006BTML0009
006BTML0009
BEROEPSTAAK
9 Basislasser in bedrijf
Opleiding Metaalbewerken > Basislasser [Crebo 94302]
BEROEPSTAAK Basislasser in bedrijf
9
Opleiding Metaalbewerken > Basislasser [Crebo 94302]
69357775 Bestelnummer 006BTML0009
COLOFON
Leden werkgroep Metaaltechniek M.W. Flinsenberg, A.K. Tiemersma, T.A. Overdijk Ontwikkelgroepleider Techniek en ICT Willem van Dijk Eindredactie Ton Zuijderduin en Marjo Brok Foto's Willem van Dijk, Martin Flinsenberg Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties geregeld zijn. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met de uitgever. © 2009 Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar worden gemaakt, in enige vorm of enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opname of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming.
INHOUD
Introductie op de beroepstaak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 Stap 5 Stap 6 Stap 7
Oriënteren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Invullen mini-POP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Voorbereiden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Uitvoeren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 Controleren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Beoordelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Terugkijken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Studiebronnen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Bijlage 1 Beoordelingsmonitor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
3
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
INTRODUCTIE OP DE BEROEPSTAAK
Tijdens je opleiding werk je voor je BPV (Beroeps Praktijk Vorming) in een bedrijf. Een mooie kans om toe te passen in de praktijk, wat je in de beroepstaken geleerd hebt. Je mag één of meer beroepstaken gaan uitvoeren tijdens deze BPV beroepstaak. Overleg dat wel eerst met je begeleiders. Werken in een bedrijf is heel anders dan leren op school. Je krijgt op de werkvloer te maken met zaken zoals: • Andere regels en voorschriften. • Werken met collega’s.
• Hoe pas je wat je geleerd hebt toe in de praktijk. • Wat mag je wel of niet doen in je BPV-periode. • Wat verwacht het bedrijf van jou. • Hoe ga je om met kritiek.
Tijdens de BPV blijf je ook nog leerling van het ROC. Je moet ook denken aan: • Contact met je begeleiders blijven houden. • Dat je in een verslag laat zien wat je tijdens je BPV gedaan hebt. • De regels die jouw school heeft voor de BPV.
In deze beroepstaak In deze beroepstaak ga je laten zien: • In welk soort metaalbedrijf je werkt. • Waar je in het bedrijf werkt. • Welk werk jij in het bedrijf doet. • Hoe het bedrijf georganiseerd is. • Wat je geleerd hebt in het bedrijf. Je gaat ook onderzoeken: • Wat het bedrijf van jou verwacht. • Hoe je BPV-overeenkomst geregeld is.
Je overlegt met je begeleiders: • Of je één of meer beroepstaken samen met deze BPV-taak uitvoert. Na deze beroepstaak Als je deze beroepstaak hebt uitgevoerd, heb je: • De tot nu toe geleerde vaardigheden en kennis goed kunnen toepassen in de praktijk. • Kunnen aantonen dat je competenties voor het werken in de praktijk hebt opgedaan.
4
• Voor je zelf duidelijk aan welke competenties je nog moet werken. • Eén of meerdere beroepstaken uitgevoerd. Portfolio In deze beroepstaak volg je de zeven stappen. Neem de stappen in de juiste volgorde. Van elke stap verzamel je bewijzen (in te leveren resultaten), die in je portfolio komen. Je zorgt zelf voor de samenstelling van je portfolio. In de tabel staat welke producten bij welke stap horen.
De producten zijn:
Stap
Producten voor je portfolio
1. Oriënteren
• Overzicht producten van het bedrijf • Overzicht gebruikte materialen • Tabel vakvaardigheden • Overzicht informatie BPV-overeenkomst
2. Invullen mini-POP • Een ingevuld mini-POP 3. Voorbereiden
• Ingevulde tabel BPV: ‘Alle gegevens op een rij’ • Ontwerp BPV-logboek • De Praktijkovereenkomst: BPV-overeenkomst • Werkvoorbereiding • Verslag van de eerste kennismaking bij het bedrijf • Interview medewerkers • Plattegrond van de werkplaats • Een organigram van jouw BPV-bedrijf • Bij wie moet je zijn? Een lijstje met belangrijke personen tijdens je BPV • Top-5 belangrijkste bedrijfsregels • Planning van beroepstaken die je uitvoert in je BPV- bedrijf • PowerPointpresentatie ‘Mijn Bedrijf’
4. Uitvoeren
5. Controleren
• Tabel portfolioproducten • E-mail beoordelingsgesprek
6. Beoordelen
• Ingevulde beoordelingsmonitor • Bewijsstukken van het beoordelingsgesprek
7. Terugkijken
• Een ingevuld mini-POP • Een terugkijkverslag • Bijgewerkt portfolio
Laat na elke stap je beoordelingsmonitor bijwerken.
5
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
Oriënteren
Or iënteren
IN TE LEVEREN RESULTAAT
• Overzicht producten van het bedrijf. • Overzicht gebruikte materialen. • Tabel vakvaardigheden. • Overzicht informatie BPV-overeenkomst.
Stap 1 Oriënteren
Je gaat je nu eerst oriënteren op deze BPV beroepstaak. Tijdens de BPV werk je in een bedrijf in de echte beroepspraktijk. Je zult merken dat het toch anders is dan de praktijklessen op school. In het bedrijf ga je werken aan het toepassen van je kennis en vaardigheden. Daarbij is ook de beroepshouding, interesse voor het vak en belangstelling voor het bedrijf waar je werkt heel belangrijk.
Je krijgt in de praktijk ook te maken met: • Samenwerken met collega’s of een team. • Nauwkeurig werken onder tijdsdruk. • Oplossingen zoeken voor problemen.
ACTIVITEITEN
1
Producten van het bedrijf 1 Maakt het bedrijf waar je werkt ‘eigen producten’ of wordt er alleen in opdracht van ‘derden’ gewerkt? 2 Maak een lijst van de producten die in jouw bedrijf gemaakt worden. 3 Maak een lijst van de materiaalsoorten die verwerkt worden. Vaardigheden 1 Maak een tabel van de vakvaardigheden die je moet beheersen om de producten van het bedrijf waar je werkt te kunnen maken.
2
6
STAP 1 ORIËNTEREN
3
De overeenkomsten 1 Maak een overzicht van de overeenkomsten die nodig zijn voor het volgen van de opleiding. Neem daarin op door wie deze overeenkomsten moeten worden ondertekend. Wat wel - wat niet? Als je een goede indruk maakt op het bedrijf, is de kans op een zinvolle BPV-periode met leerzame opdrachten een stuk groter. Niet alleen jouw vakinhoudelijke kennis en vaardigheden zijn voor een werkgever belangrijk. 1 Maak een lijst van vaardigheden en houdingsaspecten die belangrijk zijn voor een goede beroepshouding. 2 Zet in onderstaande tabel een aantal belangrijke tips. Welk gedrag is positief? Wat moet je beslist niet doen?
4
WEL DOEN
BESLIST NIET DOEN
Op tijd komen
Te laat komen en eerder weggaan.
Je collega’s helpen
Anderen het werk laten doen
Je werkplek netjes houden
Werken in een onoverzichtelijke werkplek
Veilig werken
Niet werken volgens de Arbo-regels
Vul zelf verder aan.
5
Begrippenlijst Verzamel de moeilijke woorden en afkortingen die je in deze stap tegenkomt. Zet ze in een tabel. Zet de betekenis in je eigen woorden erachter.
7
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
IN TE LEVEREN RESULTAAT Invul len mini -POP Invullen mini-POP
• Een ingevuld mini-POP.
Stap 2 Invullen mini- POP
Na het afronden van de oriëntatie weet je wat er in deze beroepstaak van je verwacht wordt. Nu ga je uitwerken aan welke onderdelen je aandacht gaat besteden en wanneer je dat gaat doen. Daarom maak je eerst een mini-POP.
In het mini-POP moet je precies invullen: • Wat je wilt leren.
• Hoe je dat gaat doen. • Wat je wilt bereiken. • Je planning.
• Welke begeleiding je nodig hebt. • Welke dingen je nog nodig hebt.
8
STAP 2 INVULLEN MINI-POP
ACTIVITEITEN
1
Mini-POP 1 Vul het mini-POP in.
2
Gesprek met je begeleider Je hebt nu een ingevuld mini-POP met een planning. 1 Bespreek dit met je begeleider. Tijdens het gesprek krijg je vast en zeker opmerkingen of aanvullingen op je mini-POP. 2 Verwerk deze opmerkingen eerst in je mini-POP voordat je naar stap 3 gaat.
9
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
Tabel 3 Planning
1. De beroepstaak wordt afgesloten met een gesprek / beoordelingsopdracht /criteriumgericht interview / toets:
Onder toezicht van: ………………………….. op ……-……-…….
In ………………………………...…. (plaats). 2. Beschrijf in eigen woorden wat je gaat maken en uitvoeren in deze beroepstaak of beoordelingsop- dracht.
3. Vul onderstaand schema met vaardigheden verder in. In deze beroepstaak Waar? Hoe?
Wanneer? Met wie samen?
Paraaf TB/PB
[omschrijving beroepstaak]
4. Kijk in de beoordelingslijst (zie stap 6) wat je nog niet weet of kunt. Vul dat op dezelfde manier in als hier- boven.
5. Welke workshops vind jij dat er bij deze beroepstaak gegeven moeten worden?
6. Aan welke persoonlijke competenties ga je nog meer werken in deze beroepstaak? (Zie vorige beroeps- taak of je POP.)
10
STAP 2 INVULLEN MINI-POP
Vul hieronder jouw planning in. Geef bij elke stap de geplande startdatum en einddatum aan. Vul later de werkelijke datum in. Zo kun je zien of je je aan de planning gehouden hebt.
Jouw plan
Stap 3
Stap 4
Stap 5
Stap 6
Stap 7
Geplande startdatum: Geplande einddatum:
Startdatum: Einddatum:
11
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
Voorbereiden
Voorbereiden IN TE LEVEREN RESULTAAT
• Ingevulde tabel BPV ‘Alle gegevens op een rij’. • Ontwerp BPV-logboek. • De Praktijkovereenkomst: BPV-overeenkomst. • Werkvoorbereiding.
Stap 3 Voorbereiden Je hebt het mini-POP uitgewerkt en ingevuld. Nu ga je de
voorbereidingen doen die nodig zijn om de uitvoering goed te kunnen laten verlopen. Je ook gaat een werkvoorbereiding maken voor de uitvoering van de taak.
In deze werkvoorbereiding schrijf je op: • Wat je gaat doen. • Wat je daarbij nodig hebt.
12
STAP 3 VOORBEREIDEN
ACTIVITEITEN
1
Tabel BPV ’Alle gegevens op een rij’ 1 Vul de tabel BPV ‘Alle gegevens op een rij’ in.
BPV: ‘ALLE GEGEVENS OP EEN RIJ’ LEERLING Naam BPV-leerling
Telefoon
Adres
Mobiel
Postcode
Woonplaats BPV-bedrijf Naam Bezoek adres
Postadres
Postcode
Postcode
Woonplaats
Woonplaats
Telefoon Fax E-mail Website Praktijkopleider Naam
Naam contact persoon
Telefoon (intern)
Telefoon intern
E-mail (intern)
BPV-periode van / tot Dagelijkse werktijden Ochtend van / tot Middag van / tot Aantal te werk uren per week
13
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
ROC Naam
Naam BPV-begeleider
Adres
Telefoon
Postcode
Woonplaats Website Telefoon Fax PRAKTIJKCENTRUM Naam Bezoekadres Telefoon Fax E-mail Website Praktijkopleider PRAKTIJKCENTRUM Naam Postcode Woonplaats BPV-periode van / tot Dagelijkse werktijden Ochtend van / tot Middag van / tot Aantal te werken uren per week Telefoon intern E-mail
Postadres
Postcode
Woonplaats
Naam contactpersoon
Telefoon intern
E-mail (intern)
14
STAP 3 VOORBEREIDEN
2
Ontwerp BPV-logboek Aan het einde van deze BPV-taak moet je laten zien waar je mee bezig bent geweest. Een logboek is daarvoor een belangrijk hulpmiddel. 1 Maak een ontwerp voor een logboek. Denk daarbij aan: • De urenverantwoording. • Welk werk je doet. • Waar je dat werk doet. • De afdeling waar je werkt. • De beroepstaken die je uitvoert. • Wie jouw werk gaat beoordelen. • Wat je geleerd hebt. Maak het ontwerp zó, dat je straks dit logboek zo eenvoudig mogelijk kunt invullen. Een ontwerp met de computer werkt het eenvoudigst. De BPV-overeenkomst (Praktijk Overeenkomst) Als je op BPV gaat, krijg je een BPV-overeenkomst. Dit is een overeenkomst tussen jou, het bedrijf en de school. Het is belangrijk om te weten wat erin staat. 1 Wie geeft de BPV-overeenkomst uit? 2 Wie krijgen een BPV-overeenkomst? 3 Wanneer krijg je een BPV-overeenkomst? 4 Wat moet je doen als je de BPV-overeenkomst krijgt? Lees je BPV-overeenkomst goed door. 5 Noem de drie belangrijkste zaken voor jou, het bedrijf en school in de onderstaande tabel.
3
Voor JOU zijn de belangrijkste zaken
1 2 3
Voor HET BEDRIJF zijn de belangrijkste zaken
1 2 3
Voor SCHOOL zijn de belangrijkste zaken
1 2 3
15
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
4
Het bedrijf en zijn organisatie Metaalverwerkende bedrijven zijn er in verschillende soorten. Doorgaans heeft dit te maken met de manier van bewerken en ook natuurlijk met de producten die er gemaakt worden. 1 Zoek op in welke groepen de metaalbedrijven in grote lijnen kunnen worden verdeeld. Zet in een tabel: het soort bedrijf, welke bewerkingsmethode wordt toegepast en welke producten er gemaakt kunnen worden. 2 Om het bedrijf goed te kunnen laten functioneren is het nodig dat er een bepaalde organisatiestructuur voor het bedrijf wordt opgezet. Welke verschillende organisatiestructuren zijn er? 3 Waar is de keuze van een bepaalde structuur voor een bedrijf van afhankelijk? 4 Wat wordt bedoeld met een ‘organigram of organogram’ van een organisatie? 5 Bedrijven zijn vaak aangesloten bij een brancheorganisatie. Welke twee organisaties zijn er voor metaalbedrijven? 6 Wat is het verschil tussen de beide brancheorganisaties? 7 Wat doen de brancheorganisaties voor de bij hen aangesloten bedrijven? 8 Bedrijven moeten zich houden aan bepaalde regels en wetten die zijn opgenomen in de Arbo-wet. Waar is deze wet voor bedoeld? 9 Waar staan de letters Arbo voor? 10 Waar staan de letters CAO voor? 11 Welke, voor de werknemer belangrijke, zaken worden in een CAO geregeld? 12 In veel bedrijven wordt een werknemer voor 38 uren per week betaald, terwijl hij/zij in de meeste gevallen 40 uren per week werkt. Hoe wordt dit gecompenseerd? 13 AIs je werknemer bent van een bedrijf, heb je ook te makenmet een arbeidsovereenkomst. Wat is er in een arbeidsovereenkomst opgenomen en vastgelegd? 14 In elk bedrijf of organisatie zijn geschreven of ongeschreven huisregels waar iedereen die daar werkt zich aan moet houden. Stel een lijst op met huisregels waarvan jij denkt dat die belangrijk zijn voor een organisatie om goed te kunnen functioneren. 15 Stel een vragenlijst op die je bij de uitvoering gaat gebruiken bij het interviewen van een van de medewerkers van het bedrijf. Voorbeeldvragen zijn: welke opleiding zij/hij heeft gehad, hoe lang zij/hij al in het vak zit enzovoort.
16
STAP 4 UITVOEREN
Uitvoeren
Ui tvoeren
IN TE LEVEREN RESULTAAT
Je gaat het bedrijf waar je werkt of stage loopt verder verkennen. Je gaat ook opdrachten uitvoeren die bij andere beroepstaken horen. Samen met je trajectbegeleider en de praktijkopleider van het bedrijf maak je een planning welke beroepstaken je in het BPV- bedrijf gaat uitvoeren. • Verslag van de eerste kennismaking bij het bedrijf. • Interview medewerkers. • Plattegrond van de werkplaats. • Een organigram van jouw BPV-bedrijf. • Bij wie moet je zijn? Een lijstje met belangrijke personen tijdens je BPV. • Top-5 belangrijkste bedrijfsregels. • Planning van beroepstaken die je uitvoert in je BPV- bedrijf. • PowerPointpresentatie ‘Mijn Bedrijf’. Kennismaking met het bedrijf 1 Beschrijf hoe de eerste kennismaking met het bedrijf waar je nu werkt of stage loopt is verlopen. Maak hiervan een kort verslag. 2 Onderzoek hoeveel mensen in jouw bedrijf werken. 3 Vraag aan een van de vakmensen in de werkplaats én aan een interview mag afnemen. Gebruik daarvoor de vragenlijst die je gemaakt hebt in stap 3. Verwerk deze interviews in een verslag. 4 Teken een plattegrond van de werkplaats waar jij staat te werken. Geef daarin aan waar de machines staan en welke machines dat zijn. van de werknemers in bijvoorbeeld het bedrijfsbureau (werkvoorbereider, tekenaar, werkplaatschef) of je een
Stap 4 Uitvoeren
ACTIVITEITEN
1
17
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
2
Organigram BPV-bedrijf Een organigram laat zien welke onderdelen/afdelingen een bedrijf heeft. In een klein bedrijf kun je zelfs alle functies en personen erbij vermelden. In grote bedrijven kun je alleen de functies weergeven van de afdeling waar je werkt. 1 Maak van jouw bedrijf een organigram. Extra informatie kun je ook vinden op: http:llwww.mkbservicedesk.nll712/hoe-maak-organigram.htm.
3
Belangrijke personen tijdens de BPV 1 Maak voor jezelf een lijstje van mensen bij wie je op het bedrijf moet zijn met je problemen en vragen.
Voorvallen
Bij wie moet ik dan zijn?
Ziekmelden Problemen op de werkvloer Werk dat niet aansluit bij je opleiding
Financiële zaken Vul zelf verder aan
4
Top 5 belangrijkste bedrijfs(huis)regels 1 Maak een lijstje waarin de top 5 van de belangrijkste regels binnen het bedrijf staat. 2 Leg uit waarom het bedrijf deze regels het belangrijkst vindt. 3 Geef bij iedere regel jouw mening hierover. Planning beroepstaken en werkzaamheden Stel met je begeleider een schema op waarin je een planning maakt voor de in het bedrijf uit te voeren beroepstaak of beroepstaken. Vul je portfolio aan met: • Het schema van jouw planning. • Het mini-POP van de beroepstaak of beroepstaken die je gaat uitvoeren. • De beoordelingsmonitor van de beroepstaak of beroepstaken die je gaat uitvoeren.
5
18
STAP 4 UITVOEREN
6
PowerPointpresentatie 1 Maak een PowerPointpresentatie van jouw BPV-bedrijf. Iemand die het bedrijf niet kent heef na het zien van de presentatie een
goede indruk van: • waar je werkt • wat het bedrijf maakt • hoe de organisatie in elkaar zit • enz.
Werk niet alleen met tekst, maar gebruik ook foto’s.
Afbeelding 1:
19
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
Controleren
Controle
IN TE LEVEREN RESULTAAT IN TE LEVEREN RESULTA T ren • Tabel portfolioproducten. • E-mail beoordelingsgesprek.
Stap 5 Controleren
Vlak voor het einde van de BPV-periode krijg je een beoordeling. Tijd om te laten zien wat je hebt gedaan. Stel daarbij jezelf de volgende vragen:
• Ben ik klaar voor een beoordelingsgesprek? • Heb ik alle portfolioproducten ingeleverd?
ACTIVITEITEN
1
Tabel Portfolioproducten 1 Verzamel alle resultaten van de voorgaande stappen. 2 Maak hiervan een tabel. Denk daarbij aan: • Alle ‘In te leveren resultaat’ uit de stappen van deze beroepstaak. • Uitwerking van alle uitgevoerde beroepstaken. • Alle beoordelingsmonitoren en formulieren. • Neem de portfolioproducten mee naar het beoordelings- gesprek.
20
STAP 5 CONTROLEREN
2
E-mail beoordelingsgesprek Bereid je voor op het beoordelingsgesprek. Houd rekening met de volgende punten: • Welke onderwerpen kun je verwachten? • Waar krijg je een beoordeling over? • Met wie heb je dit gesprek? • Plaats, datum en tijd vastleggen. Zet dit voor jezelf op een rijtje. Stuur een e-mail naar alle betrokkenen tijdens je BPV-periode. Voeg bij de e-mail ook de tabel portfolioproducten toe.
Afbeelding 2:
21
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
IN TE LEVEREN RESULTAAT Beoordelen Beoordelen
• Ingevulde beoordelingsmonitor. • Bewijsstukken van het beoordelingsgesprek.
Stap 6 Beoordelen
In deze stap krijg je een beoordeling met een beoordelingsmonitor. Met de beoordelingsmonitor kijken de beoordelaars naar: • Wat je hebt gemaakt. • Hoe je dit hebt uitgevoerd. De beoordelaars letten speciaal op je vakkennis, vaardigheid en beroepshouding bij deze beroepstaak. Tijdens het uitvoeren van de beroepstaak houden jij en je beoordelaars de beoordelingmonitor bij.
ACTIVITEITEN
1
Invullen beoordelingsmonitor 1 Zorg voor een correct ingevulde beoordelingsmonitor. 2 Vraag een collega om jou te beoordelen op communicatieve en sociale vaardigheden.
2
Bewijsstukken van het beoordelingsgesprek 1 Verzamel alle bewijsstukken. Je moet kunnen aantonen dat je de beroepstaak goed hebt uitgevoerd.
Er zijn verschillende beoordelingsvormen: • Criteriumgericht interview • Presentatie • 360 graden feedback
De praktijkopleider en de BPV-begeleider geven een beoordeling over jouw BPV-periode. Dat kan op het bedrijf plaatsvinden tijdens een criteriumgericht interview, maar misschien moet je op school een presentatie houden. Daarom is het belangrijk dat je de beoordelingsvorm goed afspreekt met je BPV-begeleider.
22
STAP 6 BEOORDELEN
3
De beoordeling 1 Stel de definitieve datum vast voor het beoordelingsmoment met je beoordelaars. 2 Bereid het criteriumgericht interview of de presentatie goed voor. 3 Voer een beoordelingsgesprek met je begeleider.
Afbeelding 3:
23
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
Terugkijken
Terugki jken IN TE LEVEREN RESULTAAT
• Een afgevinkt mini-POP. • Terugkijkverslag. • Bijgewerkt portfolio.
Stap 7 Terugkijken
Je hebt deze beroepstaak bijna afgerond. Het is nu tijd om terug te kijken op de uitvoering ervan. Deze laatste stap is een heel leerzame stap. Je kunt de informatie die je hier krijgt, gebruiken om je competenties te verbeteren in een volgende beroepstaak.
Maak een afspraak met je trajectbegeleider voor dit gesprek.
Afbeelding 4:
24
STAP 7 TERUGKIJKEN
ACTIVITEITEN
1
Terugkijkverslag 1 Maak een terugkijkverslag aan de hand van onderstaand schema.
Naam: Datum: Beroepstaak: Naam trajectbegeleider:
Stap
Wat ging goed?
Wat kon beter?
1 Oriënteren 2 Invullen Mini-POP 3 Voorbereiden 4 Uitvoeren
5 Controleren 6 Beoordelen
Samenvatting, beoordeling en conclusies
Wie
Wat heb ik geleerd?
Wat moet ik nog aan werken?
Trajectbegeleider Medeleerling Praktijkopleider Zelf
25
BEROEPSTAAK BASISLASSER IN BEDRIJF
STUDIEBRONNEN
Hieronder staan verschillende studiebronnen en informatiebronnen vermeld.
• Basisdocument BGL Metaalbewerken
• Internetsites
• www.consortiumbo.nl (kies BGL) • www.wikipedia.nl • www.leren.nl
• www.davindi.nl • www.instruct.nl
• www.techniekstad.nl • www.leerstofnet.nl • www.stagemotor.nl • www.stagetips.nl • www.dell.nl • www.job-site.nl
26
BIJLAGE 1 BEOORDELINGSMONITOR
Opmerkingen
Leerling: Complexiteit
Beoordeling D
score D - A - G
docent
praktijkopleider
leerling
Prestatie-indicator of
verwacht gedrag afgeleid van de prestatie-indicator
Boekwerkje G2,3 P v D Aandacht en begrip Verwoordt in hoeverre de persoonlijke waarden en kwaliteiten van invloed zijn op het zoeken naar passend werk. Tabel werkvolgorde G2,3 P v G Relaties bouwen en netwerken Heeft na overleg met anderen, inzicht in passend werk. Ingevulde planning ind E t J Formuleren en rapporteren initiëren 2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn 1.3 Kiest bij zichzelf en bij situatie passende manier van leren 1 2 1 1.1 Benoemt leerdoelen voor eigen ontwikkeling 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past 2 W tonen
M Analyseren Vergelijkt de persoonlijke en gevraagde kwaliteiten en concludeert hieruit wat passend werk is. N onderzoeken Is in staat, d.m.v. informatie in te winnen, in te schatten welk werk aansluit bij de persoonlijke kwaliteiten. handelen
Neemt, zo nodig en eventueel d.m.v. vertegenwoordigende organen, initiatief om op te komen voor de werknemersrechten. Vraagt advies aan collega’s of aan relevante organisaties om zijn werknemersrechten, zo nodig, te beschermen.
Is in staat de besluitvoering over werknemersrechten te beïnvloeden door te onderhandelen op basis van individuele/groepsmening. N onderzoeken Houdt zich voortdurend op de hoogte van werkne-mersrechten en vastgelegde procedures. T Instructies en procedures opvolgen Houdt zich aan de procedures zoals die zijn vastgelegd in wettelijke voorschriften.
Kan aantonen dat de gekozen manier van leren aansluit bij het eigen leerdoel. M Analyseren Kiest een manier van leren die past bij de eigen leerstijl en de leeromgeving. O Creëren en innoveren Heeft zich op de hoogte gesteld van geschikte en nieuwe manieren van leren. Maakt keuzes om de eigen loopbaan verder te ontwikkelen en onderneemt hiervoor de nodige acties. Ingevulde tabel Informatie BPV-bedrijf ind P pra/v G Relaties bouwen en netwerken Legt zijn plan van aanpak voor aan eigen relaties, zodat zij kunnen adviseren bij het vinden van passend werk. Overzicht school-BPV ind P pra/v N onderzoeken Onderzoekt de gevolgen van toekomstige keuzes en acties en gebruikt deze om zijn loopbaan De Praktijkovereenkomst POK ind P pra/v U Omgaan met verand. en aanpassen Onderkent en accepteert dat beroepseisen en beroepsuitoefening veranderen en kan zijn plan van aanpak hierop aanpassen. Officiële documenten ind P pra/v Verslag eerste contact ind P pra/v Een organogram van jouw BPV-bedrijf ind P pra/v F Ethisch en integer Is op de hoogte van algemeen aanvaarde normen en waarden en kan en durft deze bij overschrijding te benoemen. Bij wie moet je zijn ? Een lijstje met belangrijke ind P pra/v P Leren Is in staat gedrag en functioneren aan te passen aan de hand van feedback. Top-5 belangrijkst bedrijfsregels ind P pra/v S Kwaliteit leveren Voert het werk uit conform de kwaliteits- en productiviteitseisen van de organisatie. Planning van beroepstaken ind P pra/v T Instructies en procedures opvolgen Kent de regels en procedures van het bedrijf en voert deze uit. Beschrijving en schets van de opdracht ind P pra/v U Omgaan met verand. en aanpassen V met druk en tegenslag A Beslissen en activiteiten E Samenwerken en overleggen H Overtuigen en beïnvloeden Tabel portfolioproducten ind P pra/v D Aandacht en begrip tonen Is geïnteresseerd in het vak en is bereid zich in te zetten voor nieuwe ontwikkelingen. Gedrevenheid en ambitie tonen 4 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten. 4 4.1 Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van het werk 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven 2 Ingevulde tabel BPV: “Alle gegevens op een rij” ind P pra/v A Beslissen en activiteiten
Houdt zich op de hoogte van veranderingen in de organisatie en kan zich hierbij zo nodig aanpassen. Kan onder druk productief werken maar is in staat bij bedrijfsbelangen en persoonlijke belangen hierbij grenzen aan te geven.
Formuleert de eigen leerkansen en leerdoelen op een duidelijke en begrijpelijke wijze. M Analyseren Kan aandachtig en ijverig bepalen welke veranderingen in de leef- en werkomgeving het beste aansluiten bij de eigen ambitie. Is daarbij in staat de juiste leerbehoefte vast te stellen. N Onderzoeken Stelt zich op de hoogte van veranderingen in de samen-eving en werkomgeving en maakt hiervan gebruik om duidelijke leerdoelen te stellen. W Gedrevenheid en ambitie tonen Aanvaardt de uitdaging om de eigen leerdoelen te ontdekken en investeert tijd en energie om tot een keuze te komen. A Beslissen en activiteiten initiëren omgaan initiëren
Verwoordt de eigen kwaliteiten, wensen en waarden en is zich bewust hoe deze invloed kunnen hebben op de eigen loopbaanontwikkeling. E-mail ind P pra/v G Relaties bouwen en netwerken Is, door gesprekken met anderen, in staat inzicht te krijgen in eigen kwaliteiten en motieven en deze af te stemmen op de eigen loopbaan. M Analyseren Bepaalt welke competenties, wensen en waarden belangrijk zijn voor de loopbaanontwikkeling. N onderzoeken Is in staat, door middel van allerlei technieken, een beeld van zichzelf te krijgen. Ingevulde beoordelingsmonitor ind Ci/Ep ab Bewijsstukken criteriumgericht interview ind Ci/Ep ab Eindpresentatie ind Ci/Ep ab
Een ingevuld mini-POP ind E t Terugkijkverslag ind E t Bijgewerkt portfolio ind FG ab P Leren Is in staat, na feedback over de leerstijl, deze aan te passen. 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren 1 Analyseren Kan zijn eigen manier van werken en leren in kaart brengen en bepaalt of het in volgende opdrachten nodig is deze aan te passen. M
Competenties
Code
Werkproces
Kerntaak
Kerntaak LLB
ok
BPV
beoordelaars
beoordelingsvorm
werkvorm
Product
27
Stap 1 Oriëntatie
Stap 2 Invullen mini-POP
Stap 5 Controleren
Stap 3 Voorbereiden
Stap 4 Uitvoeren
Stap 6 Beoordelen
Stap 7 Terugkijken
Basislasser in bedrijf
Monitor Basislasser [94302]
notities
Deze beroepstaak is uitgebracht in een serie voor de kwalicatie Metaalbewerken, uitstroom Basislasser. Beroepstaken zijn gebaseerd op het didactisch model BGL (Beroepstaak Gestuurd Leren). De beroepstaken zijn tot stand gekomen onder verantwoordelijkheid van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs.
OVERZICHT BEROEPSTAKEN BASISLASSER
Basisdocument Introductie Basislasser 1 Constructiewerken 2 MIG/MAG 1 3 MIG/MAG 2 4 TIG 1 5 TIG 2 Aluminium 6 TIG 2 RVS 7 BMBE 1 8 BMBE 2 9 Basislasser in bedrijf
69357774 Bestelnummer 006BTML0009
Made with FlippingBook