barna

– Dette har vært et viktig prinsipp for oss som jobber for lokalt selvstyre. Derfor er vi glad for at lærerorganisasjonene har kommet oss i møte, sier Helgesen, som imidlertid understreker at KS ikke er like fornøyd med alle deler av avtalen: – Vi har jobbet lenge for å få til en avtale for dem som ikke klarer å bli enige lokalt, som sikrer mer tilstedeværelse. Det har vi ikke fått til. Jeg er like- vel overbevist om at på de fleste skoler vil dyktige lærere og skoleledere sammen finne frem til gode løsninger.

Streikeplakatene fjernes, nå som partene er enige om et nytt avtaleforslag. Foto KARIOLIVVEDVIK

5 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

Aktuelt

Lærerne har mindre tid til forberedelser Seks av ti lærere svarer at de har fått mindre tid til å forberede undervisningen de siste fem årene, ifølge en undersøkelse gjennomført for Utdanningsforbundet. Bare 4 prosent sier de har fått mer tid til dette, skriver Klassekampen.

Streiken ingen garanti for tapt under

– det er skoleeiers ansvar å følge opp tapt undervisning, sier kunnskapsminister torbjørn Røe isaksen. imidlertid er det ingen garanti for at elevene får under- visningen de har mistet.

tEKSt KariOlivVedvik |kov@utdanningsnytt.no, PaalM.Svendsen |ps@utdanningsnytt.no, StåleJohnsen |sj@utdanningsnytt.noog JørgenJelstad | jj@utdanningsnytt.no

Kunnskapsministeren sier til Utdanning at det er bra at partene ble enige og at lærerstreiken er slutt. – Det skjedde ikke for tidlig, sier han. Utdanning møtte han ved Åsjordet skole i Oslo under et arrangement ommobbing 1. september. Venstre: – Læreryrket er ingen kontorjobb – Først og fremst er jeg glad for at streiken er over og at elevene får komme tilbake til skolen, sier iselin nybø, Venstres utdanningspolitiske talsperson, til Utdanning. – Venstre ønsker en skole med motiverte lærere, vi arbeider for å heve læreryrkets status og å øke rekrutteringen til læreryrket. Lærerstreiken var ikke bra med tanke på dette, og nå har alle en jobb å gjøre. Vi venter oss at kunnskapsminister Tor- bjørn Røe Isaksen leder an i arbeidet, blant annet med å styrke etterutdanningsordningene, få inn andre yrkesgrupper i skolen og redusere det stadig økende skolebyråkratiet, sier Nybø. – Vi er opptatt av at læreryrket ikke er, og hel- ler ikke skal bli, en vanlig kontorjobb. Vi ønsker å bevare læreryrkets egenart, og lærernes arbeids- tid skal i størst mulig grad brukes direkte på elev- ene, avslutter Nybø.

Det er ingen garanti for at elevene får den undervisningen de har mistet under streiken. iLL.Foto ANNELISEFLAVIK

> FØLg UtViKLingEn PÅ UTDANNINGSNYTT.NO

6 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

ap-politiker vil bruke skolene i kampen mot radikalisering Ap-politiker Abdullah Alsabeehg vil bruke erfaringene fra arbeidet mot nynazisme til å bekjempe ekstrem islamisme, og mener skolene må involveres sterkere, ifølge NTB. Alsabeehg var medelev av Benjamin Hermansen, som ble drept av nynazister i Oslo i 2001.

Kjendislærer fikk Jonas-prisen Universitetet i Oslo tildelte nylig Jonas-prisen 2014 til lærer, programleder og debattant Håvard Tjora. Han mottok prisen for sitt engasjement for lærer- rollens betydning i norsk skole, heter det i en pressemelding fra universitetet, ifølge NTB.

isning

SV: Fortsatt tillitskrise – Lærerne kjempet for skolen vår, nå må vi politikere gjøre det samme, sier torgeir Knag Fylkesnes. Han er kunnskapspolitisk talsperson i SV og mener tillitskrisen i skolen vil fortsette, hvis ikke KS og Stortinget sikrer lærerne bedre mulighet til å gjøre en god jobb, ifølge sv.no. – Regjeringen må levere et statsbudsjett som styrker lærernes mulighet til å gi hver enkelt elev god oppfølging, sier Fylkesnes. SV vil foreslå mer penger til skolen, blant annet til flere lærere. – KS varsler at de fortsatt står på samme linje, selv om de tapte i denne omgang. Jeg frykter for rekrutteringen av lærere og andre viktige velferds- yrker dersom KS fortsatt ønsker å overkjøre de ansatte slik, sier Fylkesnes. For øvrig har Knag Fylkesnes uttalt til Avisenes Nyhetsbyrå (ANB) at pengene kommunene sparte under streiken, bør gå uavkortet tilbake til elevene. Senterpartiet: ingen kunnskapsskole hvis regjeringen ikke lytter til lærerne – det er selvfølgelig gledelig at lærerstrei- ken er avblåst og at de rammete elevene kan begynne skoleåret, sier anne tingelstadWøien. Hun er 2. nestleder i kirke-, utdannings- og forsk- ningskomitéen på Stortinget. – Det er allikevel med en viss forbeholdende optimisme jeg leser det partene har kommet fram til, sier hun, ifølge partiets nettsted. – Konflikten ble utløst grunnet uenighet om arbeidstiden, men det underliggende dreier seg om en rekke utfordringer denne avtalen ikke gir svar på, sier hun. Med adresse kunnskapsministeren sier hun: – Skal det bli nødvendig arbeidsro i skolen, må sta- ten bidra med å fjerne et overdrevent testregime og legge til rette for og finansiere andre yrkes- grupper inn i skolen.

Kristelig folkeparti: Håper Utdannings- forbundets medlemmer sier ja – Det kan jeg ikke svare på. Vi må vurdere om det er mulig å legge til rette for ekstra undervisning, sier Solberg til Utdanning, og fortsetter: – Kanskje man kan bruke noen dager i juni når undervisnin- gen er mindre effektiv. KS og kommunene må ta lærdom av lærer- konflikten, mener anders tyvand. Han er skolepolitiske talsmann for Kristelig Folkeparti. Samtidig håper han Utdanningsforbundets medlemmer sier ja til avtaleforslaget, ifølge NTB. – KS og kommunene må ta lærdom av denne konflikten. Det er altfor dårlig at 92 prosent av kommunene ikke tok stilling til mandatet i forkant av disse forhandlingene, og flere kommuner har tatt avstand fra KS’ krav, sier han, og fortsetter: – Nå kan mange elever endelig ta fatt på skoleå- ret. Det er ingen tvil om at en slik streik rammer elevene, og at det er mange som har mye å ta igjen. Statsminister Erna Solberg mener tapt undervis- ning kan tas igjen i juni, men lover ingen politiske føringer. – Vil regjeringen gjøre noe fra sentralt hold for å sikre at elever tar igjen tapt undervisning? – Hva skjer med elevene som har mistet undervisning? – Det er kommunenes ansvar. De eier skolene, sier han. – Vil du sikre at alle får undervisningen de mistet? – Streikereglene er slik at en tredjepart rammes hardt, og det er ingen garanti for at man får tilbake undervisning man har mistet, sier statsråden. – Kan bruke junidager på tapt undervisning

Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen (H) sier tapt skolegang er kommunenes ansvar. Foto ERIKM.SUNDT

Statsminister Erna Solberg (H) sier litt mer undervisning en periode kan være aktuelt. Foto MARIANNERUUD

Arbeiderpartiet: Vil diskutere flytting av arbeidsgiver- ansvaret for lærerne – det er bra at streiken er over. det er viktig for elevene, og jeg tror også det er godt for lærerne å komme i gang nå, sier stortingsrepresentant Marianne aasen (ap). – Hvordan er konflikten håndtert av partene? – Enkelte har tatt til orde for å flytte arbeidsgi- veransvaret. Det må vi kunne diskutere. – Vil du flytte arbeidsgiveransvaret igjen? – Vi må ha en åpen debatt, også om det. – Hvor alvorlig er det at lærerne opplever dette sommistillit fra arbeidsgiversiden? – Det er veldig alvorlig og en stor utfordring. I partiene må vi diskutere om skoleeierrollen er organisert godt nok. Også blant en del lokalpoliti- kere har dette skapt uro, sier Aasen. Hun ønsker at KS og Utdanningsforbundet kommer inn i en tankegang somminner om samar- beidet mellom LO og NHO. – Kan midlene kommunene har spart under streiken øremerkes, eller kan kommunene gjøre som de vil med dem? – Vi kan ikke blande oss inn i hvordan kommu- nene bruker pengene sine. – Kan skolegang i høstferien være aktuelt? – Jeg kan ikke svare på så detaljerte spørsmål uten at vi har diskutert dette politisk. – Kan det komme påtrykk fra sentralt hold? – Vi må finne ut hvor store konsekvensene er. Det er fullt mulig å legge litt mer trykk og litt mer undervisning for en periode.

7 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

Aktuelt

Harry Potter har påvirket unge amerikaneres politiske syn Ifølge en studie av statsviteren Anthony Gierzynski, University of Vermont, har fans av Harry Potter- bøkene høyere toleranse for ulikheter, er i større grad motstandere av tortur og mer politisk aktive enn ikke-fans, skriver dn.se, nettstedet til den svenske avisa Dagens Nyheter.

Streiken fylkesleiar fryktar nei

Hordaland : – streiken slutta med siger

Før 10. september kan medlemmene i Utdanningsforbun- det røyste ja eller nei til den nye avtalen. foto PAALM.SVENDSEN

streiken slutta med siger for lærarane, meiner leiar for Utdan- ningsforbundet Hordaland, John g. torsvik. – Hovudkravet var å ha same flek- sibiliteten i arbeidstid som før. Etter den nye avtalen kan ingen tvinge lærarar til å binde arbeidstid, mei- ner han. – Men nokre lærarar har oppfatta at dette er ein streik for forbetringar, ikkje berre for å halde på det dei hadde? – Alle som har følgt KS under strei- ken, vil sjå at det viktigaste var å slå tilbake utspela frå KS. Og vi har fått forbetringar i overtidsavgjerda, seier Torsvik. Torsvik kallar streiken historisk, sidan lærarane har synt si misnøye og sagt grundig ifrå. – Vi må framleis arbeide for for- betringar i skolen. Men frå nå av må vi utfordre dei sentrale politikarane. Forbetringane vi treng, kostar pen- gar, som KS ikkje har. Dei må løyvast av politikarar i storting og regjering, seier han. – Vi har vunne Streikeleiar i Bergen, Bjarne Mohn Olsvold, trur ikkje lærarar vil røyste mot avtalen i uravrøystinga: – Dei som meiner avtalen er dårleg, må naturlegvis røyste mot. Men vi treng ikkje trykkje meir mot KS nå. Vi har vunne, seier han. I Hordaland har 1200 lærarar vore i streik. Hundre til var klare til å gå ut i streik da avslutninga kom.

i Rogaland fryktar fylkesleiar i Utdanningsforbundet, gunn Reidun tednes- aaserød, at medlemmer kan røyste mot arbeidsgivar i uravrøystinga.

tekst KirstenRopeid |kr@utdanningsnytt.no

må halde pusten til over uravrøys- tinga, seier ho til Utdanning. Sjølv oppfattar ho den nye avta- len som ein siger for lærarane, sjølv om ho ikkje har fått sett seg inn i alle detaljane. – Det aller viktigaste er at vi skal tviste usemje om arbeidstid lokalt, og at utan semje skal gammal avtale gjelde, understrekar Tednes-Aaserød.

Ho legg til at ho trur forhandlarane i Utdanningsforbundet er realistiske: – Dette er det beste dei kunne få til, seier ho, og understrekar at det has- tar med å byggje opp tillit i skolen og renommeet til lærarane. Snautt 1100 lærarar har streika i Rogaland, 100 til var klare til å streike.

Folk kan kome til å røyste mot KS og seie nei, i staden for å røyste for avtaleteksten, fryktar ho. Mange lærarar har vorte mektig irriterte på arbeidsgivar. – Eg er glad for at elevane kan kome til skolen att og at streiken er over. Men det kjennest som om eg

Mener streiken økte folks forståelse

– det beste med streiken er at den har ført til for- ståelse for lærernes profesjon og arbeidssituasjon i opinionen, sier Bjørnar Mjøen, nestleder i Utdan- ningsforbundet finnmark.

oppnådd mer, er i seniorpolitikken, men det får komme senere, sier han. Anette Berger, leder i Utdanningsforbundet Alta, er lettet over at streiken er over nå. – Kampen har vært tøff, men helt nødvendig, sier hun. Berger berømmer arbeidsgiversiden lokalt for ikke å eskalere konflikten. Hun sier at de har opptrådt veldig ryddig med tanke på at man fortsatt skal samarbeide når ny avtale til slutt er undertegnet.

tekst MarianneRuud |mr@utdanningsnytt.no

– Jeg synes vi har fått gjennomslag for de mest vesent- lige punktene i utkastet til ny avtale. Der vi gjerne skulle

8 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

Øko-underskudd i utkant-danmark Den danske regjeringen ønsker at økologiske produkter skal på menyen i barnehagene. I storbyene og omegn legger man om til økologisk, men resten av landets barnehager halter etter, ifølge Børn og unge, fagbladet til Børne- og Ungdomspædagogernes Landsforbund (BUPL).

oslo ap vil avskaffe sidemålskarakteren I programutkastet foran kommunevalget i 2015, vil Oslo Arbeiderparti fjerne både sidemålskarakter og sidemålseksamen, skriver VG. – Tre karakterer i norsk på vitnemålet utgjør en uforholdsmessig stor del av elevenes totale skoleresultat, sier programkomiteens leder Libe Rieber-Mohn. (NTB)

Streiken

skedsmo-lærere:

Lokale forhandlinger skaper usikkerhet

tekst og foto TorkjellTrædal – De lærerne jeg har snakket med, er veldig glad for å være tilbake. Det virker som om vi nå fortsetter som før sommeren, og det er bra, sier tillitsvalgt ved Kjellervolla skole i Skedsmo, Rune Vatn. Da streiken startet i august, sa han og de andre streikende lærerne ved skolen at de var villige til å streike lenge for å få en god avtale. Nå sier Vatn at de har vunnet. – Vi ville ikke ha en dårligere avtale enn før. Jeg har ikke rukket å se så nøye på den nye avtalen, men det virker som om vi har vunnet, selv om sei- eren kanskje ikke er veldig stor. Usikkerhet rundt lokale forhandlinger For visse deler av den nye avtalen er det usikker- het rundt. For lærerne er det noe uvisshet rundt hvordan de lokale forhandlingene vil kunne slå ut. Ved uenighet lokalt skal den sentrale avtalen imidlertid fortsatt gjelde. – Det vil kunne bli forandringer fra august neste år. Det blir spennende å se hva resultatet blir lenger fram i tid, sier Vatn. – Skaper de lokale forhandlingene usikkerhet? – Ja, det skaper nok noe usikkerhet. Det blir veldig opp til hver enkelt skoleleder hvordan samarbeids- klimaet blir. Jeg tror det går fint hos oss, men det kan bli en vanskelig sak enkelte steder, sier Vatn. – Blir det ja eller nei fra dere nå? – Si det. Jeg tror de som streiket, sier ja fordi de vil tilbake i arbeid. Men vi må sette oss bedre inn i avtalen først. i skedsmo er lærerne fornøyd med at partene nå er enige og med å være tilbake på jobb. Men lokale forhandlinger i framtiden skaper noe usikker- het, mener de.

– De som streiket, stemmer nok ja i uravstemningen, fordi de vil jobbe igjen, sier Rune Vatn ved Kjellervolla skole i Skedsmo. Her ser vi ham i front med fra v.: Vidar Hemmingby, Martine Viik og Vidar Hatlebø under streiken.

krevde ledelsens avgang

Utdanningsforbundet i kragerø med tidligere lokallagsleder ole Hustoft i spissen krevde tidligere i år at ledelsen i Utdanningsforbundet skulle gå av. Nå har Hustoft pensjonert seg, og lokallaget har ny leder. Men Hustoft sier at han er mer fornøyd nå enn tidligere. – Jeg ser at løsningen som kom, var uunngåe- lig. Jeg er glad lærerne reiste seg i opprør, og jeg håper det får konsekvenser for framtiden, slik at KS skjønner at tillit og samarbeid må til for å lage en god skole, mener Hustoft. – Men jeg liker ikke dette med lokale forhand- linger. Jeg synes ikke dette er noen stor seier for Utdanningsforbundet, men jeg er fornøyd med at

man har en brems man kan trekke i dersom man ikke blir enige lokalt og som sikrer arbeidstiden man har nå. – Du krevde ledelsens avgang tidligere i sommer. Hvor- dan stiller du deg til ledelsen i forbundet i dag? – Jeg ser på det som naturlig at Utdanningsfor- bundet oppsummerer det som har skjedd. I den oppsummeringen må ledelsens rolle på alle plan, fra sentralstyret og nedover, tas opp, mener han. Nåværende leder i Utdanningsforbundet i Kra- gerø, Marianne Stærk Gurrich, sier de er skeptiske til det nye forslaget. – Det ligger fortsatt et press på mer bunden arbeidstid fra KS. Man har lagt inn en bremse- mekanisme, men har ikke klart å stoppe opp og markere seg skikkelig, sier Gurrich.

9 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

Aktuelt

Nesten halvparten av asylsøkerguttene sliter med psyken Av 160 asylsøkergutter hadde 42 prosent minst én psykisk diagnose, viser en studie fra Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress, omtalt på forskning.no. I studien ble den psykiske helsen til 406 enslige asylsøkergutter mellom 15 og 18 år som ankom Norge 2009-2011, kartlagt.

Streiken

– Det ble slutt på streiken, og lærerne har fått mye støtte. KS ble hardt presset, sier Åsmund Arup Seip. FOTO HARALDF.WOLLEBÆK

FOTO SONJAHOLTERMAN

Arbeidslivsforsker mener KS ble presset

TEKST MarianneRuud |mr@utdanningsnytt.no Forskeren var ikke så optimistisk da lærerne stemte nei til resultatet av uravstemningen i vår. I mai sa han til Utdanning: «Jeg tror det vil bli vanskelig for lærerne å finne støtte i opinionen for en streik mot 7,5 timers tilstedeværelse på arbeids- plassen.» – Men lærerne vant fram likevel. Hva tenker du nå? – Lærerorganisasjonene har klart å gjennomføre en godt organisert streik med bred støtte i opinio- nen. KS er blitt presset fra flere hold, sier Åsmund Arup Seip til Utdanning. – Mange lærere har uttalt at de mener KS som arbeids- – Lærerorganisasjonene vant fram etter å ha gjennomført en godt organisert streik med støtte i opinionen, sier arbeids- livsforsker Åsmund Arup Seip i Fafo.

i alle fall er langt unna danske tilstander, sier Åsmund Arup Seip. I Danmark mistet lærerne sin sentrale arbeids- tidsavtale etter en lovendring. – Det har vært høy debattaktivitet i sosiale medier under streiken. Hvilken rolle har de sosiale mediene spilt under konflikten? – Debatten i sosiale medier har nok hatt betyd- ning for utfallet av konflikten. Sosiale medier kan rett og slett bidra til å endre spillet, sier Seip. Han mener at organisasjonene i arbeidslivet har fått en stor utfordring med bruken av sosiale medier, som de er nødt til å håndtere. – Organisasjonenes informasjons- og mediestra- tegier bruker vanligvis ganske lang tid på å nå ut til medlemmene. Men i sosiale medier kommer responsen umiddelbart. Alle organisasjoner, både på arbeidsgiver- og arbeidstakersiden, er der- for nødt å ta hensyn til det som skjer i de sosiale medier der og da. Det fører til en mer krevende mediehåndtering enn tidligere. Sosiale medier vil nok også over tid føre til andre informasjons- strategier, sier han.

giver har uttrykt mistillit til lærerne. Har streiken og det nye forslaget til arbeidstidsavtale gjort noe med tillitsforholdet mellom KS og lærerne? – Jeg vet ikke om det er skjedd noen endringer i tillitsforholdet med det nye avtaleforslaget. Sett fra arbeidsgivers side er det slik at mange av utfor- dringene som lå i den eksisterende arbeidstidsav- talen, også vil være der med den nye. Forslaget til ny avtale endrer ikke det, sier Seip og fortsetter: – KS hevder at nye pedagogiske arbeidsformer krever mer tilstedeværelse og mer tid til samarbeid. Arbeidsgiversiden vil nok fortsatt ha et ønske om at lærerne skal bruke mer tid på skolen. Skal KS få til det de ønsker, må de altså forhandle lokalt. Det gjenstår å se hvor stort press det blir på å inngå slike lokale avtaler. – Unngikk danske tilstander – Den nye avtalen medfører at det må være enighet mel- lom de tillitsvalgte og arbeidsgiversiden lokalt, dersom mer binding av lærernes tid skal innføres. Betyr ikke det at lærerne har fått gjennomslag for sitt syn? – Lærerorganisasjonene har fått beholde en sen- tral arbeidstidsavtale. Det viser at norske lærere

10 | UTDANNING nr. 14/5. september 2014

Også verb kan danne diminutiver på russisk I en ny doktorgradsavhandling hevder Anastasia Makarova at det på russisk kan lages diminutiv (forminskingsord) av verb. Ifølge Makarova plasserer diminutiv fra verb seg langs en skala av handlingsintensitet, ifølge uit.no, nettstedet til Universitetet i Tromsø.

studentar tør ikkje seia frå Nesten 19.000 studentar, det vil seie sju prosent av landets studentar, seier dei har late vera å varsla ommeir eller mindre alvorlege forhold ved studiet sitt, fordi dei frykta represaliar. Det viser ei undersøking Sentio har utført på oppdrag frå avisa Universitas og Norsk studentorganisasjon (NSO), skriv forskning.no.

Streiken

elevenemå starte rett på

Første dag etter streiken må lærerne i Bergen møte elevene uten å ha fått mulighet til å planlegge.

tekst KariOlivVedvik,Bergen |kov@utdanningsnytt.no

Informasjonsdirektør i Bergen kommune, Eva Hille, sier til Utdanning at kommunen vil sette i gang skolen så raskt sommulig etter streiken. Det er ikke tatt stilling til om det skal settes av ekstra tid til planlegging i etterkant, eller om lærerne får jobbe overtid kvelder eller helger for å planlegge. – Vil elevene møte på skolen når lærerstreiken er over? – Vi venter oss at elevene er tilbake neste dag. Det avhenger av når lærerne kan være på plass og hvor fort vi klarer å nå ut med informasjon til elevene, sier Hille. – Får lærerne anledning til å ta igjen tapt planlegging? – Det har vi ikke tatt stilling til. – Vil overtid være aktuelt for å få løst behovet for å planlegge? – Det er ikke noe vi kan ta stilling til i forkant. – Hvor mye sparer kommunen per måned på at så mange lærere streiker? – Det har vi ikke regnet ut, sier Hille.

Etter streiken må Bergens-lærerne møte uten planlegging. Rothaugen skole (bildet) skulle hatt tre planleggingsdager i uke 33. FOtO PAAlMSVeNDSeN

Ulike løsninger I Førde har skolesjef Helge Sæterdal uttalt til NRK at når streiken er slutt, vil det ikke være forsvarlig å starte rett på. – Lærerne trenger én dag til planlegging før elevene kommer, sier Sæterdal.

På Askøy utenfor Bergen var pr. 20. august 138 lærere i streik, 21. august ble ytterligere 17 tatt ut. Derfor er kommunens tre ungdomsskoler stengt. – Partene bør avtale sentralt hvordan planleg- gingen bør løses slik at det blir likt for alle, sier Frode Kåre Wolberg, lærer og tillitsvalgt på Askøy.

– ikke vært innom arbeidsplassen

Ved Rothaugen skole i Bergen har de fleste av Utdanningsforbundets lærere streiket fra 1. juli. Ved denne skolen ble de første 33 lærerne tatt ut. I neste omgang ble åtte tatt ut, og 21. august ble de tre siste av forbundets medlemmer tatt ut, også mellomlederne. – Vi har ikke vært innom arbeidsplassen og ikke planlagt slik vi normalt ville gjort, sier Roar Ulvestad, lærer og tillitsvalgt ved skolen. Han tror at elevene møter på skolen morgenen etter at streiken avblåses.

– De første skoledagene avvikler vi vel fint på rutine, men behovet for å få planlagt og samhand- let vil melde seg. Dette fremholder jo KS som vik- tig. Jeg håper vi får anledning til det, sier Ulvestad. Rektor ved skolen, Atle Fastland, sier til Utdan- ning at lønnsutgifter per måned til de pedagogiske stillingene er 2,4 millioner kroner. Fordi noen jobber, anslår han at om lag 2,2 millioner kroner spares. – Min erfaring er at skolen ikke får de mid- lene etter en streik. Det er litt opp til kommunen hvordan de gjør det. Vi har ikke diskutert det, sier Fastland.

Skolen skulle hatt tre planleggingsdager i uke 33. – Når skal de få tid til å planlegge? – Vi skal ha en fastsatt planleggingsdag 15. sep- tember. Lærerne får jo også bruke trinn- og sam- arbeidstid. Avdelingslederne har jobbet frem til nå, så timeplanene er klare. Men behovet for ekstra planlegging må kanskje løses med noe overtid, sier han. Ungdomsskolen skulle ha gitt 511 elever under- visning fra 18. august.

11 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

Lærerne ønsker Hovedsaken valget i sverige

12 | Utdanning nr. x/x. xxx 2011

langsiktighet Siden skolen står høyt på svenske velgeres prioriteringsliste, hagler det med skoleløfter fra partiene. Svenske lærere vil ha fred og ro, men sier ja takk til høyere lønn, færre elever og tid til å gjøre jobben.

13 | Utdanning nr. x/x. xxx 2011

Hovedsaken valget i sverige

Dårlige PISA-resultater, mislykket overføring av ansvar til kommunene og større sosiale forskjeller. Denne skolen vil Sverige ikke være bekjent av. I valg- kampen konkurrerer alle partier om tiltak som skal bedre kunnskapsresultatene.

tEKSt Og FOtO MarianneRuud | mr@utdanningsnytt.no iLLUStRaSJOn EgilNyhus

Har lite tro på valgløftene

Partienes utspill om skolepolitikk har sittet løst i den svenske valgkampen: Flere pedagoger. Mindre klasser. Høyere lærerlønn. Mindre administrasjon. Karakterer i orden og oppførsel. Økt likeverdighet. En overføring av ansvaret for skolen fra kommu- nene til staten. Mer fysisk aktivitet. Karakterer fra 4. trinn. Forbud mot å ta ut utbytte fra friskoledrift. Mulighet for kommunene til å legge ned veto mot etablering av friskoler. Flere spesialpedagoger. Mer leksehjelp. Forbud mot muslimske skoler, luciafeiring og skoleavslutninger i kirken. Obli- gatorisk videregående skole. Strengere krav til å komme inn på lærerutdanningene. Mulighet for akademikere til å bli lærere med en kort påbyg- gingsutdanning. Økte bevilgninger til etter- og videreutdanning av lærere. I en spørreundersøkelse Göteborgs-Posten har gjennomført, er skole det temaet avisens lesere prioriterer nest høyest, etter helse. Vil ha fred og ro På Fjällboskolan i Göteborg har lærerne mest lyst til å holde seg for ørene. Selv om de liker mange av forslagene politikerne kommer med, har de lite tro på at en ny regjering vil klare å holde alle valgløf- tene når budsjettene skal utarbeides. Utdanning møter noen av Fjällboskolans lærere på personalrommet en uke før elevene er på plass. Denne formiddagen har lærerne fått besøk av Lotta Söderström, nestleder i Lärarförbundet Göteborg og Göran Wall, heltids tillitsvalgt og hovedverneombud. Lärarförbundet er Sveriges største lærerorganisasjon, med tyngdepunktet av medlemmene i grunnskolene og barnehagene. Ledelsen i Lärarförbundet i Göteborg besøker alle kommunens skoler før skolestart. Her snak- ker de om aktuelle temaer som lærere og tillits- valgte ønsker å ta opp. Lærerne på Fjällboskolan har planleggingsdag denne formiddagen, og på programmet står forberedelse i svensk, matema-

tikk og engelsk. Den nåværende regjeringen har innført nye læreplaner i alle fag, så det er mye å sette seg inn i. – Det vi først og fremst ønsker oss, er fred og ro og tid til å utføre jobben. Vi har ikke behov for nye skolereformer nå, sier lærer Petra Rundby. Lærerne er lei av reformer som medfører mer byråkrati i skolen. Stadig nye oppgaver og et økt krav til skriftlig dokumentasjon har ført til at lærerne har fått mindre og mindre tid til kjerne- oppgavene sine. – Vi er lei valgflesk. Vi ønsker oss politikere som tenker langsiktig. Slutt med alle «kortpas- ningene». Det er på tide med noen «langskudd», sier lærer Ingerid Jonsson. Vil ha mindre administrasjon – Ett eksempel på økt byråkrati er utviklingssam- talene. Foran slike samtaler skulle vi lærere fylle ut ett skjema til foreldrene om hver elev. Jeg brukte masse tid på å fylle ut skjemaene og kopiere dem. En gang forsøkte jeg å finne ut av hvor nyttige skjemaene egentlig var. Av de 22 foreldrene jeg hadde samtaler med, hadde kun ni lest igjennom dem. Foreldrene var mer interessert i at jeg munt- lig formidlet hvordan det gikk med deres barn. De var ikke opptatt av den skriftlige informasjonen. Språket i skjemaene var dessuten så byråkratisk at innholdet var vanskelig å forstå for foreldrene. Selv vi lærere hadde problemer med å tolke dem, forteller lærer Lotta Tjärnskog. Nå er det slutt på skjemaene. De siste par årene har både politikere og skolemyndigheter tatt inn over seg at det er blitt for mye administrasjon. Nå minsker den, forteller lærerne. Dårlig kommuneøkonomi er en annen tidstyv. – Når kommunen bevilger for lite penger til skolen, blir vi satt til å gjøre en rekke andre opp- gaver i tillegg til lærerjobben. Vi kopierer, vasker, borer og snekrer, forteller lærer Ingerid Jonsson.

Valget i Sverige 14. september er det valg til Riksdagen, kommunestyrer og landsting. Sveriges borgerlige regjering består av Moderaterna (svensk Høyre), Folkpartiet (svensk Venstre), Centerpartiet og Kristdemokraterna. Regjeringspartiene kal- les Alliansen. Den rødgrønne oppo- sisjonen består av Socialdemokraterna, Miljöpartiet, Vänster- partiet (svensk SV) og Feministiskt Initiativ. Sverigedemokraterna profilerer seg som et demokratisk og nasjo- nalistisk parti. Partiet er uten gruppetilhørig- het, men støtter den borgerlige regjeringen i ni av ti voteringer. Svenskarnas parti er et ytterliggående parti med sterke bånd til nynazistiske grupper. Partiet stiller lister i 35 kommuner.

Denne plakaten henger i vinduet i Lärarnas Hus i Göteborg. Den oppfordrer lærerne til å påvirke politikerne foran valget.

Sverige vil mangle 43.000 lærere om seks år. Med denne brosjyren forsøker Göteborgs universitet å lokke flere til lærerutdanningen.

14 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

– Bedre lønn høyner statusen Lave lærerlønninger er også et tema på personalrommet på Fjällboskolan. En rapport Lärarförbundet utarbeidet i 2013, viser at svenske lærere tjener langt dårligere enn kollegene i Danmark og Norge. I Sverige er lønnssystemet dessuten mye mer individbasert enn i Norge. Her er det skoleleder som bestemmer lønnstilleg- get til den enkelte lærer etter å ha hatt en medarbeidersamtale med vedkommende. Lønnssystemet har ført til at det er lite åpenhet om lønn på arbeidsplassene. For arbeidsmiljøet er det negativt, mener lærerne på Fjällboskolan. I tillegg har det ført til at mange lærere bytter jobb for å presse lønnen opp. I hele Sverige er lærerne bekymret for rekrutteringen til yrket. – Hvis myndighetene skal klare å rekruttere nok lærere i årene framover, må statusen til læreryrket heves. En god lærer- utdanning er bra, men først og fremst må lønnen opp, sier Petra Runby og får fullt samtykke fra kollegene. Kommunalt ansvar under press I 1991 kom reformen som overførte ansvaret for skolen fra staten til kommunene. Helt siden den gang har kommunaliseringen vært heftig debattert i Sverige. Men i år kom en rapport fra regjeringens utreder Leif Lewin, som konkluderer med at kommunaliseringen av skolen er mislykket. «Målet med kommunaliseringen i 1991 var å effektivisere og høyne kvaliteten i skolen. Forbedringer skulle skje gjennom at mange beslutninger om skolens hverdagsarbeid skulle desen- traliseres til kommuner, rektorer og lærere», skriver Lewin. «I stedet har kommunaliseringen de siste 20 årene bidratt til dårligere resultater, mindre likeverdighet og lavere status for læreryrket», konkluderer han. Lewin hevder at kommuner, rektorer og lærere er for presset på tid. «Staten og kommunene må dele ansvaret for læreryrkets synkende status,» fastslår Lewin. Han gir også kommunene

Planleggingsdager på Fjällboskolan i Göteborg. Fra venstre Lotta Tjärn- skog, Ingrid Jonsson, Petra Rundby og Inger Sved- bergh. De har fått besøk av Lotta Söderström, nestleder i Lärarförbundet Gøteborg. Hun oppfordrer lærerne til å komme på valgdebatt 2. september.

ansvar for lærernes svake lønnsutvikling, som gjør yrket min- dre attraktivt. «Selv om ansvaret for skolen er delegert fra staten til kommu- nene, kan ikke staten abdisere fra sitt ansvar», fastslår Lewin. Utredningen førte til at også utdanningsminister Jan Björk- lund fra Folkpartiet har konkludert med at kommunaliseringen har vært mislykket. I Lärarförbundets lokaler i Göteborg sentrum treffer Utdan- ning lederen for Lärarförbundet i Göteborg, Elisabet Mossberg. Hun sier til Utdanning at formålet med kommunaliseringen egentlig var god. – Tanken bak reformen var å flytte makt fra en sentralstyrt statlig skole og over til skoleledere og lærere. Men nå ser vi at det ikke har lyktes, sier Mossberg. Stenger døra for ytre høyre Hun er i gang med forberedelsene til en skolepolitisk debatt i regi av Lärarförbundet. Seks partier er invitert, men ikke Sverigedemokraterna og heller ikke det nynazistiske partiet Svenskarnas parti. – Sverigedemokraterna er ikke så opptatt av skolepolitikk, og når vi arrangerer valgdebatt, så bestemmer vi hvem vi vil invitere, sier Mossberg. Slik er det ikke når valgdebatter skal arrangeres på sko- lene. Da har Skolverket pålagt skolene å åpne dørene også for Svenskarnas parti. Det har ført til at Lärarförbundets leder Eva- Lis Sirén forlanger en lovendring. – Vi har ikke bare ansvar for demokrati og ytringsfrihet. I skolen har vi også et ansvar for menneskerettighetene og å drive antidiskrimineringsarbeid. Vi kan ikke invitere partier som vil stenge grensene for alle som ikke er etnisk svenske, når det sitter innvandrerbarn i rommet, sier Mossberg. Eva-Lis Sirén har skrevet et langt innlegg på Lärarförbun- dets hjemmeside der hun redegjør for forbundets holdning. Hun oppfordrer skolene til å stenge dørene for alle politiske partier >

15 | Utdanning nr. 14/5. september 2014

Hovedsaken valget i sverige

Skoleløfter i alle retninger

De svenske partienes skolepolitiske utspill er mangfoldige.

Moderaterna vil øke antallet lektorer i skolen, redusere lærernes administrative arbeid og øke lærertettheten i utsatte områder. Folkpartiet vil innføre karakterer fra 4. trinn og karakterer i orden og oppførsel. Partiet vil ha tidlig innsats for å bedre elevenes karak- terer i lesing, skriving og regning fra 1. trinn. Mulighet for skriftlige tilbakemeldinger til alle elever fra 1. trinn. Alliansen har ikke villet tallfeste sine skole- løfter. Socialdemokraterna lover 3,5 milliarder årlig til å høyne læreryrkets status, samt investere i bedre kvalitet på lærerutdanningen, samt mindre klasser, kompetanseutvikling for lærere, leksehjelp til alle elever, 1000 nye spesialpedagoger samt en stopp i jakten på utbytte fra friskolene. Miljöpartiet lover 3,75 milliarder svenske kroner til økt lærerlønn. Det innebærer at en lærer med en normal lønnsutvikling vil få 10.000 kroner mer i løpet av åtte år. Totalt lover partiet 11,5 milliarder til skolen de nær- meste fire årene. Av dette skal 6,6 milliarder gå til økte lærerlønninger og rekrutteringstil- tak. Satsingen vil partiet finansiere gjennom økt skatt. Partiet foreslår også at alle skoler skal ha tilgang til pedagoger som arbeider med likestilling og antidiskriminering. De vil også ha to vegetariske dager i uken. Feministisk initiativ mener at skolen skal ha et etisk og ressursmessig ansvar for demo- krati og læreprosesser gjennom å lytte til pedagoger, elever, skoleforskere og psyko- loger. Mindre klasser og flere spesialpedago- ger foreslås. Pedagogene skal etterutdannes i likestilling og antirasisme. En kjøttfri dag i måneden foreslås for å spare miljøet. Vänsterpartiet vil ha forbud mot å ta ut utbytte fra drift av friskoler. De foreslår også innføring av feministisk selvforsvar og leksehjelp på alle skoler.

dersom Svenskarnas parti skulle dukke opp. At vi må gå til det skrittet viser hvor gal Skolverkets beslutning er, skriver hun. – Hvilke saker er Lärarförbundets medlemmer opptatt av før valget? – Høyere lønn og tid til å gjøre jobben kom- mer høyt på dagsordenen. Dessuten trengs det bedre standard på skolenes tekniske utstyr. Veldig mange lærere rapporterer om IT-stress i hverda- gen, sier Mossberg. Hun savner dessuten at politikerne oftere ser til forskning når de foreslår nye tiltak i skolen. I stedet for alle populistiske valgkamputspill synes Mossberg at politikerne burde lytte mer til skole- forskerne. Økt etnisk segregering – Vi var skeptiske til kommunaliseringen da den ble innført og advarte mot en utvikling som kunne føre til større forskjeller og økt segregering, sier heltids tillitsvalgt Göran Wall. Han gikk på Fjäll- boskolan som barn og har de siste årene undervist på en av naboskolene, Solbackeskolan. Skolene ligger nær hverandre, og begge er kom- munale. Likevel er de svært forskjellige. Mens nes- ten alle Fjällboskolans elever er født og oppvokst i Sverige, består Solbackeskolan nesten uteluk- kende av barn med innvandrerbakgrunn. De to skolene illustrerer godt ett av temaene i svensk skoledebatt, den økte segregeringen. – Segregeringen handler i stor grad om boset- tingsmønsteret. Med jevne mellomrom kommer politikerne opp med ulike tiltak som skal bidra til å dempe utviklingen, men så langt har forskjellene bare økt. Ingen politikere vil ta ansvar for å gjen- nomføre tiltak som endrer situasjonen, sier Wall til Utdanning. Ett av forslagene i denne valgkampen er fra Socialdemokraterna. De har en ambisjon om at maks 25 prosent av elevene i en klasse skal behøve ekstra støtte til å lære svensk.

Fjällboskolan som ligger i østre Göteborg har 400 elever. Hovedverneombud og heltids tillitsvalgt ï Lärarförbundet Göteborg GöranWall og nestleder i Lärarförbundet Göteborg Lotta Söderström holder båten på vannet.

«Vi ønsker oss politikere som tenker langsiktig.» Ingerid Jonsson lærer ved Fjällbo- skolan i Göteborg

Elisabet Mossberg er leder i Lärarförbundet Göte- borg. Hun sier at høyere lønn og mer tid til å gjøre jobben er tiltak lærerne vil prioritere.

16 | Utdanning nr. 14/5. september 2014