00629480002

NIVEAU 3 ELEKTROTECHNISCHE INDUSTRIËLE PRODUCTEN EN SYSTEMEN Eerste monteur

2 Controleren en testen van industriële producten en systemen

project taak

BEGELEIDERSHANDLEIDING

NIVEAU 3 ElEktrotEchNIschE INdUstrIëlE prodUctEN EN systEmEN Eerste Monteur [crebo 92400]

2

project taak

Controleren en testen van industriële producten en systemen

Artikelnummer: 00629480002

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

De volgende docenten hebben meegewerkt aan de totstandkoming van deze projecttaak: Robbert Smeets

Ontwikkelteamleider Jascha Berghs

Redactie Marjo Brok en Jascha Berghs

Vormgeving Henny Witjes, Studio Blanche Fotografie basisfoto omslag: Internet

DTP Stichting Consortium Beroepsonderwijs/studio Blanche Juni 2013

Foto´s

Internet

Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

© 2011 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van stichting consortium Beroepsonderwijs.

Inhoud

Introductie ..................................................... 5

Oriëntatie .................................................... 17 Planning en Voorbereiding ......................... 27 Uitvoering en Controle ............................... 37 Oplevering en Evaluatie ............................. 45

Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4

BIJLAGE 1 Beoordelingsmonitor ................................... 55 BIJLAGE 2 Competentiescoretabel ................................ 59 BIJLAGE 3 Formulier ‘Afspraken’ ................................... 60 BIJLAGE 4 Formulier ‘Urenverantwoording’ ................. 61 BIJLAGE 5 Overzicht kennis en vaardigheden .............. 62 BIJLAGE 6 Overzicht testresultaten elektrotechnische onderdelen .................................................... 63 BIJLAGE 7 Evaluatieformulier ........................................ 64

4

Eerste monteur

IntroduCt I E

De eerste monteur EIPS is over het algemeen werkzaam bij zowel kleine als (zeer) grote elektrotechnische bedrijven en industrie- en apparatenbouwers. De bedrijven vervaardigen elektrotechnische apparatuur of machines en apparaten die elektrisch gevoed of aangestuurd worden. Binnen de branche is er sprake van een zeer grote diversiteit en variëteit aan soorten producten. Dit geldt ook binnen de bedrijven zelf. De werkzaamheden worden met name verricht binnen de vakgebieden elektrotechniek en elektronica. Dit varieert van het vervaardigen van elektronische onderdelen tot gehele elektrotechnische producten of complete, elektrisch aangestuurde machines.

Voorbeelden hiervan zijn: • printplaten

• besturingskasten • schakelpanelen • meet- en regelapparatuur zoals frequentieregelaars • liften • vul- of verpakkingsmachines

De eerste monteur EIPS maakt onderdelen voor elektrotechnische producten. Daaruit stelt hij zowel eenvoudige als complexe eindproducten samen. Hij werkt zelfstandig en waar nodig begeleidt hij collega’s. Het werk speelt zich voornamelijk af binnen de elektrotechniek en elektronica. Daarnaast kan hij in aanraking komen met ICT en werktuigbouwkunde. In het geval dat het installeren van de apparatuur bij de klant niet is uitbesteed aan derden, behoort dit ook tot de werkzaamheden van de eerste monteur.

5

controleren en testen van industriële producten en systemen

Deze projecttaak omvat het controleren en testen van industriële producten. Voordat de elektrotechnische producten en systemen het bedrijf verlaten om te worden geïnstalleerd bij klanten, is het noodzakelijk om te controleren en testen of de producten en systemen aan alle eisen, normen en specificaties voldoen. Het controleren en testen is een heel belangrijk onderdeel binnen het totale proces. Daarom is hier een aparte projecttaak voor gemaakt. Omdat er binnen het gebied van EIPS een grote verscheidenheid bestaat aan producten is er voor de projecttaken gekozen voor een open structuur. Dit wil zeggen dat de projecttaken zo geschreven zijn dat deze bij verschillende elektrische industriële producten gebruikt kunnen worden. Afhankelijk van de elektrische industriële producten en systemen en het land waar ze naar toe gaan, moeten de producten en systemen voldoen aan verschillende eisen. Deze eisen kunnen zijn bepaald door de klant maar ook door wettelijke normen die op de producten en systemen van toepassing zijn. Voorbeelden hiervan zijn: de NEN1010 voor laagspanningsinstallaties, de NEN-EN-IEC 60439 voor schakel- en verdeelinrichtingen, de NEN-EN-IEC 60204, veiligheid van machines, elektrische uitrusting van machines en EMC-richtlijnen. Voorbeelden van testen die uitgevoerd kunnen worden zijn:

• visuele controle van de beschermingsgraad • mechanische werking van de onderdelen • controle van de vastheid van schroefverbindingen • controle van de bedrading t.o.v. de tekeningen • isolatietest • functionele beproeving onder spanning • isolatieweerstandsmeting

6

Eerste monteur

Omdat het zeer belangrijk is dat de elektrische industriële producten en systemen betrouwbaar en veilig functioneren is het van groot belang dat het controleren en testen grondig, nauwkeurig en veilig gebeurt. In deze taak ga je leren om industriële elektrische producten en systemen te controleren en te testen. Dit doe je door het uitvoeren van testplannen, testprotocollen en testprocedures. In de meeste gevallen zul je de werkzaamheden uitvoeren onder directe verantwoordelijkheid van een ervaren collega. Afhankelijk van de fase van je opleiding en ervaring kun je meer testwerkzaamheden zelfstandig uitvoeren. Tijdens het werken aan de projecttaak word je begeleid door de begeleider op school of de begeleider in het bedrijf. De begeleider volgt de werkzaamheden en zal regelmatig een gesprek met je voeren. Tevens kun je bij de begeleider terecht met vragen. Aan de orde kunnen komen o.a.: • inzichtelijk maken van eigen kennis en vaardigheden • controleren en testen aan de hand van testplannen en -procedures • voorschriften en normen • registreren van gegevens • maken van een planning • rapporteren van gegevens • samenwerken, communiceren, presenteren, voeren van gesprekken • portfolio: producten aanleveren, evalueren en reflecteren, beoordelingsformulieren invullen In deze projecttaak werk je aan: Kerntaak 1 ‘Vervaardigt elektrotechnische (deel)producten’. Daarin komen de volgende werkprocessen aan de orde: 1.1 Voorbereiden werkzaamheden 1.6 Testen van elektrotechnische producten 1.7 Afronden werkzaamheden

7

controleren en testen van industriële producten en systemen

Vanuit Leren, Loopbaan en Burgerschap werk je aan: Kerntaak 1 ‘Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken’ Kerntaak 2 ‘Stuurt de eigen loopbaan’

De bewijsstukken voor de talen kunnen worden opgenomen in een taalportfolio.

Projectmap en afsluiting van de projecttaak In je projectmap zitten de bewijsstukken die aantonen dat je deze projecttaak goed hebt uitgevoerd. Deze bewijzen tonen aan dat je binnen de werkprocessen aan alle competenties hebt gewerkt en daarmee competentieontwikkeling hebt laten zien. Je bewijsstukken moeten aan de volgende eisen voldoen: • Eigen werk in de praktijk of op school • Recent gemaakt • Uitgevoerd bij deze projecttaak • Zichtbaar welk werkproces of welke competenties per bewijs worden aangetoond • Aangegeven complexiteit (A/B/C/D) • In overleg met je begeleider (ondertekend voor akkoord) • Met ondertekende beoordelingen Voor het aanleveren van deze bewijsstukken in je projectmap ben je zelf verantwoordelijk. Als je een stap met voldoende resultaat hebt afgesloten, geeft je begeleider een ‘GO’ waarna je aan de volgende stap kunt gaan werken. De oplevering van de gehele projecttaak vindt plaats als alle bewijsstukken uit de eerste drie stappen ingeleverd zijn en beoordeeld zijn met minimaal ‘Voldoende’. Hiermee heb je aangetoond dat je aan alle competenties per werkproces gewerkt hebt. Tenslotte vindt de oplevering van het project plaats in de vorm van een demonstratie, een presentatie of evaluatiegesprek of een combinatie daarvan.

De beoordeling van de hele projecttaak wordt deels door je begeleider op school en deels door je praktijkbegeleider uitgevoerd.

8

Eerste monteur

Zij beoordelen jou: • door observatie van je competenties als je aan het werk bent • door aanvullende gesprekken met jou te voeren • door competenties uit jouw bewijsstukken in je portfolio te waarderen

In de tabel staan de bewijzen die bij elke stap horen.

1 Portfolio met bewijzen

Stap

1 oriëntatie

• • • • • •

projectmap

overzicht controles en testen

Formulier afspraken met de begeleider opdrachtbeschrijving in eigen woorden lijst met alle benodigde documenten overzicht materialen, gereedschappen, meetgereedschappen, materieel en pBm’s overzicht met kennis en vaardigheden Flowcharts en beschrijvingen metingen deels ingevuld formulier ‘testresultaten’ Ingevuld formulier ‘Urenverantwoording’ Formulier ‘Urenverantwoording’

•

2 Planning en

• • • •

Voorbereiding

3 uitvoering en Controle

• Gecontroleerde en geteste elektrotechnische producten en systemen • testrapport • Ingevuld formulier ‘Urenverantwoording’ • schone en complete elektrotechnische producten en systemen • opgeruimde werkplek • demonstratie, presentatie of beoordelingsgesprek • Formulier ‘Urenverantwoording’ • Beoordelingsformulieren • compleet bijgewerkte projectmap • Evaluatieverslag

4 oplevering en Evaluatie

In de projecttaak wordt gesproken over begeleider. Voer je de projecttaak binnen het bedrijf uit dan wordt de praktijkbegeleider bedoeld. Als je de projecttaak op school uitvoert, wordt de begeleider op school bedoeld.

9

controleren en testen van industriële producten en systemen

BEGElEIdErsINFormAtIE

organISatIE

uitvoeren projecttaak de student gaat de projecttaak uitvoeren op het leerbedrijf en op de school.

de praktische uitvoering van de projecttaak wordt zoveel bij het leerbedrijf uitgevoerd. Als dit niet mogelijk is kan, in overleg met de school (roc), besloten worden om de projecttaak of onderdelen daarvan op school te laten uitvoeren. de voorbereiding op de projecttaak en de theoretische ondersteuning vinden plaats op school, onder begeleiding van een vakdocent.

de student voert de projecttaak uit volgens de 4 stappen van het projecttaak Gestuurd leren.

Inhoud van deze projecttaak In deze projecttaak is de structuur aangegeven voor het uitvoeren en beoordelen van de projecttaak waarin het vervaardigen van onderdelen, het testen van onderdelen en het samenstellen van elektrische producten centraal staan. Interpreteren van samenstellingstekeningen en elektrische schema’s, het werken volgens procedures en instructies, kennis en vaardigheden op het gebied van montagetechnieken, verbindingstechnieken en testmethodieken zijn de belangrijkste leerdoelen die aan bod komen. Er is bewust gekozen voor een open projecttaak. dit wil zeggen dat er in deze taak geen concrete opdracht is opgenomen. de reden hiervoor is dat de werkzaamheden die binnen de kaders van de Eerste monteur EIps- opleiding vallen zeer divers zijn. hierdoor zou een gesloten opdracht in een groot aantal gevallen onuitvoerbaar zijn. dit betekent wel dat er aandacht moet worden besteed aan het vaststellen van een passende opdracht voor deze projecttaak. Praktijk en theorie de onderwerpen voor de theorie en praktijk die tijdens de opleiding Eerste monteur EIps aan bod zouden kunnen komen zijn te vinden in de planners en het ‘overallschema voor Eerste monteur EIps 92400’ op de bestelsite: • www.consortiumbo.nl > kies Bestellen > • Na login kies voor menu downloads, mEI , Niveau 3 • Vervolgens zijn de documenten te vinden bij de betreffende opleiding.

materiaal voor studenten kan worden gedownload via: http://www.consortiumbo.nl naar downloads, niveau 3, materiaal.

de benodigde theoretische kennis en vaardigheden zijn natuurlijk mede afhankelijk van de gekozen opdracht. hieronder is een aantal onderwerpen genoemd die aan bod kunnen komen. Als de opdracht bekend is, kan een theoretisch programma worden vastgesteld. Afhankelijk van het onderwijsmodel kan dit een individueel of een algemeen programma zijn. In de projecttaak moet de student aangeven welke kennis en vaardigheden nodig

10 Eerste monteur

BEGElEIdErsINFormAtIE

zijn voor het uitvoeren van de projecttaak. hierbij is het belangrijk dat de student voldoende ondersteuning krijgt omdat de student nog niet altijd de kennis en ervaring heeft om het hele proces te overzien. Als de student in overleg met de begeleider heeft vastgesteld welke kennis en vaardigheden noodzakelijk zijn, kan er een trainingsprogramma worden opgesteld dat de student doorloopt voordat hij met de daadwerkelijke uitvoering van de opdracht gaat beginnen.

de student gaat industriële elektrotechnische producten en systemen controleren en testen. hieronder wordt een aantal onderwerpen genoemd die tijdens dat proces aan bod kunnen komen.

Praktijk de volgende technieken kunnen hierbij aan bod komen:

meet- en testtechnieken: • uitvoeren van testplannen, testprotocollen en testprocedures • meten met diverse meetinstrumenten theorie Vakleer • voorschriften NEN1010, NEN-EN-IEc 60204, overige normen • toepassen voorschriften en normen • elektriciteitsleer • elektrisch meten • testen, beproeven

Studiebronnen •

Boeken transfer E

•

techniekstad kenteq

• NEN1010, NEN-EN-IEc 60204, overige normen en richtlijnen • specifieke documentatie m.b.t. de project opdracht • projectmanagement van roel Grit • Basisveiligheid VcA • Nederlands niveau 3 • Brondocument llB

nederlands •

de ondersteuning en beoordeling van taalactiviteiten is niet alleen een taak van de docent talen, maar van het hele opleidingsteam. door niet alleen in ingeroosterde uren met taal bezig te zijn, maar consequent binnen het hele opleidingsteam aandacht aan taalontwikkeling te besteden, kunnen studenten ‘kilometers’ maken, waardoor ze hun talen op peil brengen en houden. dit noemen we de ‘drieslag taalontwikkeling’.

11 controleren en testen van industriële producten en systemen

BEGElEIdErsINFormAtIE

• Bij de projecttaken zijn taalkaarten ontwikkeld volgens meijerink. • Een toelichting op de drieslagmethode en werkwijze kunt u vinden op de bestelsite: www.consortiumbo.nl > kies Bestellen > Na login kunt u via het menu downloads de materialen vinden bij deze opleiding. • In de stappen van de projecttaak komen de volgende onderwerpen aan bod: Gespreksvaardigheid: – deelnemen aan overleg en discussie – informatie uitwisselen luisteren – luisteren naar instructies schrijven – formulieren invullen – verslagen van werkstukken

taalbeschouwing en taalverzorging

– taal-verzorging

– spelling

Moderne vreemde talen (MVt) • Voor moderne vreemde talen is eveneens de ‘drieslag taalontwikkeling’. deze is echter niet verder uitgewerkt. Een toelichting op de drieslagmethode en werkwijze kunt u vinden op de bestelsite: www.consortiumbo.nl > kies Bestellen > Na login kunt u via het menu downloads de materialen vinden bij deze opleiding.

rekenen en Wiskunde Uitgangspunten en visie • Voldoen aan de in het raamwerk rekenen/wiskunde mbo gestelde eisen • horizontaal afgestemd binnen alle vakrichtingen • Werken met de drieslagmethode • Geïntegreerd waar mogelijk

leren, loopbaan en Burgerschap (llB) leren, loopbaan en Burgerschap wordt geïntegreerd aangeboden in de projecttaken. • Uitwerking op basis van het Brondocument leren, loopbaan en Burgerschap. • In de stappen van de projecttaak komen de werkprocessen van de kerntaken 1, 2 en minder 4 van llB aan de orde. Verder wordt er door middel van kaarten voor studenten een koppeling gemaakt tussen de projecttaken, de llB kerntaken en gebruikelijke methoden. • Een toelichting op llB en de werkwijze kunt u vinden op de bestelsite: www.consortiumbo.nl > kies Bestellen > • Na login kies voor menu downloads > Niveau 3 • Vervolgende zijn de documenten te vinden bij de betreffende opleiding.

12 Eerste monteur

BEGElEIdErsINFormAtIE

aanWIjzIngEn BEgElEIdErS hieronder wordt in grote lijnen aangegeven welke taken horen bij de verscheidene functies van de begeleiders. In het verdere verloop van de projecttaak wordt niet meer specifiek gesproken over de verschillende functies, maar wordt gesproken over begeleider. dit kan zowel de projecttaak- en of studie/loopbaanbegeleider als de praktijkopleider, praktijkbegeleider of vakdocent zijn.

Begeleider: bij Bol en BBl projecttaak- en/of studie/loopbaanbegeleider • projectopdracht verstrekken. • samen met de student afspraken maken. • het traject plannen samen met de student. • Voeren van begeleidingsgesprekken en het evaluatiegesprek. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Vaststellen van leerdoelen voor de volgende projecttaak. • Bepalen Go/No-Go. • Boordelen van het proces in de projecttaak. • controleren van het portfolio. Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf • projectopdracht verstrekken. • samen met de student afspraken maken. • Begeleiden van de student in het bedrijf. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor (stap 4). • Ingeleverde resultaten beoordelen.

Praktijkbegeleider: de instructeur op het roC • Begeleiden van praktijkonderdelen. • Beoordelen van ingeleverde resultaten.

Vakdocenten Voor vakdocenten geldt dat zij natuurlijk verschillende rollen kunnen vervullen. Vakdocenten kunnen alle bovengenoemde taken uitvoeren zoals: • Geven van (vak)lessen. • Begeleiden van de student. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Bepalen Go/No-Go. • Boordeling van plannen van demonstratie en eindgesprek. • Voeren van begeleidingsgesprekken. • de projecttaak voldoende of onvoldoende beoordelen. • Vaststellen van leerdoelen voor de volgende projecttaak.

13 controleren en testen van industriële producten en systemen

BEGElEIdErsINFormAtIE

Projectmap In deze projecttaak volgt de student de vier stappen. hij moet de stappen in de juiste volgorde nemen. de producten van elke stap neemt hij op in zijn projectmap. • Na elke stap moet de student zijn beoordelingsformulieren en/of beoordelingsmonitor laten bijwerken door de begeleider. • Voor de taken van de diverse begeleiders verwijzen wij u naar het Basisdocument voor docenten Eerste Monteur EIPS . Een vakdocent kan de taak van begeleider op zich nemen. Gestreefd moet worden naar zoveel mogelijk diversiteit in beoordelende begeleiders. Na het uitvoeren van de projecttaak kunnen relevante producten en documenten uit de projectmap worden opgenomen in het portfolio.

14 Eerste monteur

15 controleren en testen van industriële producten en systemen

StaP 1 je competentieontwikkeling bij deze stap Kerntaak 1 Vervaardigt elektrotechnische (deel)producten d a g Werkproces 1.1 Voorbereiden werkzaam- heden E Samenwerken en overleggen Je bekijkt alle ontvangen informatie voor de opdracht. Bij onduidelijkheden vraag je om uitleg of aanvullende informatie aan je leidinggevende. l Materialen en middelen inzetten Je maakt een overzicht van alle benodigde materialen, (meet)gereedschappen, materieel en persoonlijke beschermingsmiddelen, zodat je deze tijdens de voorbereiding kunt verzamelen. het resultaat is dat alle benodigdheden beschikbaar zijn voor het controleren en testen van producten en systemen. Q Plannen en organiseren

Je verzamelt alle informatie die nodig is voor het uitvoeren van de opdracht. dit zijn alle tekeningen, schema’s, testplannen, testprotocollen, testprocedures en overige documenten die nodig zijn voor het controleren en testen van producten en systemen. Je maakt een lijst met alle benodigde documenten, zodat je op basis van deze informatie de opdracht op een goede manier kunt voorbereiden en plannen. dit moet er toe leiden dat de werkzaamheden binnen de gestelde tijd kunnen worden uitgevoerd.

16 Eerste monteur

stAp 1 orIëntatIE

orIëntatIE

In deze stap ga je samen met je praktijkopleider van je leerbedrijf of met je begeleider op school op zoek naar een geschikte opdracht voor je projecttaak. Dit is een opdracht waarin elektrische producten en systemen worden gecontroleerd en getest. Dit kunnen producten en systemen zijn die jezelf ook heb gemaakt, maar dat hoeft niet. Je start met het aanleggen van een projectmap. Dit is een map waarin alle documenten die betrekking hebben op deze projecttaak worden bewaard. Het is handig om gebruik te maken van tabbladen.

17 controleren en testen van industriële producten en systemen

De indeling van de projectmap is als volgt:

Voorblad < naam student > < datum >

Projecttaak

taB 1 oriëntatie

taB 2 Planning en Voorbereiding

taB 3 uitvoering en Controle

taB 4 oplevering en Evaluatie

Bijlagen

In deze projecttaak wordt bij iedere stap beschreven welke documenten in je projectmap komen en moeten worden beoordeeld.

Na het aanleggen van de projectmap maak je een overzicht met alle uit te voeren controles en testen. Het kan zijn dat je een duidelijke opdracht hebt gekregen waarin precies is aangegeven welke controles en testen moeten worden uitgevoerd. Als dit niet zo is, overleg je met je begeleider en spreek je af welke controles en testen er uitgevoerd moeten worden. Voeg het overzicht met controles en testen toe aan je projectmap onder tab 2, Planning en Voorbereiding. Nadat je samen met je begeleider de opdracht voor deze projecttaak hebt vastgesteld, maak je samen met de begeleider afspraken over de uitvoering van de projecttaak. Deze afspraken hebben betrekking op de uitvoering van de opdracht, maar bijvoorbeeld ook op het beoordelen van de afzonderlijke stappen en het geven van een GO of NO-GO na iedere stap.

18 Eerste monteur

stAp 1 orIëntatIE

Denk aan: • Afspraken over de locatie waar de opdracht wordt uitgevoerd. • Wanneer de opdracht wordt uitgevoerd.

• Hoeveel tijd er voor de opdracht is. • Wanneer de opdracht klaar moet zijn. • Aan welke eisen het eindproduct moet voldoen. • Wanneer de begeleider beschikbaar is. • Hoe en wanneer de stappen worden beoordeeld. • Wanneer een GO of NO-GO wordt gegeven.

Een belangrijke afspraak die je met je begeleider maakt, is een afspraak over het opleveren van het project. In overleg met je begeleider bepaal je of de oplevering plaatsvindt door middel van een demonstratie, een presentatie, een gesprek of een combinatie van deze mogelijkheden. Spreek ook af welke onderdelen aan bod moeten komen en aan welke eisen een demonstratie, een presentatie en een gesprek moeten voldoen. De gemaakte afspraken leg je vast op papier. Hiervoor kun je gebruik maken van het afsprakenformulier dat is bijgevoegd in bijlage 3. Het afsprakenformulier berg je op in je projectmap onder tab 1, Oriëntatie. Als de afspraken zijn gemaakt maak je een opdrachtbeschrijving in eigen woorden. De omschrijving geeft een duidelijk beeld van de opdracht en de uit te voeren werkzaamheden. De omschrijving is beknopt en niet langer dan een half tot een heel A4’tje. Het resultaat is dat je weet wat de opdacht inhoudt en dat je weet wat er van je verwacht wordt. De omschrijving berg je op onder tab 1, Oriëntatie. Daarna verzamel je alle informatie die nodig is voor het uitvoeren van de opdracht. Dit zijn in de eerste plaats alle tekeningen, schema’s, testplannen, testprotocollen en testprocedures. Als de opdracht in een bedrijf wordt uitgevoerd, dan zijn er waarschijnlijk al testplannen, testprotocollen en testprocedures beschikbaar waar je gebruik van kunt maken. Als dit niet zo is, of als je de opdracht op school uitvoert en geen testplan krijgt aangereikt, dan zal je zelf een testplan, protocol of procedure moeten maken. Maak hierbij gebruik van alle beschikbare documentatie. Denk aan

19 controleren en testen van industriële producten en systemen

handleidingen, boeken, internet enz. Ook je begeleider en collega’s je kunnen helpen bij het maken van een testplan. Daarnaast verzamel je overige documenten die nodig zijn voor het controleren en testen van producten en systemen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan specificaties, voorschriften, richtlijnen testlijsten en testformulieren. Als je alle informatie hebt verzameld, dan maak je een lijst waarop alle tekeningen, schema’s, testplannen, testprotocollen, testprocedures en overige documenten die voor het uitvoeren van de projecttaak noodzakelijk zijn, vermeld staan. Omdat je alle informatie die nodig is voor de uitvoering ook nodig hebt bij het plannen en voorbereiden, berg je deze op onder tab 2, Planning en Voorbereiding. Vervolgens zoek je uit welke materialen, gereedschappen, meetgereedschappen, materieel en PBM’s je nodig hebt. Je maakt hier een overzicht van. Van alle meetgereedschappen verzamel je een handleiding of manual waarin staat hoe het meetgereedschap veilig en betrouwbaar kan worden gebruikt. Bij het voorbereiden ga je alle benodigde materialen, gereedschappen, meetgereedschappen, materieel en PBM’s verzamelen. Daarom berg je deze lijst op onder tab 2, Planning en Voorbereiding. Als laatste voeg je een formulier ‘Urenverantwoording’, waarop je de gewerkte uren bij kunt houden, toe aan je projectmap. Dit kan een urenstaat zijn van het bedrijf waar je de opdracht uitvoert of je kunt gebruik maken van het formulier ‘Urenverantwoording’ in bijlage 4. Voeg het formulier ‘Urenverantwoording’ toe onder tab 2, Planning en Voorbereiding. Houd bij iedere stap het aantal gewerkte uren bij en laat het formulier na het afronden van de werkzaamheden ondertekenen door je begeleider.

20 Eerste monteur

stAp 1 orIëntatIE

Als je klaar bent met stap 1, het oriënteren, dan bespreek je deze stap met je begeleider. Tijdens dit gesprek komen de volgende vragen aan bod: • Zijn de afspraken correct vastgelegd? • Is de opdracht volledig en juist omschreven? • Welke werkprocessen komen in deze projecttaak aan bod? • Welke complexiteit heeft deze projecttaak? • Is het overzicht met controles en testen volledig? • Is de lijst met benodigde documenten, zoals tekeningen, testplannen en testformulieren volledig? • Is de lijst met benodigde onderdelen, materialen, gereedschappen, materieel en PBM’s volledig en correct? Is alles correct en volledig dan kan de begeleider stap 1 beoordelen. Als er nog zaken ontbreken of moeten worden aangepast dan moet je dat eerst doen.

In te leveren resultaat (portfolio) In te leveren resultaten

Competentie o V g

projectmap

Q

overzicht controles en testen

E, Q

Formulier afspraken met begeleider opdrachtbeschrijving in eigen woorden

E E

lijst met alle benodigde documenten Q overzicht materialen, gereedschappen, meetgereedschappen, materieel en pBm's l handleidingen van de gebruikte meetinstrumenten l Formulier 'Urenverantwoording' Q Verantwoording van de beoordeling datum: Beoordelaar(s) Functie

handtekening

student

21 controleren en testen van industriële producten en systemen

ACTIVITEITEN

1. opdracht vaststellen Samen met je begeleider stel je een opdracht voor deze projecttaak vast. Projectmap aanleggen Leg een projectmap aan voorzien van tabbladen volgens de omschreven indeling. afspraken maken en vastleggen Samen met je begeleider maak je afspraken over de uitvoering van de opdracht. Deze afspraken leg je vast op een afsprakenlijst. Gebruik hiervoor de afsprakenlijst uit bijlage 3. overzicht maken van alle controles en testen Maak een overzicht van alle controles en testen die moeten worden uitgevoerd. opdracht beschrijven in eigen woorden Beschrijf de opdracht in eigen woorden waaruit blijkt welke producten en welk systeem moet worden gecontroleerd en getest en welke controles en testen er moeten worden uitgevoerd. Verzamelen van alle benodigde documenten Verzamel alle benodigde documenten zoals tekeningen, testplannen, testprotocollen, testprocedures en formulieren. Maken van een lijst met alle benodigde documenten Maak een lijst waarop alle tekeningen, schema’s, testplannen, testprotocollen, testprocedures en alle overige documenten, die voor het uitvoeren van de projecttaak noodzakelijk zijn, vermeld staan. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

22 Eerste monteur

stAp 1 orIëntatIE

8. Maken van een lijst van benodigde, materialen, gereedschappen, meetgereedschappen, materieel en PBM’s Bepaal aan de hand van de ontvangen en verzamelde informatie welke materialen, gereedschappen, meetgereedschappen en materieel en PBM’s je nodig hebt voor de uitvoering van de opdracht. Verzamel van alle meetinstrumenten die je gaat gebruiken een gebruikershandleiding.

9.

formulier ‘urenverantwoording’ toevoegen aan de projectmap

Voeg een formulier ‘Urenverantwoording’ toe aan je projectmap. Dit kan een urenstaat zijn van het bedrijf waar je de opdracht uitvoert of je kunt gebruik maken van het formulier ‘Urenverantwoording’ in bijlage 4.

Evalueren en beoordelen

Laat stap 1 door je begeleider beoordelen. Je begeleider bepaalt of je verder kunt met stap 2, Planning en Voorbereiding. Als je hebt aangetoond dat je de bij stap 1 horende competenties voldoende hebt ontwikkeld en dat de op te leveren resultaten voldoende zijn, dan krijg je een GO. Als er nog zaken onvolledig zijn of moeten worden verbeterd, dan krijg je een NO-GO.

23 controleren en testen van industriële producten en systemen

Vakkennis en vaardigheden

Vakkennis en vaardigheden die in stap 1 aan bod komen: • Lezen van technische tekeningen en schema’s • Lezen van testplannen, testprotocollen en testprocedures • Kennis van elektrotechnische onderdelen, materialen en gereedschappen • Kennis van meetgereedschappen • Kennis van vakjargon binnen de branche • Interpreteren van testplannen, testprotocollen en testprocedures • Lezen van Engelstalige instructies • Kennis van veiligheidsvoorschriften en persoonlijke beschermingsmiddelen

24 Eerste monteur

stAp 1 orIëntatIE

BEGElEIdErsINFormAtIE

BEgElEIdErSInforMatIE

KErntaKEn, WErKProCESSEn En CoMPEtEntIES • Zie de beoordelingsformulieren voor deze projecttaak. • Zie voor de onderdelen Nederlands, moderne Vreemde talen, rekenen en Wiskunde en leren, loopbaan en Burgerschap de eisen die vermeld staan bij het hoofdstuk Introductie onder de titel organisatie. aanWIjzIngEn BEgElEIdErS In stap 1 ontvangt de student de projectopdracht of stelt deze in overleg met de begeleider vast. de student gaat zich vervolgens oriënteren op de opdracht. hij legt een projectmap aan en zal alle ontvangen informatie zoals tekeningen, testplannen, testprotocollen, testprocedures en overige documenten in de map opbergen. hij maakt een beschrijving van de opdracht in eigen woorden en inventariseert welke activiteiten hij gaat uitvoeren en welke middelen hij nodig heeft voor het uitvoeren van de opdracht. Voor de begeleider is het belangrijk om te controleren of de student de opdracht heeft begrepen en hij in staat is om op basis van de ontvangen informatie te starten met het maken van een planning en werkvoorbereiding in stap 2.

25 controleren en testen van industriële producten en systemen

StaP 2 je competentieontwikkeling bij deze stap Kerntaak 1 Vervaardigt elektrotechnische (deel)producten d a g Werkproces 1.1 Voorbereiden werkzaam- heden E Samenwerken en overleggen Je bekijkt alle verzamelde en ontvangen informatie voor de opdracht. Bij onduidelijkheden vraag je om uitleg of aanvullende informatie aan je leidinggevende. l Materialen en middelen inzetten Je verzamelt alle benodigde materialen, gereedschappen, meetgereedschappen, materieel en persoonlijke beschermingsmiddelen, zodat deze beschikbaar zijn voor het controleren en testen van producten. Q Plannen en organiseren Je plant de werkzaamheden rekening houdend met de vastgestelde planning en mogelijke knelpunten, zodat de werkzaamheden binnen de vastgestelde tijd gerealiseerd kunnen worden. llB Kerntaak 1 Benoemt zijn eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken d a g

Werkproces 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling

j formuleren en rapporteren Je omschrijft de benodigde kennis en vaardigheden die nodig zijn voor het uitvoeren van de projecttaak. M analyseren Je maakt een analyse van de eigen kennis en vaardigheden met betrekking tot de uitvoering van de projecttaak. n onderzoeken Je onderzoekt welke kennis en vaardigheden nodig zijn voor het uitvoeren van de projecttaak. W gedrevenheid en ambitie tonen Je toont de wil om alle kennis en vaardigheden te leren die nodig zijn voor het goed uitvoeren van de projecttaak. n onderzoeken Je onderzoekt welke manieren van leren geschikt zijn om de geformuleerde kennis en

Werkproces 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren Werkproces 1.3 kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren

vaardigheden te verwerven. o Creëren en innoveren Je creëert mogelijkheden om nieuwe manieren van leren toe te passen.

a Beslissen en activiteiten initiëren Je kiest manieren van leren die bijdragen aan het behalen van de gestelde leerdoelen en je neemt initiatief om de leeractiviteiten uit te voeren. M analyseren Je analyseert welke manieren van leren in de huidige situatie geschikt zijn voor het aanleren van de benodigde kennis en vaardigheden. o Creëren en innoveren Je creëert mogelijkheden om manieren van leren in te zetten die bijdragen aan het verwerven van de benodigde kennis en vaardigheden

26 Eerste monteur

stAp 2 PlannIng En VoorBErEIdIng

PlannIng En VoorBErEIdIng

Werkproces 1.4 plant zijn eigen leer- proces en voert het uit

a Beslissen en activiteiten initiëren Je neemt initiatief om je eigen leeractiviteiten te organiseren.

Q Plannen en organiseren Je plant en organiseert je eigen leeractiviteiten.

Je hebt de oriëntatie afgerond. Je weet nu wat de opdracht inhoudt. De resultaten uit de oriëntatie ga je gebruiken om de uitvoering voor te bereiden en te plannen. In een project is een zorgvuldige voorbereiding en planning van essentieel belang voor een goed eindresultaat. Het is dus belangrijk dat je hier voldoende tijd aan besteedt. Vaak kost de planning en voorbereiding zelfs meer tijd dan de uitvoering. Deze projecttaak heeft als doel dat je leert hoe je elektrische producten en systemen controleert en test. In deze stap, waarin je de uitvoering voorbereidt en plant, is het daarom van groot belang dat je inzicht krijgt in welke kennis en vaardigheden je nodig hebt om de werkzaamheden die horen bij de werkprocessen op een goede manier uit te voeren. Tijdens de uitvoering komt in deze projecttaak het volgende werkproces aan bod: 1.6 Testen van elektrotechnische producten.

27 controleren en testen van industriële producten en systemen

In bijlage 5 vind je een overzicht waarop je per werkproces de kennis en vaardigheden kunt noteren die je nodig hebt om de projecttaak goed uit te voeren. Gebruik hiervoor het overzicht met controles en testen dat je hebt gemaakt in stap 1. Bepaal voor iedere controle en test welke kennis en vaardigheden je hiervoor nodig hebt. Geef ook aan in welke mate je deze kennis en vaardigheden al beheerst. Dit is best een moeilijke opgave omdat je wellicht door gebrek aan ervaring nog niet precies weet wat er allemaal nodig is om de opdracht uit te voeren. Je collega’s en je begeleider kunnen je helpen bij het maken van het overzicht. Als blijkt dat je op bepaalde onderdelen nog onvoldoende kennis hebt of dat je bepaalde vaardigheden nog onvoldoende beheerst, dan ga je voordat je naar stap 3 Uitvoering gaat, eerst de kennis vergaren en vaardigheden oefenen waarover je nog niet beschikt. Als je bijvoorbeeld voor het meten met een speciaal meetinstrument specifieke kennis en vaardigheden nodig hebt die je nog niet beheerst, dan ga je dit in deze stap eerst oefenen. Als je niet weet waar je de benodigde kennis kunt vinden of niet weet hoe je vaardigheden kunt oefenen, dan vraag je aan je begeleider of aan collega’s om je te ondersteunen. Bij de uitvoering van deze projecttaak moet je over veel kennis en vaardigheden beschikken. Met name voorschriften, normen en richtlijnen en het juist gebruik van meetinstrumenten vragen om veel kennis en vaardigheden. Het is dan ook van groot belang dat je over deze kennis en vaardigheden beschikt voordat je begint met de uitvoering. Heb je voldoende kennis vergaard en heb je de vaardigheden onder de knie, dan vermeld je dit op het overzicht. Het overzicht met kennis en vaardigheden berg je op in je projectmap onder tab 2, Planning en Voorbereiding. Verzamel alle materialen, gereedschappen, meetgereedschappen en PBM’s die je nodig hebt voor het uitvoeren van de controles en testen. Tijdens het uitvoeren van controles en testen zul je regelmatig metingen moeten verrichten. In de testplannen, testprotocollen en testprocedures worden deze metingen genoemd.

28 Eerste monteur

stAp 2 PlannIng En VoorBErEIdIng

Maak voor iedere meting die je moet uitvoeren een flowchart waarin te zien is welke stappen je doorloopt om een bepaalde meting uit te voeren. Voeg bij iedere flowchart een beschrijving van de meting. Hierin is beschreven hoe de meting wordt uitgevoerd. Maak hierbij gebruik van de gebruikershandleidingen van de meetinstrumenten. Eventueel kun je ook andere bronnen raadplegen zoals boeken en internet, maar ook collega’s en begeleiders. Belangrijk aspect bij het uitvoeren van controles en testen is het veiligheidsaspect. Dit element moet worden meegenomen in de flowcharts en beschrijvingen. Het resultaat hiervan is dat je weet hoe de controles en testen veilig kunnen worden uitgevoerd en je weet welke PBM’s je moet gebruiken. Omdat je de flowcharts en beschrijvingen nodig hebt bij de uitvoering berg je deze op in je projectmap onder tab 3, Uitvoering en Controle.

De testresultaten van het testen registreer je op een formulier ‘Testresultaten’. Het kan zijn dat er binnen het bedrijf formulieren voorhanden zijn die je kunt gebruiken als je de opdracht binnen een bedrijf uitvoert. Het kan ook zijn dat je formulieren van je begeleider krijgt aangereikt. In bijlage 6 tref je een formulier ‘Testresultaten’ aan dat je kunt gebruiken. Als voorbereiding op het testen vul je het formulier al zo ver mogelijk in. Zo kun je je naam, een beschrijving van de producten en systemen die getest moeten worden en een beschrijving van de testprocedure of procedures al invullen. De testresultaten vul je in tijdens de uitvoering. Voeg het gedeeltelijk ingevulde formulier ‘Testresultaten’ toe onder tab 3, Uitvoering en Controle.

29 controleren en testen van industriële producten en systemen

Vul het formulier ‘Urenverantwoording’ dagelijks in zodat je een nauwkeurige registratie van het aantal gewerkte uren kunt overleggen. Het resultaat van stap 2, Planning en voorbereiding, moet zijn dat je bij de uitvoering beschikt over alle informatie en documenten, materialen, gereedschappen, meetgereedschappen, materieel en PBM’s die nodig zijn voor de uitvoering. En dat je beschikt over de benodigde kennis en vaardigheden om de werkzaamheden te kunnen uitvoeren. Het kan geen kwaad om nogmaals te vermelden dat het resultaat van de uitvoering voor een groot deel afhankelijk is van een goede planning en voorbereiding. Als je klaar bent met stap 2, dan bespreek je de planning en voorbereiding met je begeleider. • Tijdens dit gesprek controleer je de volgende zaken: • Beschik je over voldoende kennis en vaardigheden om de werkzaamheden uit te voeren? • Kloppen de flowcharts en beschrijvingen van de metingen? • Zijn de juiste materialen en middelen ingezet? • Zijn alle relevante documenten in de projectmap aanwezig? Is alles correct en volledig, dan kan de begeleider stap 2 beoordelen. Als er nog zaken ontbreken of moeten worden aangepast, dan moet je dat eerst doen.

30 Eerste monteur

stAp 2 PlannIng En VoorBErEIdIng

In te leveren resultaat (portfolio) In te leveren resultaten overzicht met kennis en vaardigheden llB, kerntaak1 Flowcharts en beschrijvingen metingen l, Q deels ingevuld formulier 'testresultaten' l Ingevuld formulier 'Urenverantwoording' Q Verantwoording van de beoordeling datum: Beoordelaar(s) Functie

Competentie o V g

handtekening

student

ACTIVITEITEN

1. Maken van een overzicht met kennis en vaardigheden Maak een overzicht van alle benodigde kennis en vaardigheden die nodig zijn om het controleren en testen met goed resultaat uit te voeren. Maak hiervoor gebruik van het formulier in bijlage 4. Geef op het overzicht aan in welke mate je de onderdelen beheerst. Als je op onderdelen kennis mist, dan ga je voordat je met stap 3 Uitvoering start eerst deze kennis vergaren. Vaardigheden die je onvoldoende beheerst, ga je eerst oefenen.

2.

Vergaren van benodigde kennis en oefenen van vaardigheden

Bestudeer de onderwerpen waarover je nog onvoldoende kennis hebt en oefen de vaardigheden die je nog onvoldoende beheerst. Informeer bij je begeleider waar je de benodigde kennis kunt vinden en vraag waar en hoe je de vaardigheden die je wilt oefenen kunt uitvoeren als je dit zelf niet weet.

31 controleren en testen van industriële producten en systemen

3.

Verzamelen van alle benodigde materialen, gereedschappen, meetgereedschappen en PBM’s.

Verzamel alle benodigde materialen, gereedschappen, meetgereedschappen en PBM’s die nodig zijn voor het uitvoeren van de controles en testen. Maak gebruik van de lijst met materialen, gereedschappen, meetgereedschappen en PBM’s die je bij stap 1 hebt gemaakt.

4.

Maken van flowcharts en beschrijvingen voor de uit te voeren metingen

Maak voor iedere uit te voeren meting een flowchart en een beschrijving. De veiligheidsaspecten maken deel uit van de flowcharts en beschrijvingen.

5. Invullen formulier ‘testresultaten’ Vul het formulier ‘Testresultaten’ vooraf zo volledig mogelijk in. Welk onderdeel of product wordt getest? Welke test wordt uitgevoerd? Hoe wordt de test uitgevoerd?Door wie wordt de test uitgevoerd? Wanneer wordt de test uitgevoerd? Invullen urenverantwoording Vul het formulier ‘Urenverantwoording’ iedere dag in, zodat het aantal gewerkte uren wordt bijgehouden. 6.

Evalueren en beoordelen

Laat stap 2 door je begeleider beoordelen. Je begeleider bepaalt of je verder kunt met stap 3 Uitvoering en controle. Als je hebt aangetoond dat je de bij stap 2 horende competenties voldoende hebt ontwikkeld en dat de op te leveren resultaten voldoende zijn, dan krijg je een GO. Als er nog zaken onvolledig zijn of moeten worden verbeterd, dan krijg je een NO-GO.

32 Eerste monteur

stAp 2 PlannIng En VoorBErEIdIng

Vakkennis en vaardigheden

Kennis en vaardigheden die bij stap 2 aan bod komen: • Inzicht in eigen kennis en vaardigheden • Kennis van meetprocedures en meetinstrumenten • Interpreteren van testplannen, testprotocollen en testprocedures • Kennis van elektrotechnische onderdelen, materialen en gereedschappen • Kennis van vakjargon binnen de branche • Kennis van Arbo-, veiligheids-, milieu- en bedrijfsvoorschriften • Computervaardigheden voor het maken van flowcharts

33 controleren en testen van industriële producten en systemen

BEGElEIdErsINFormAtIE

BEgElEIdErSInforMatIE

KErntaKEn, WErKProCESSEn En CoMPEtEntIES • Zie de beoordelingsformulieren voor deze projecttaak. • Zie voor de onderdelen Nederlands, moderne Vreemde talen, rekenen en Wiskunde en leren, loopbaan en Burgerschap de eisen die vermeld staan in het hoofdstuk Introductie onder de titel organisatie. aanWIjzIngEn BEgElEIdErS In stap 2 gaat de student de uitvoering van de projecttaak plannen en voorbereiden. Een heel belangrijk onderdeel hierbij is het inzichtelijk maken van de kennis en vaardigheden die hier voor nodig zijn en het aangeven in welke mate deze kennis en vaardigheden al worden beheerst. Zeer waarschijnlijk zal de student hierbij de nodige begeleiding nodig hebben omdat het inzicht en de ervaring ontbreken om het proces te overzien. In bijlage 5 staat een overzicht waarop de student alle kennis en vaardigheden kan vermelden. In stap 2 gaat de student de ontbrekende kennis en vaardigheden aanleren. hij zal hiervoor een aantal leeractiviteiten moeten plannen. ook hierbij is het noodzakelijk dat de begeleider de student ondersteunt. Voor het aanleren van de benodigde kennis en vaardigheden kan de student gebruik maken van bestaande (deel) opdrachten. Voor een succesvolle uitvoering van de projecttaak is een goede planning en voorbereiding noodzakelijk. het is mede de taak van de begeleider om de student hiervan bewust te maken. het kan heel goed zijn dat de planning en voorbereiding langer duren dan de uiteindelijke uitvoering. dit geldt zeker als er in deze stap ook nog kennis moet worden vergaard en vaardigheden moeten worden getraind. Aan het einde van stap 2 voert de begeleider een gesprek met de student waarin de planning en voorbereiding worden bekeken. de student kan pas met de uitvoering beginnen als aan de voorbereiding en planning voldoende aandacht is besteed.

34 Eerste monteur

stAp 2 PlannIng En VoorBErEIdIng

35 controleren en testen van industriële producten en systemen

StaP 3 je competentieontwikkeling bij deze stap Kerntaak 1 Vervaardigt elektrotechnische (deel)producten

d a g

Werkproces 1.6 testen van elektrotechni- sche produc- ten

K Vakdeskundigheid toepassen Je test, gebruikmakend van testplannen, protocollen, procedures, tekeningen en technisch inzicht, de werking van elektrotechnische producten en systemen, zodat je kan vaststellen dat deze veilig en betrouwbaar functioneren. l Materialen en middelen inzetten Je maakt op efficiënte manier gebruik van meetapparatuur, gereedschappen, materieel en Bpm’s voor het controleren en testen van elektrotechnische producten en systemen. hierbij ga je zorgvuldig om met materialen, gereedschappen en meetgereedschappen zodat deze niet beschadigd worden. S Kwaliteit leveren Je controleert en test producten en systemen systematisch, kent de kwaliteitseisen van de organisatie en doet al het mogelijke om dit in één keer goed uit te voeren. Je werkt in een tempo dat nodig is om de producten en systemen binnen de afgesproken tijd te hebben gecontroleerd en getest. t Instructies en procedures opvolgen Je controleert en test producten en systemen volgens testplannen, testprotocollen en testprocedures, gegeven instructies van de leidinggevende en Arbo-, veiligheids- en milieuvoorschriften zodat correcte testresultaten op een veilige manier verkregen. Je rapporteert de testresultaten.

36 Eerste monteur

stAp 3 uItVoErIng En ControlE

uItVoErIng En ControlE

In stap 3, Uitvoering en Controle, ga je elektrotechnische producten en systemen controleren en testen.

Je voert de controles en testen uit aan de hand van de testplannen, testprotocollen en testprocedures. Metingen verricht je aan de hand van de flowcharts en beschrijvingen die je in stap 2 hebt gemaakt. De resultaten registreer je op het daarvoor bestemde formulier. Dit kan een formulier zijn dat je bij de opdracht hebt ontvangen, een formulier dat jezelf hebt gemaakt of het formulier uit bijlage 6. Heel belangrijk bij het controleren en testen is je eigen veiligheid en de veiligheid van collega’s waar je eventueel mee samenwerkt. Het kan zijn dat je controles en testen uitvoert aan producten en systemen die operationeel zijn. Spanningsvoerende delen en bewegende delen kunnen gevaar opleveren. Volg daarom strikt alle veiligheidsvoorschriften en instructies. Tref daarnaast de juiste voorzorgsmaatregelen door het gebruik van de juiste PBM’s. Twijfel je bij de uitvoering, raadpleeg dan altijd je leidinggevende of een ervaren collega.

37 controleren en testen van industriële producten en systemen

De testresultaten bespreek je met je leidinggevende. Eventuele fouten en afwijkingen herstel je in overleg met je leidinggevende. Hierna voer je de betreffende controles en testen opnieuw uit. De testresultaten berg je op in het technisch dossier. Met het technisch dossier wordt de plek bedoeld waar een bedrijf de technische gegevens van de projecten bewaart. Voer je de projecttaak uit op school, dan is jouw projectmap het technisch dossier.

Alle resultaten verwerk je in een testrapport. Dit rapport heeft de volgende opmaak:

Bijlagen

Conclusies

Hoofdtekst ƒ omschrijving van de producten en systemen ƒ uitgevoerde contoles en testen ƒ data waarop de controles en testen zijn uitgevoerd ƒ locatie waar de controles en testen zijn uitgevoerd ƒ personen die de controles en testen hebben uitgevoerd ƒ omschrijving van de gehanteerde methoden ƒ omschrijving van de gebruikte (meet)apparatuur ƒ verwijzing naar de geldende voorschriften, normen en richtlijnen ƒ resultaten

Voorwoord (optie)

Inhoudsopgave

Titelblad

Omslag

Als je klaar bent met stap 3, Uitvoering en Controle, dan bespreek je de resultaten met je begeleider. Tijdens dit gesprek controleer je de volgende zaken: • Zijn alle controles en testen uitgevoerd? • Zijn alle controles en testen correct uitgevoerd? • Zijn de resultaten volledig en correct? Vul het formulier ‘Urenverantwoording’ dagelijks in zodat je een nauwkeurige registratie van het aantal gewerkte uren kunt overleggen.

Na de uitvoering van de controles, testen en het maken van het testrapport kan de begeleider stap 3 beoordelen. Als er nog zaken

38 Eerste monteur