00645160020

First page I Next page Last page

00645160020

BEROEPSTAAK

6 Accessoires en communicatie middelen controleren vervangen repareren

Opleiding Autotechnicus

BEROEPSTAAK Accessoires en communicatie-

middelen - controleren - vervangen - repareren

Opleiding Autotechnicus

Artikelnummer 00645160020

Colofon

Teksten Leden werkgroep Leermiddelen: Ab Pothmann, Richel Dongor, Eduard Camps

Werkgroepleider Bert Grutters

Eindredactie Marjo Brok

Afbeeldingen Schrijvers en internet

Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties geregeld zijn. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met de uitgever. © 2011 Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevens- bestand of openbaar worden gemaakt, in enige vorm of enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opname of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming.

INHOUD

Introductie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Stap 1

Oriënteren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Taak 1 Wat zijn accessoires en communicatiemiddelen? . . 7 Plannen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Taak 2 Het mini-POP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Voorbereiden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Taak 3 Accessoires monteren en inbouwen . . . . . . . . . . . 11 Taak 4 Zo bereid ik me voor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Taak 5 Aanpassingen aan het voertuig . . . . . . . . . . . . . . . 15 Taak 6 Diagnostische toets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Uitvoeren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Taak 7 Trekhaak monteren en aansluiten. . . . . . . . . . . . . 18 Taak 8 Hulpveren monteren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Taak 9 Radio/cd-speler monteren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Taak 10 Mistlampen monteren en aansluiten. . . . . . . . . . . 23 Taak 11 Wat kost het?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Controleren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Taak 12 Uitvoeren eindcontrole en evaluatie . . . . . . . . . . . 27 Beoordelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Taak 13 Beoordelen van de beroepstaak . . . . . . . . . . . . . . 29 Terugkijken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Taak 14 Het terugkijkgesprek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Stap 2

Stap 3

Stap 4

Stap 5

Stap 6

Stap 7

Studiebronnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Bijlage 1 Tabel met werkzaamheden en leerpunten. . . . . . . . . 35 Bijlage 2 Mini-POP. . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Bijlage 3 Werkvoorbereiding en planning. . . . . . . . . 39 Bijlage 4 Stappenplan . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Bijlage 5 Gereedschapgebruik. . . . . . . . . . . . . 43 Bijlage 6 Elektrische bedrading . . . . . . . . . . . . . 45 Bijlage 7 Aansluiten bedrading. . . . . . . . . . . . . 47 Bijlage 8 Verslagen schrijven . . . . . . . . . . . . . . 49 Bijlage 9 Presentatie . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Bijlage 10 Beoordeling Presentatie (vakinhoud) . . . . . . 53 Bijlage 11 Beoordeling Presentatie (communicatie/ Nederlands) . . . . . . . . . 55 Bijlage 12 Beoordelingsformulier. . . . . . . . . . . . 57 Bijlage 13 Beoordelingsmonitor. . . . . . . . . . . . . 58

Introductie

Met zijn handen vol met dozen komt Marco, de magazijnmeester, naar de balie lopen. “Wat een gedoe met die bijtelling voor de belasting. Kijk hier wat er allemaal in de auto van mijnheer Tan ingebouwd moet worden. Bij een XTS is alles standaard al ingebouwd!” Mijnheer Tan heeft een leaseauto in de standaarduitvoering gekocht en laat nu verschillende accessoires inbouwen. Ivo, de leermeester, noemt al op: “Trekhaak, hulpveren, radio/ cd-speler en mistlampen, is een mooi dagje werk.” Samen met Ivo krijg jij de opdracht om de accessoires in te bouwen. Het is natuurlijk erg belangrijk dat de accessoires goed werken, maar ook dat ze netjes en zonder beschadigingen worden ingebouwd. In deze beroepstaak leer je hoe de accessoires vakkundig monteert, maar ook hoe je montagevoorschriften moet lezen en waar je allemaal rekening mee moet houden.

Wat moet je kennen? • De volgende constructies en begrippen:

– Hulpveren – Trekhaak – Radio / cd-speler – Mistlampen • Je kunt technische gegevens en inbouwhandleidingen van accessoires opzoeken en hanteren.

Wat moet je kunnen in de praktijk? • Hulpveren monteren • Trekhaak monteren • Radio / cd-speler inbouwen en aansluiten • Mistlampen aansluiten

Als je deze taken goed uitvoert, werk je aan de competenties die je moet bezitten om een goed vakman te worden. In de monitor (bijlage 13) kun je zien aan welke werkprocessen en competenties je in de verschillende stappen werkt. In iedere stap letten de beoordelaars vooral op de competenties die vet gedrukt zijn.

Als je moeilijke woorden tegenkomt, zoek je de betekenis op. Je schrijft ze op en bewaart ze op alfabetische volgorde in je map.

Opmerking: Als er staat ‘overleg met je basisgroep’ overleg je dat met je begeleider. Hij geeft aan of je alleen, met zijn tweeën of met je basisgroep moet samenwerken.

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

orIënteren

oriënteren

Werkproces 1.1 Bereidt opdracht voor

Competenties waarop je in deze stap wordt beoordeeld. E Samenwerken en overleggen K Vakkundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten N Onderzoeken T Instructies en procedures opvolgen

Wat zijn accessoires en communicatiemiddelen?

Taak 1

In te leveren resultaat • Een tabel met werkzaamheden en leerpunten. • Een lijst met verschillende accessoires en communicatiemiddelen. • Lijst met onderdelen en prijzen.

Jouw begeleider observeert of je de juiste informatie verzamelt voor de uitvoering van de beroepstaak. Bij onduidelijkheden overleg je met je begeleider en je basisgroep. Je houdt rekening met hun aanwijzingen en adviezen. In deze beroepstaak ga je accessoires en of communicatiemiddelen inbouwen/monteren. Je zoekt in deze beroepstaak uit, wat en hoe je dat doet. Overleg met je begeleider of je alleen werkt of samenwerkt met je basisgroep.

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Opmerking Bekijk voor je begint eerst alle opdrachten van deze beroepstaak. Bedenk voor je begint op welke manier je de antwoorden kunt vinden: • Vragen stellen aan een collega. • Kijken bij een collega. • Vragen stellen aan de begeleider. • Kijken naar de begeleider die het voordoet. • Vragen stellen aan een andere leerling die de antwoorden al weet. • Kijken naar andere leerlingen die accessoires en communicatiemiddelen inbouwen. • Een PowerPoint of dvd over de inbouw van accessoires en communicatiemiddelen. • Het hoofdstuk hierover in je leerboek bestuderen. Zoek op de site van een importeur welke accessoires er bij een auto geleverd kunnen worden. Let op: dit worden ook wel opties genoemd. Ga met je basisgroep bij elkaar zitten en overleg over onderstaande vragen. 1 Wat kunnen de redenen zijn dat klanten achteraf accessoires en communicatiemiddelen laten inbouwen? 2 Overleg met elkaar wat de voor- en nadelen kunnen zijn van het achteraf inbouwen van accessoires en communicatiemiddelen. Accessoires en communicatiemiddelen op een voertuig zijn zaken die niet standaard bij een voertuig zijn ingebouwd. De klant kan na aankoop zelf bepalen wat hij wil laten monteren. 1 Zoek op internet naar verschillende accessoires en communicatiemiddelen. Maak hier een lijst van. Benoem er 15. Denk ook aan het oppimpen van de auto. Bij het inbouwen van accessoires of communicatiemiddelen krijg je met diverse leveranciers te maken. Dit kan de importeur van het merk zijn, maar ook andere leveranciers bieden accessoires aan. 2 Zoek op het internet naar andere leveranciers van autoaccessoires.

1.1

1.2

Oriënteren

1.3

Ook bij accessoires praat men vaak over A (origineel) en B (imitatie) merken. Overleg met je basisgroep over de onderstaande vragen. 1 Wat kunnen de voor- en nadelen van originele accessoires zijn bij het inbouwen? 2 Wat kunnen de voor- en nadelen van imitatie-accessoires zijn bij het inbouwen? 3 Waar gaat jouw voorkeur naar uit en waarom? 4 Waarom zal een klant voor originele accessoires willen kiezen en waarom voor imitatie? Vraag aan je begeleider een auto aan te wijzen. Ga voor deze auto een radio met cd-wisselaar uitzoeken. Voor deze auto zoek je ook voorspeakers, achterspeakers en een elektrisch bediende antenne op. 1 Noteer de onderdelen met de prijzen op een lijst. Meestal is het inbouwen van accessoires en of communicatiemiddelen een specialistische klus. 1 Welke kennis en vaardigheden moet je bezitten om accessoires en communicatiemiddelen te kunnen inbouwen? 2 Hoe kun je je kennis en vaardigheden vergroten? 3 Overleg met je basisgroep welke problemen je kunt tegenkomen bij het inbouwen en monteren van accessoires en communicatiemiddelen. 4 Maak een tabel met werkzaamheden en leerpunten. Gebruik hiervoor bijlage 1. (Jouw begeleider kan de tabel downloaden.)

1.4

1.5

beroepstaak accessoIresencommunIcatIemIddelen-controleren-vervangen-repareren

plannen

LLB Werkproces 1.1 Benoemt leerdoelen voor eigen ontwikkeling 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit Competenties waarop je in deze stap wordt beoordeeld. J Formuleren en rapporteren M Analyseren N Onderzoeken W Gedrevenheid en ambitie tonen

Q Plannen en organiseren A Beslissen en activiteiten initiëren

Je zoekt uit wat je moet leren om de beroepstaak goed uit te kunnen voeren en je schrijft dat op. Je ziet je leerdoelen als een uitdaging en laat zien dat je voldoende tijd en energie wilt besteden om je doel te bereiken. Je maakt samen met je begeleider een planning en je houdt je eraan. Je voert deze taak zelfstandig uit.

Het mini-POP

Taak 2

In te leveren resultaat • Een ingevuld mini-POP.

Maak een afspraak met je begeleider voor een plangesprek. Voer met hem het plangesprek.

2.1

1 Bespreek met de begeleider: a de resultaten en afspraken van de vorige beroepstaak b de aandachtspunten uit je POP. 2 Vul samen je mini-POP in. Doe dit op de computer, zodat je het mini-POP verder kunt aanvullen. Gebruik daarbij je eigen tabel uit opdracht 1 en tabel 2 (gebruik hiervoor bijlage 2). 3 Plan het afsluitende gesprek voor deze beroepstaak.

voorbereIden

voorbereiden In stap 3 leer je, aan de hand van opdrachten, wat je moet kunnen (vaardigheden) en kennen (kennis). Als je de opdrachten op een juiste manier uitvoert, kun je op een verantwoorde en vakdeskundige manier accessoires inbouwen en monteren.

Accessoires monteren en inbouwen

Taak 3

In te leveren resultaat • Inbouwvoorschriften en montagehandleidingen van:

– Hulpveren – Trekhaak – Radio / cd-speler – Mistlampen • Elektrische aansluitschema’s van: – Trekhaak – Radio / cd-speler – Mistlampen

• Tabel met draadkleuren en kleurcodes. • Tekening aansluitschema mistlampen. • Tabel met soorten en toepassingen connectoren

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

De klant heeft bij de koop van de auto bekend gemaakt welke accessoires hij op de nieuwe auto wil hebben. Hij wil een trekhaak, hulpveren, een radio/cd-speler en mistlampen voor. De verkoper heeft dit doorgegeven aan de werkplaats en het magazijn. De accessoires zijn binnengekomen. Je krijgt van je begeleider een werkorder met de opdracht voor het inbouwen van de accessoires.

3.1

Voordat je met de montage begint, zul je informatie moeten verzamelen. Deze informatie bestaat uit een inbouwhandleiding en soms ook elektrische aansluitschema’s. Ga met je basisgroep bij elkaar zitten en overleg met elkaar over de onderstaande vragen. 1 Waarom is het van groot belang dat je vooraf informatie verzamelt? 2 Wat kunnen de gevolgen zijn wanneer je de verkeerde of helemaal geen informatie hebt? 3 Waar of bij wie kun de je de gewenste informatie vinden? 4 Welke informatie heb je nodig om de accessoires op de juiste wijze in te bouwen?

3.2

De klant heeft onderstaande accessoires besteld. • Hulpveren • Trekhaak • Radio / cd-speler • Mistlampen

Bij het zoeken naar handleidingen en dergelijke is het van belang dat je de juiste voertuiggegevens hebt. 1 Welke gegevens zijn belangrijk voor het vinden van de juiste inbouwhandleidingen? 2 Waar kun je deze informatie vinden? 3 Zoek de inbouwvoorschriften en inbouwhandleiding van bovengenoemde accessoires op. Maak hiervan een kopie of print deze uit.

Voorbereiden

3.3

Bij accessoires, zoals de trekhaak, de radio/cd-speler en de mistlampen, moet de bedrading aangesloten worden. Je hebt dan elektrische aansluitschema’s nodig. Autofabrikanten hebben afspraken gemaakt over de kleurcodes (zwart = zw) en coderingen (31 = massa). In een aansluitschema laat de fabrikant zien hoe een en ander is aangesloten, ook worden de kleurcodes en de coderingen benoemd. 1 Zoek van de trekhaak en de radio/cd-speler een elektrisch aansluitschema op. Maak hiervan een kopie of print deze uit. Voordat je de bedradingen gaat aansluiten, moet je eerst de aansluitschema’s kunnen lezen en begrijpen. Ga met je basisgroep bij elkaar zitten en bekijk de aansluitschema’s. 1 Noteer in een tabel de draadkleuren, kleurcode, functie en codering die je tegenkomt. Gebruik hiervoor bijlage 6. In de praktijk kan het voorkomen dat er geen aansluitschema is. Dan is het jouw taak om er zelf een te maken. Gebruik kleurpotloden. 1 Bij wie kun je dan de gewenste informatie opvragen? 2 Maak een tekening van het elektrische aansluitschema van de mistlampen (voorzijde). Hier moet je de accu, een zekering, een schakelaar, een relais, een indicatielamp (dashboard) en de mistlampen intekenen. Noteer op de tekening de kleurcode van de bedrading en de bijbehorende coderingen. Het aansluiten van de bedrading moet op een vakkundige en verantwoorde wijze gebeuren. Knopen van draadjes is niet toegestaan. Om de accessoires aan te sluiten aan het boordnetwerk in het voertuig, zijn verschillende verbindingen mogelijk. 1 Welke storingen kunnen ontstaan wanneer er ondeugdelijk verbindingen zijn gemaakt? 2 Denk na over wat de gevolgen van storingen kunnen zijn. Denk aan de veiligheid voor jou en je omgeving. 3 Zoek uit welke verbindingen (connectoren) er gebruikt worden en noteer de diverse soorten en hun toepassingen in een tabel. Gebruik hiervoor bijlage 7.

3.4

3.5

3.6

beroepstaak accessoIresencommunIcatIemIddelen-controleren-vervangen-repareren

Zo bereid ik me voor

Taak 4

In te leveren resultaat • Een werkvoorbereiding met planning. • Een stappenplan. • Een beschrijving van de gereedschappen en (meet) apparatuur. Voordat je de accessoires gaat inbouwen, maak je eerst een werkplan. We noemen dit een werkvoorbereiding en planning . De werkvoorbereiding en planning bevat alle stappen die je moet doorlopen voor je op een verantwoorde en vaardige wijze met het inbouwen van de accessoires gaat beginnen. Je kunt op verschillende manieren beginnen aan de inbouw of montage van accessoires. Je kunt zo maar ergens beginnen of je begint heel gericht. Overleg met de basisgroep over onderstaande vragen. 1 Wat kan er gebeuren als je onvoorbereid met het inbouwen van accessoires begint? 2 Wat zijn de voordelen voor jou en het bedrijf als je goed voorbereid met de werkzaamheden begint? Vraag aan de begeleider een auto aan te wijzen die je kunt bekijken om informatie voor de opdracht te verkrijgen. Van deze auto moeten de achterlichtunits worden vervangen door exemplaren met led-verlichting. 1 Maak een werkvoorbereiding en planning. Gebruik hiervoor bijlage 3. Bedenk samen hoe je de achterlichtunits gaat demonteren en hoe je die met led-verlichting gaat monteren. 2 Benoem deze stappen en maak een stappenplan. Gebruik hiervoor bijlage 4. Overleg welke gereedschappen en apparatuur je moet gebruiken. 3 Schrijf op welke gereedschappen je daarbij nodig hebt. Gebruik hiervoor bijlage 5. 4 Heb je daarbij nog speciaal gereedschap nodig? Zo ja, noteer deze in bijlage 5.

4.1

4.2

voorbereIden

Aanpassingen aan het voertuig

Taak 5

In te leveren resultaat • Lijst met mogelijk benodigde adapters.

• Plattegrond auto met overzicht plaatsing apparatuur. • Overzicht van de inbouwinstructies, aanpassingen en aandachtspunten.

Accessoires en communicatiemiddelen die in een voertuig worden ingebouwd, kun je in verschillende uitvoeringen tegenkomen. Sommige auto’s zijn voorbereid op de inbouw van accessoires, maar bij andere auto’s moet je zelf aanpassingen maken.

5.1

Vraag aan de begeleider welk voertuig gebruikt kan worden voor deze opdracht. 1 Bespreek met de instructeur welke apparatuur er in het voertuig ingebouwd moet worden. 2 Welke aanpassingen in het voertuig zijn noodzakelijk? Plaats deze in een duidelijk overzicht. 3 Zijn er mogelijkheden om de apparatuur voor het voertuig geschikt te maken?

4 Welke elektrische aansluitingen zijn standaard? 5 Maak een lijst met mogelijk benodigde adapters.

5.2

Maak een eenvoudige plattegrond van de auto met daarin aangegeven waar de apparatuur geplaatst wordt. • Let goed op de hoeveelheid ruimte die je nodig hebt. • Schrijf op waar je op moet letten, zodat je tijdens het monteren geen andere onderdelen van het voertuig beschadigt.

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

5.3

1 Maak een overzicht over hoe je de eventuele aanpassingen aan de auto wilt uitvoeren. Geef een beschrijving van de te volgen werkwijze en maak eventueel foto’s om dat duidelijk te maken.

voorbereIden

Diagnostische toets

Taak 6

In te leveren resultaat • Scorelijst met opmerkingen en paraaf begeleider.

6.1

Maak een afspraak voor het maken van een diagnostische toets. In deze toets laat je zien dat je: • De wettelijke voorschriften en fabrieksadviezen kent voor de montage van: – Hulpveren – Trekhaak – Radio/cd-speler – Mistlampen • De technische gegevens van accessoires kunt opzoeken. • Elektrische schema’s kunt lezen en hanteren.

6.2

1 Maak de diagnostische toets. 2 Bespreek het resultaat met de vakdocent.

beroepstaak accessoIresencommunIcatIemIddelen-controleren-vervangen-repareren

uitvoeren

Werkproces 1.4 Monteert accessoires aan personenauto

Competenties waarop je wordt beoordeeld. J Formuleren en rapporteren K Vakkundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten T Instructies en procedures opvolgen

Trekhaak monteren en aansluiten

Taak 7

In te leveren resultaat • Een werkvoorbereiding en planning. • Een stappenplan. • Een lijst van benodigde gereedschappen en (meet) apparatuur.

Je hebt geleerd dat je het monteren van accessoires moet voorbereiden. In deze taak ga je zelfstandig accessoires monteren. Vraag aan je begeleider een werkorder en overleg aan welke auto je deze opdracht gaat uitvoeren.

Uitvoeren

7.1

Je hebt een opdracht gekregen om een trekhaak te monteren. Gebruik ook de informatie uit stap 3. 1 Welke vragen heb je in het overleg met je begeleider gesteld om precies te weten te komen wat je moest doen? 2 Waar kun je de technische informatie vinden voor deze opdracht? 3 Zoek alle benodigde technische informatie op over de montage van de trekhaak.

7.2

1 Maak een werkvoorbereiding en planning voor het monteren van de trekhaak. Gebruik hiervoor bijlage 3. 2 Maak een stappenplan. Gebruik hiervoor bijlage 4.

7.3

Een trekhaak moet degelijk bevestigd zijn. 1 Welke gereedschappen gebruik je bij het monteren van de trekhaak? Denk ook aan aanhaalmomenten. 2 Bedenk welke (meet)apparatuur en hulpgereedschappen je gaat inzetten en noteer deze in een overzicht . Gebruik hiervoor bijlage 5. Samen met de informatie uit stap 3 ben je goed voorbereid. 1 Monteer de trekhaak op de door de begeleider aangewezen auto. Als je klaar bent met de montage van de trekhaak moet je je werk controleren. 2 Wat kan een foute montage van de trekhaak tot gevolg hebben? 3 Welke controles voer je uit?

7.4

beroepstaak accessoIresencommunIcatIemIddelen-controleren-vervangen-repareren

Hulpveren monteren

Taak 8

In te leveren resultaat • Een werkvoorbereiding en planning. • Een stappenplan. • Een lijst van benodigde gereedschappen en (meet) apparatuur.

8.1

Bij het rijden met een aanhanger of caravan, maar ook met auto’s met een LPG-installatie, worden de achterveren zwaarder belast. Om doorhangen van de achterzijde te voorkomen, kun je hulpveren monteren. Je krijgt de opdracht om hulpveren achter te monteren. 1 Waar kan een klant aan merken dat de auto achter doorhangt? 2 Waar kun je de technische informatie vinden voor deze opdracht? 3 Zoek alle benodigde technische informatie op over de montage van de hulpveren. 4 Wat doe je om veilig te kunnen werken?

8.2

1 Maak een werkvoorbereiding en planning voor het monteren van de hulpveren. Gebruik hiervoor bijlage 3. 2 Maak een stappenplan. Gebruik hiervoor bijlage 4.

8.3

Hulpveren moeten deugdelijk gemonteerd worden. 1 Welke gereedschappen gebruik je bij het monteren van de hulpveren? Denk ook aan aanhaalmomenten. 2 Bedenk welke (meet)apparatuur en hulpgereedschappen je gaat inzetten en noteer deze in een overzicht. Gebruik hiervoor bijlage 5. 3 Monteer nu de hulpveren achter. Als je klaar bent met de montage van de hulpveren moet je je werk controleren. 4 Wat kan een verkeerde montage van de hulpveren tot gevolg hebben? 5 Welke controles voer je uit?

uItvoeren

Radio/cd-speler monteren

Taak 9

In te leveren resultaat • Een werkvoorbereiding en planning. • Een stappenplan. • Een lijst van benodigde gereedschappen en (meet) apparatuur.

9.1

De radio/cd-speler is door de klant zelf aangeleverd. Hij komt uit zijn oude auto. Er is geen inbouwbeschrijving bij. De speakers zitten standaard in de auto. 1 Waar of bij wie kun je de technische informatie vinden voor deze opdracht? 2 Zoek alle benodigde technische informatie op over de montage van de radio/cd-speler. 3 Maak een werkvoorbereiding en planning voor het monteren van de radio/cd-speler. Gebruik hiervoor bijlage 3. 4 Maak een stappenplan. Gebruik hiervoor bijlage 4.

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

9.2

De radio/cd-speler moet je deugdelijk en vakkundig monteren om storingen, kortsluiting en eventueel brand te voorkomen. 1 Welke gereedschappen gebruik je bij het monteren van de radio/cd-speler? 2 Bedenk welke (meet)apparatuur en hulpgereedschappen je gaat gebruiken en noteer deze in een overzicht. Gebruik hiervoor bijlage 5.

Samen met de informatie uit stap 3 ben je goed voorbereid. 3 Monteer de radio/cd-speler.

Als je klaar bent met de montage van de radio/cd-speler, controleer je je werk. 4 Welke controles voer je uit?

uItvoeren

Mistlampen monteren en aansluiten

Taak 10

In te leveren resultaat • Een werkvoorbereiding en planning. • Een stappenplan. • Een lijst van benodigde gereedschappen en (meet) apparatuur.

10.1

Om wat extra zicht te hebben bij mist, wil de klant mistlampen op de voorzijde van de auto gemonteerd hebben. 1 Waar of bij wie kun je de technische informatie vinden voor deze opdracht? 2 Zoek alle benodigde technische informatie op over de montage van de mistlampen. 3 Maak een werkvoorbereiding en planning voor het monteren van de mistlampen. Gebruik hiervoor bijlage 3. 4 Maak een stappenplan. Gebruik hiervoor bijlage 4.

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

10.2

De mistlampen moeten voor op de auto gemonteerd worden. Je moet dit netjes doen, omdat ze de blikvanger zijn. Mistlampen moet je deugdelijk en vakkundig monteren om storingen, kortsluiting en eventueel brand te voorkomen. 1 Welke gereedschappen gebruik je bij het monteren van de mistlampen? 2 Bedenk welke (meet)apparatuur en hulpgereedschappen je gaat gebruiken en noteer deze in een overzicht. Gebruik hiervoor bijlage 5.

Samen met de informatie uit stap 3 ben je goed voorbereid. 3 Monteer de mistlampen.

Als je klaar bent, controleer je werk. 4 Welke controles voer je uit en wat stel je af?

uItvoeren

Wat kost het?

Taak 11

In te leveren resultaat • Een nacalculatie.

• Een uren- en materiaalstaat (magazijnbon). • Lijst met invloeden op de productiviteit.

Normaal gesproken geef je op de werkorder aan welke werkzaamheden je hebt uitgevoerd en kunnen de mensen op kantoor jouw werkzaamheden nacalculeren (naberekenen). De montage van accessoires of communicatieapparatuur vraagt om een nauwkeurige nacalculatie. Hoewel fabrikanten steeds vaker bijvoorbeeld de elektrische aansluitingen al voorbereid hebben, vraagt de montage meestal extra tijd. Deze tijd moet aan de klant worden doorberekend.

11.1

De kosten voor de werkgever bestaan niet alleen uit loon. Ook rekeningen voor gas, licht, water, huur, gereedschap en dergelijke moeten betaald worden. Daarom is het belangrijk dat jij, in de tijd dat je op je werk bent, zoveel mogelijk aan auto’s werkt, want dat kan de receptionist dan weer doorberekenen aan de klant. Vraag aan je begeleider welke opdracht uit stap 4 (Uitvoeren) je moet gebruiken voor de onderstaande opdracht. Gebruik eventueel het internet of je eigen werkzaamheden. 1 Zoek op wat nacalculatie betekent. De kosten hangen samen met het verbruik van materiaal en tijd. 2 Zoek op hoeveel tijd die de fabrikant/importeur aangeeft voor de montage van de door jou gemonteerde accessoire. 3 Zoek de prijs op van de door jou gemonteerde accessoire.

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

11.2

Als je aan het werk bent, moet je een urenlijst dagelijks bijhouden. Hier moet je op bijhouden aan welke auto je werkt en hoelang je aan deze auto hebt gewerkt. De gebruikte onderdelen worden bijgehouden op een materiaalstaat (magazijnbon). Vraag aan je begeleider een urenlijst en een materiaalstaat. 1 Vul de gewerkte uren en gebruikte materialen in. 2 Maak een nacalculatie van de door jou gemonteerde accessoire. Als je voor de baas aan het werk bent, ben je productief, als je niets doet ben je improductief. Hoe sneller je werkt hoe eerder je met een nieuwe opdracht aan de gang kunt en lever je dus meer geld op voor de baas. Let op: Sneller werken mag nooit ten koste van de kwaliteit gaan. 1 Wat zijn de consequenties voor de klant en de baas als je slecht gereedschap gebruikt of onvoldoende kennis en vaardigheid bezit? 2 Is het mogelijk om de opdracht sneller uit te voeren? 3 Wat doe jij om je eigen werktempo steeds hoger te krijgen? 4 Moet je wel eens overwerken om opdrachten af te krijgen? Wat vind je van overwerken? 5 Wat is het voordeel van een hoog werktempo:

11.3

a voor je bedrijf? b voor de klant?

6 Hoe bewaak jij de tijd die je besteedt aan een opdracht? 7 Schrijf op wat er van invloed is op jouw productiviteit.

controleren

Werkproces 1.5 Controleert zijn werkzaamheden en rondt af

Competenties waar je op wordt beoordeeld. J Formuleren en rapporteren L Materialen en middelen inzetten S Kwaliteit leveren T Instructies en procedures opvolgen

Jouw docenten observeren of je de uitgevoerde werkzaamheden controleert, het gebruikte gereedschap en apparatuur controleert op defecten en daarbij milieuvriendelijk werkt.

Uitvoeren eindcontrole en evaluatie

Taak 12

In te leveren resultaat • Een verslag over de uitvoering van je beroepstaak met daarin: – Alle in te leveren resultaten. – Hoe je de taak hebt uitgevoerd en wat je er van hebt geleerd. – Beoordelingsoverzicht van de presentatie of jouw functioneren door de basisgroep (groepsbeoordeling). • Een presentatie over de uitvoering van de opdracht.

Aan het einde van deze beroepstaak ga je na of je de werkzaamheden volgens de specificaties hebt kunnen maken. Je gaat na hoe je gewerkt hebt en of je daarover tevreden bent.

12.1

Na het beëindigen van alle werkzaamheden kun je een evaluatie maken van de toegepaste werkzaamheden. 1 Denk na over datgene wat je hebt geleerd bij deze beroepstaak. 2 Benoem wat goed en niet goed ging bij deze beroepstaak.

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

12.2

Je bent nu, op de presentatie of eindpresentatie, beoordeling, verslag en evaluatie na, klaar met je beroepstaak. Maak een verslag met daarin: • Alle in te leveren resultaten. • Hoe je de taak hebt uitgevoerd en wat je er van hebt geleerd. • Een lijst met een beoordeling van jouw presentatie/ werkzaamheden door de andere leden van de basisgroep. Wat belangrijk is voor het maken van een verslag, staat in bijlage 8. Voor de andere leerlingen in de basisgroep is het ook belangrijk om te zien en te horen hoe jij de beroepstaak hebt uitgevoerd. 1 Bedenk hoe je presentatie er uit gaat zien en werk deze uit. Gebruik hiervoor bijlage 9. 2 Plan met je begeleider een moment voor de presentatie. 3 Laat je medeleerlingen jouw presentatie beoordelen. Gebruik hiervoor de bijlagen 10 en 11. 4 Als je geen presentatie hoeft te houden over deze beroepstaak, vraag dan aan je basisgroep om jouw werk te beoordelen. Maak daarvoor zelf een lijstje.

12.3

beoordelen

Werkproces 1.4 Monteert accessoires aan personenauto’s

Competenties waar je op wordt beoordeeld. J Formuleren en rapporteren K Vakkundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten T Instructies en procedures opvolgen

Beoordelen van de beroepstaak

Taak 13

In te leveren resultaat • Een ingevuld beoordelingsformulier (kopie).

Maak een afspraak met je begeleider voor het uitvoeren van de praktijkbeoordeling. Zorg dat je weet aan welke eisen het werk moet voldoen.

13.1

Beoordelingsopdracht Monteer een accessoire op een door de begeleider aangewezen auto met alles wat erbij hoort. Je krijgt van je begeleider een werkopdracht. Je voert deze opdracht zelfstandig uit. 1 Doe de voorbereiding: a Lees de informatie. b Verzamel de onderdelen en gereedschappen die je nodig hebt voor de opdracht. 2 Voer de werkzaamheden uit. 3 Controleer je werk. 4 Tijdens de uitvoering van de werkzaamheden stelt de begeleider vragen over je werkwijze. Deze beantwoord je mondeling.

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

De begeleider observeert jou tijdens de uitvoering van de opdracht en vult een beoordelingsformulier in. Waar je op wordt beoordeeld, kun je in bijlage 12 zien. Na het controleren van je werk, bespreek je samen met de begeleider de door hem ingevulde beoordelingslijst.

terugkIjken

terugkijken

LLB 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit Competenties waarop je in deze stap wordt beoordeeld. J Formuleren en rapporteren M Analyseren N Onderzoeken W Gedrevenheid en ambitie tonen

Q Plannen en organiseren A Beslissen en activiteiten initiëren

Samen met je begeleider evalueer je jouw functioneren tijdens de beroepstaak en stel je jouw POP bij.

Het terugkijkgesprek

Taak 14

In te leveren resultaat • Bijgesteld POP. • Bijgewerkt portfolio.

Maak een afspraak met je begeleider voor een terugkijkgesprek. Voer met je begeleider een terugkijkgesprek.

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

14.1

1 Hoe is het monteren en inbouwen van accessoires gegaan? Bekijk voor jezelf of in overleg met collega(’s) of met de basisgroep: a Ben je tevreden over jouw rol binnen de basisgroep? b Denk je dat je deze beroepstaak voldoende hebt uitgevoerd? c Ben je tevreden met het resultaat van deze beroepstaak? d Benoem wat je in de volgende beroepstaak wil verbeteren. e Waar was je begeleider of collega tevreden over? Waarover niet? 2 Maak een nieuwe tabel. a Neem de eerste kolom van je mini-POP (tabel 2) over in deze tabel. b Vul je eigen oordeel in over wat je geleerd hebt in de kolommen. 2 Bespreek met je begeleider of je de beroepstaak af kunt sluiten: was de uitvoering voldoende of moet je het nog een keer doen? 3 Laat aan je begeleider zien dat je de beroepstaak goed hebt uitgevoerd. ‘Bewijzen’ stop je in jouw portfolio. Voorbeelden van bewijzen zijn: a hoe tevreden waren je collega’s b kun je laten zien dat het product voldoet aan de eisen 4 Laat het werk beoordelen door de begeleider. 5 Kun je de andere onderdelen van je mini-POP afsluiten? Doe de bewijzen in je portfolio. 6 Bespreek met je begeleider ook waarom je het een leuke beroepstaak vond of waarom niet. 7 Bespreek met je begeleider je POP en overleg wat blijft staan om aan te werken in de volgende beroepstaak. 1 Bespreek de antwoorden uit deze beroepstaak met je begeleider.

14.2

Studiebronnen

Bij stap 1. Oriënteren • Inhoud beroep en beroepstaak • Tabel praktijkhandelingen en opdrachten • Waar mogelijk een digitale camera

Bij stap 2. Plannen van de beroepstaak • Tabel planning

Bij stap 3. Voorbereiden boeken: • Leerstof BGL voor de autotechnicus Documentatiemap

cd-rom: • Kluwer ATH • Veiligheid • Programma ‘de auto 3D’ • H-base

internet • www.Mobikit.nl • www.kennisnet.nl • www.davindi.nl

Bij stap 4. Uitvoeren • Leerwerkplek (garagebedrijf) • Simulatie op school Afhankelijk van de opdracht • Checklist/inspectierapport • Facturen

Bij stap 5. Controleren • Mini-POP • Checklist • Beoordelingsformulier

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Bijlage 1 Tabel met werkzaamheden en leerpunten

Tabel 1: Tabel met werkzaamheden en leerpunten

Nr.

Werkzaamheden:

Leerpunten:

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Bijlage 2 Mini-POP

Tabel 2: Mini-POP voor de beroepstaak Accessoires en communicatiemiddelen monteren

1 = Waar: 2 = Hoe:

school - bedrijf

opdracht uitvoeren productietaak - practicum - workshop - training.

3 = Wanneer:

start- en einddatum

4 = Met wie samen:

begeleider - collega’s - andere deelnemers

Waar:

Hoe:

Wanneer:

Met wie:

taak 3 taak 4 taak 5 taak 6 taak 7 taak 8 taak 9

taak 10 taak 11 taak 12

De beroepstaak wordt afgesloten met een beoordelingsopdracht (taak 13) onder toezicht van …………………….. op …………………… in ………………. (plaats). De beroepstaak wordt afgesloten in een terugkijkgesprek (taak 14) met ……………………….. op …………. in ………………… (plaats).

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Bijlage 3 Werkvoorbereiding en planning

Welk (speciaal) gereed- schap heb ik nodig.

Hoe lang denk ik hiermee bezig te zijn. (tijdsplanning)

Welke gegevens/ werkplaats documentatie heb ik hierbij nodig.

Welke werkzaamheden ga ik uitvoeren. (juiste volgorde)

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Bijlage 4 Stappenplan

Werkzaamheden: ………………………………………………………………….

Stappen:

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Bijlage 5 Gereedschapgebruik

Tabel 5

Bewerkingen

Benodigd (hulp)gereedschap

Reden voor gebruik

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Bijlage 6 Elektrische bedrading

Tabel 4: Elektrische bedrading

Draadkleur

Kleurcode

Functie

Codering

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Bijlage 7 Aansluiten bedrading

Tabel 6

Verbindingsmethode

Naam

Wel/niet genormaliseerd

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Bijlage 8 Verslagen schrijven

Wat is het doel van het verslag In een aantal stappen van een beroepstaak krijg je de opdracht om een verslag te maken. Voorbeelden: bij stap 1 een oriëntatieverslag en bij stap 7 een terugkijkverslag. In het verslag zul je vaak een overzicht moeten geven van de handelingen die je verricht hebt tijdens de uitvoering van de taak. Je zult ook geregeld moeten verantwoorden waarom je iets wel of niet gedaan hebt. Voor wie schrijf je het verslag? Meestal schrijf je het verslag voor één van je begeleiders of beoordelaars. Spreek met hen goed af wat ze van jouw verslag verwachten. De indeling van een verslag 1. Titel Dit moet een titel zijn, waarmee je de stap van de beroepstaak duidelijk aangeeft. 2. Algemene gegevens: Naam: Je volledige voor- en achternaam. Naam leden basisgroep: De volledige voor- en achternamen van iedereen, waarmee je de beroepstaak uitgevoerd hebt. Klas: De klas waarin je zit. Gegevens beroepstaak: Geef duidelijk de beroepstaak en de stap ervan aan. Datum van uitvoering: De datum waarop je de beroepstaak uitgevoerd hebt. Datum van inlevering: De uiteindelijke datum waarop je het verslag bij je begeleider inlevert. 3. Inleiding Schrijf hier een korte inleiding op wat komen gaat. Noem de reden waarom je de opdracht uitvoert en beschrijf heel kort wat de opdracht inhoudt. 4. Doel(en) De hoofdvragen die je in deze stap van de beroepstaak gaat beantwoorden. Schrijf ze puntsgewijs op. Let goed op tijdens de beroepstaak, wat je docenten, praktijkopleiders ter plekke nog melden. Samenhang en logische opbouw

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

5. Je verwachting Wat verwacht je in deze stap van de beroepstaak te leren? Denk daarbij aan de theorie en de praktijk. 6. Benodigdheden Alle benodigdheden voor deze stap van de beroepstaak op een rijtje. Omschrijf de benodigdheden zo precies mogelijk. Gebruik de juiste namen. Schrijf ze altijd op terwijl je nog met het beroepstaak bezig bent, zodat je niets vergeet. 7. Conclusie(s) Schrijf ook op wat je geleerd hebt in de theorie en de praktijk. 8. Logboek Vertel hier, wanneer je wat gedaan hebt en hoeveel tijd je daarbij aan de opdracht besteed hebt. Doe dit altijd in de vorm van een tabel en tel je uren alvast even bij elkaar op. Omschrijf wat je gedaan hebt redelijk uitgebreid, maar ook weer niet te lang. 9. Bronvermelding Maak hier een lijst van boeken en internetadressen en andere informatiebronnen, die je bij deze opdracht gebruikt hebt. Wees hierin zo uitgebreid mogelijk! Woordgebruik en woordenschat Verklaar de vaktermen en afkortingen als ze niet door iedereen gebruikt worden. Blijf zakelijk, laat je gevoelens en emoties niet meespelen in het verslag. Spelling, interpunctie en grammatica Zorg voor correcte spelling en zinsbouw. Laat je verslag eerst door een ander nalezen als je jezelf onzeker voelt op dit punt. Leesbaarheid Schrijf je verslag kort en puntsgewijs op. Houd een logische gedachtegang vast.

Bijlage 9 Presentatie

Wat is het doel van de presentatie? Bedenk van tevoren wat je wilt bereiken met je presentatie. Er zijn drie doelen die geschikt zijn voor het houden van een mondelinge presentatie: • Informeren Je draagt kennis over die bij het publiek niet aanwezig is. • Overtuigen Je probeert ervoor te zorgen dat het publiek aan het einde van je presentatie jouw mening deelt over een onderwerp. Dit doe je door goede argumenten te geven. • Activeren Je probeert je publiek ertoe aan te zetten om iets te gaan doen: een actie te ondernemen. Voor wie houd je de presentatie? Zorg ervoor dat je weet wie je toehoorders zijn. Stem de presentatie op ze af. Dit is belangrijk voor de keuze van je taalgebruik. Formeel of informeel? Vakmensen of amateurs? Veel of weinig vaktermen? Kunnen de toehoorders zich slecht of goed concentreren? Is het onderwerp aantrekkelijk genoeg voor de meeste toehoorders?

Met welke regels moet je rekening houden? • Spreek niet te snel. • Pauzeer tussendoor. • Lees niet voor. • Richt je gezicht naar de groep. • Wees geloofwaardig. • Sta open voor je publiek.

Hoe is de presentatie opgebouwd?

Stappenplan presentatie 1 Voorbereiding

a Bepaal eerst de inhoud: Wat ga ik vertellen? b Hoe zorg ik ervoor dat ik niets vergeet? c Bepaal de vorm: hoe ga ik de informatie indelen? d Hulpmiddelen: welke hulpmiddelen ga ik gebruiken? e Hoe ga ik vooraf mijn presentatie oefenen?

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

2 Uitvoering

a Met welke zin begin ik mijn presentatie? b Hoe gedraag ik me tijdens de presentatie (zitten, staan, rondlopen, gebaren)? c Welk materiaal gebruik ik tijdens de presentatie? d Hoe zorg ik voor afwisseling tijdens de presentatie? e Beantwoord ik tussendoor vragen van de luisteraars? 3 Afronding a Hoe sluit ik mijn presentatie af? b Hoe ga ik om met vragen uit het publiek? Hoe voorkom je ruis? • Spreek duidelijk. • Werk met een duidelijk plan. • Gebruik duidelijke termen en begrippen. • Geef goed antwoorden op de vragen van het publiek.

Bijlage 10 Beoordeling Presentatie (vakinhoud)

Naam student: ��

Beroepstaak: ��

Onderwerp: ��

Doel/doelen: ��

Publiek: ��

OPMERKINGEN

goed vold. onv.

a. Onderwerp, doel, thema’s Onderwerp van de boodschap is volgens opdracht Doel van de boodschap is duidelijk (informeren, activeren, mening vormen) Alle benodigde thema’s (om doel te bereiken) zijn behandeld b. Publiek (de ontvanger) De boodschap is gericht aan het juiste publiek/de juiste persoon Thema’s zijn juist gekozen bij dit publiek/ deze persoon o.a. te veel/ te weinig thema’s i.v.m. • functie v.d. ontvanger • mening v.d. ontvanger c. De informatie in de thema’s Informatie in de thema’s is voldoende o.a.: • volledig om doel te bereiken • afgestemd op dit publiek • voorkennis v.d. ontvanger • interesse v.d. ontvanger

f. Ruis: • er ontbreekt informatie • er is overbodige informatie • er is onjuiste informatie • ……………………….

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Bijlage 11 Beoordeling Presentatie (communicatie/ Nederlands)

Naam student: ��

Beroepstaak: ��

Onderwerp: ��

Doel/doelen: ��

Publiek: ��

OPMERKINGEN

Goed Vold. Onv.

d. Keuze en conventies van het medium Medium past bij: onderwerp, doel, thema’s, publiek Vormgeving komt overeen met de conventies van het medium f. Ruis: • Hulpmiddelen zijn niet goed gekozen, ondersteunen de boodschap niet • Hulpmiddelen worden niet goed gebruikt e. Opbouw van de boodschap Inleiding: is volledig. ( minimaal: onderwerp, doel en thema’s zijn genoemd) Kern: • er is een goede, logische volgorde van de thema’s • de boodschap wordt goed onderbouwd Slot: • de inhoud van de boodschap wordt correct samengevat • de conclusie is gebaseerd op de inhoud van de boodschap

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

f. Ruis o.a.: • non-verbale communicatie sluit niet aan bij de gesproken boodschap • verbale communicatie sluit niet aan bij de gesproken boodschap • fouten in spelling/taalgebruik leiden af van de boodschap • fouten in formulering leiden af van de boodschap • wel/geen gebruik vaktaal • fatsoensnormen TOPS en TIPS Belangrijkste pluspunt. Belangrijkste verbeterpunt.

Bijlage 12 Beoordelings formulier

Beroepstaak: ��

Naam leerling: ��

Naam bedrijf/ instructeur: ��

Beoordeling

Beoordelingscriteria

D A G

De student: • controleert de opdracht/werkorder op volledigheid • verzamelt de juiste gegevens uit de werkplaatsinformatie

• verzamelt de juiste materialen en gereedschappen • voert de reparatie uit volgens fabrieksgegevens • gebruikt gereedschap op de juiste wijze • overlegt bij complicaties deze met leidinggevende • noteert de uitgevoerde werkzaamheden • bij niet voorziene defecten word dit genoteerd en overlegt met leidinggevende • voert tussentijdse en een eindcontrole uit

• voert afval af en ruimt werkplek op • noteert gewerkte tijd op werkorder • werkt volgens normtijden fabrikant

D = Deels aangetoond A = Aangetoond G = Goed aangetoond

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

Bijlage 13 Beoordelings monitor

trajectbegeleider

vakdocent

instructeur

leermeester

beoordelaars

collega

zelf

Stap 1 Oriënteren 1.1 Bereidt opdracht voor E Samenwerken en overleggen taak 1 Tabel werkzaamheden en leerpunten IND/G F pro K Vakdeskundigheid toepassen taak 1 Een lijst met verschillende accessoires en communicatiemiddelen IND/G F pro L Materialen en middelen inzetten taak 1 Lijst met onderdelen en prijzen IND/G F pro N Onderzoeken T Instructies en procedures opvolgen OK Stap 2 Plannen 1.1 LLB Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling J Formuleren en rapporteren taak 2 ingevuld mini-POP IND F pro M Analyseren N Onderzoeken 1.4 LLB OK

A Beslissen en activiteiten initiëren

W Gedrevenheid en ambitie tonen Q Plannen en organiseren

Complexiteitsniveau B BEOORDELING werkvorm BPV OK KT1 Werkproces kerntaak 1 nr. competenties beoordelings- vorm beoordelaars

Plant zijn eigen leerproces en voert het uit

v op produkten

59 taak 5 Lijst met mogelijk benodigde adapters. IND/G F v (v) taak 5 Plattegrond auto met overzicht plaatsing apparatuur IND/G F v (v) aandachtspunten IND/G F v (v) taak 6 Scorelijst met paraaf vakdocent IND K v (v)

taak 3 Tabel met draadkleuren en kleurcoderingen IND/G F v (v) taak 3 Eigen schematekening mistlampen IND/G F v (v) IND/G F v (v) taak 4 Een werkvoorbereiding en planning IND/G F v (v) taak 4 Stappenplan IND/G F v (v) taak 4 IND/G F v (v)

Inbouwvoorschriften hulpveren, trekhaak, radio/cd-speler, mistlampen IND/G F v (v) Elektrische aansluitschema’s trekhaak, radi /cd-speler, mistlampen IND/G F v (v)

Monitor LEERLING:

Een beschrijving van de gereedschappen en apparatuur

taak 5 Overzicht van de inbouwinstructies, aanpassingen en

taak 3 Tabel met soorten en en toepassingen conectoren

Stap 3 Voorbereiden taak 3 taak 3

Accessoires en

communicatiemiddelen monteren

beroepstaak Accessoiresencommunicatiemiddelen-controleren-vervangen-repareren

taak 13 Een ingevulde beoordelingslijst (kopie). IND K/V ex/pra x K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten T Instructies en procedures opvolgen Stap 7 Terugkijken 1.1 LLB Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling J Formuleren en rapporteren taak 14 Bijgesteld POP IND F pro M Analyseren taak 14 Bijgewerkt portfolio IND F pro N Onderzoeken LLB

T Instructies en procedures opvolgen

J Formuleren en rapporteren

Stap 4 Uitvoeren 1.4 Monteert accessoires aan J Formuleren en rapporteren taak 7 Een werkvoorbereiding en planning IND F pra K Vakdeskundigheid toepassen taak 7 Stappenplan IND F pra L Materialen en middelen inzetten personenauto

taak 12 Een verslag IND E/F pro/bg L Materialen en middelen inzetten taak 12 Een presentatie over de uitvoering van de opdracht of beoordelingsverslag IND Ep pro/bg S Kwaliteit leveren T Instructies en procedures opvolgen OK Stap 6 Beoordelen 1.4 Monteert accessoires aan personenauto J Formuleren en rapporteren 1.4

Plant zijn eigen leerproces en voert het uit Q Plannen en organiseren OK A Beslissen en activiteiten initiëren

W Gedrevenheid en ambitie tonen

werkzaamheden en rondt opdracht af

taak 9 Lijst benodigd gereedschap en apparatuur IND F pra taak 10 Een werkvoorbereiding en planning IND F pra taak 10 Stappenplan IND F pra Stap 5 Controleren 1.5 Controleert zijn OK

Voor eindbeoordeling alle producten voldoende OK

taak 11 Een uren- en materiaalstaat (magazijnbon) IND F pra taak 11 Lijst met invloeden op de productiviteit IND F pra

taak 10 Lijst benodigd gereedschap en apparatuur IND F pra taak 11 Een nacalculatie IND F pra

taak 8 Lijst benodigd gereedschap en apparatuur IND F pra taak 9 Een werkvoorbereiding en planning IND F pra taak 9 Stappenplan IND F pra

taak 7 Lijst benodigd gereedschap en apparatuur IND F pra taak 8 Een werkvoorbereiding en planning IND F pra taak 8 Stappenplan IND F pra

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16 Page 17 Page 18 Page 19 Page 20 Page 21 Page 22 Page 23 Page 24 Page 25 Page 26 Page 27 Page 28 Page 29 Page 30 Page 31 Page 32 Page 33 Page 34 Page 35 Page 36 Page 37 Page 38 Page 39 Page 40 Page 41 Page 42 Page 43 Page 44 Page 45 Page 46 Page 47 Page 48 Page 49 Page 50 Page 51 Page 52 Page 53 Page 54 Page 55 Page 56 Page 57 Page 58 Page 59 Page 60 Page 61

Made with FlippingBook