פרס החינוך 2013-2014 - לשנת הלימודים התשעד

Animated publication

העמותה הפדגוגית לקידום החינוך העל יסודי והעל תיכוני בישראל ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים ובמכללות

2014 2013 פרס החינוך

לשנת הלימודים התשע"ד

ע"ש אחמד טהא אגברייה ז"ל מזכיר סניף המשולש 1991-6002

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד

פרס החינוך 3102-4102 תשע"ד

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד 4 3

פתח דבר

פ רס החינוך מטעם ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים והעמותה הפדגוגית היה כבר מזמן למוסד, שהלך והתרחב עם השנים. מלכתחילה, כשיסדנו מפעל חינוכי זה, הצבנו לנו למטרה לקדם ערכים חינוכיים האמורים להיות ערכי יסוד בכל חברה תרבותית, מתוקנת - החל בערכי כבוד וסובלנות וכלה בחינוך למעורבות חברתית ועזרה הדדית. ההיענות של בתי הספר העל יסודיים היא גדולה, ובכל שנה גדל מספר בתי הספר שיוזמים ומפעילים תכניות שונות, משום הרצון לשפר את חיי היומיום בביה"ס, את האווירה ואת היחסים בין המורים לתלמידים ובקרב התלמידים עצמם, ולטווח הארוך - "להוציא" את התלמידים עם אותם ערכי חיים, למען חברה בריאה יותר וסובלנית יותר בעתיד. לפני 3 שנים הרחבנו והוספנו את נושא התרומה לקהילה ושיתופה, בנושאים: אורח חיים בריא, איכות הסביבה ונגישות ישראל. מפעל הפרס הוא אחד הגורמים שבאמצעותם אנו תורמים את חלקנו למען אותם ערכים אשר כה חשוב שיעמדו על סדר היום של מערכת החינוך, ואשר הטמעתם בקרב הדור הצעיר משמעותה, כאמור, עתיד עם איכות חיים טובה יותר בחברה מתוקנת ומתורבתת. בתי ספר רבים פעלו גם במהלך השנה החולפת ליצירת מיזמים שונים ומגוונים בנושאים שהוצעו; ועדה מטעם ארגון המורים בחנה את החומר הרב שהתקבל, ביקרה בבתי הספר, מיינה את החומר ובחרה בבתי הספר הזוכים. אני מבקש להודות לחברי ועדת הפרס על עבודתם המסורה, מודה לכל בתי הספר, מורים, תלמידים והורים שהשתתפו בתחרות ותרמו כה רבות לתכנית, ושולח ברכות לזוכים. 2014 2013

בברכה, רן ארז יו”ר הנהלת ארגון המורים העל יסודיים ויו”ר העמותה הפדגוגית

פרס החינוך 3102-4102 תשע"ד

פרס החינוך 3102-4102 תשע"ד

הקריטריונים לפרס החינוך

מתכונת הפרס

2014 2013 בית הספר מדריך ומכשיר את תלמידיו, את צוות המורים ואת ההורים להישגיות ויצירתיות בנושאים חינוך למניעת אלימות ותרומה לקהילה. בית הספר מקדם את תלמידיו בנושאים מניעת אלימות ותרומה לקהילה על ידי סימפוזיונים ועבודה בשטח בשילוב פעילויות לצמצום הפערים החברתיים וחינוך לאורח חיים בריא ותרומה לקהילה. בית הספר פועל למניעת אלימות ותרומה לקהילה בין כתליו ובקרב הקהילה על ידי יצירת אקלים של דרך ארץ וכבוד הדדי. בית הספר, בשילוב מורים, תלמידים והורים, עושה למעורבות התלמידים בחיי הקהילה, על ידי חינוך למניעת אלימות ותרומה לקהילה בהתאם למגילת העצמאות ולחוקי היסוד של מדינת ישראל.

בשנת הלימודים התשע"ד המשיך ארגון המורים העל יסודיים בהענקת פרסי חינוך במתכונת ארצית בנושאים: חינוך למניעת אלימות ותרומה לקהילה (אורח חיים בריא, בטיחות בדרכים, איכות הסביבה). תהליך בחירת הזוכים נקבעו הקריטריונים לפרס ולוח הזמנים להגשת ההמלצות והם פורסמו ב"קשר עין" ובכרזות שהופצו בין בתי הספר. בתי הספר שהגישו מועמדות עברו מיון ראשוני בידי ועדת הפרס, אשר בדקה את העבודות בהתאם לקריטריונים שפורסמו. בתי הספר המועמדים דורגו, בצירוף חוות דעת מנומקות, על פי הקריטריונים שנקבעו לקבלת הפרס. הניקוד חושב באמצעות טופס הערכה אחיד לכל בתי הספר. בתי הספר שזכו בציונים הגבוהים ביותר בדירוג נבחרו לזוכים בפרסים, לאחר דיון מקיף שהתקיים במליאת הוועדה.

פרס החינוך 3102-4102 תשע"ד

פרס החינוך 3102-4102 תשע"ד

הזוכים בפרס החינוך העל יסודי

פרס החינוך תשע"ד

2014 2013 בשנה"ל התשע"ד, 3102— 4102 בנושאים: יוזמות חינוכיות כתרומה לקהילה וחינוך למניעת אלימות בנושא חינוך למניעת אלימות: ביה"ס הרב תחומי ע"ש בגין - מרשת עמל - צפת מקום ראשון: תיכון אורט גאולה - תל-אביב מקום שני: תיכון שאעיור - מג'ד אל כרום מכללת מקס פיין - מרשת עמל - תל-אביב מקום שלישי:

ז ה שנים ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים מאמין בכך שתפקידו אינו מסתכם רק בטיפול בתנאי עבודתם ושכרם של המורים, אלא אף בהשקעה באיכות החיים במדינה, בכלל, ובמערכת החינוך בפרט. איכות חיים זו באה לידי ביטוי בחיזוק נושא למניעת אלימות, ובנושא יוזמות חינוכיות כתרומה לקהילה. כדי לעודד טיפול בשני נושאים אלו, יזם ארגון המורים את מפעל פרס החינוך לבתיה"ס המצטיינים בהפעלת אחד משני הנושאים הנ"ל. מפעל זה מתקיים זו השנה ה-61, שבתי"ס הגישו מועמדות לפרס וכל המשתתפים בתחרות ראויים להערכה. הערכה מיוחדת מגיעה לבתי"ס אשר נבחרו בידי ועדת הפרס לראויים לפרסים. בתיה"ס אשר זכו בפרסים מאופיינים בעבודה יצירתית וחדשנית, המשלבת ימי עיון, יישום הנלמד, הפקת לקחים וחתירה מתמדת לשיפור ולקידום הנושאים שבהם הם הועסקו במסגרת התחרות. בתיה"ס הללו תרמו והם ממשיכים לתרום ליצירת חברה טובה יותר ואקלים בית ספרי וקהילתי המאופיינים בהתחשבות בזולת, כבוד הדדי, איפוק וקבלת השונה. מפעל פרס החינוך הוא תרומה נוספת של ארגון המורים בבתיה"ס העל יסודיים, למען איכות חיים טובה יותר ולמען הנחלת ערכים לתלמידים באמצעות עבודת צוות ששותפים לה מורים, תלמידים, הורים והקהילה הסובבת. ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים מאמין כי ע"י יצירת אקלים בית ספרי אשר מאפשר לימודים והקניית ערכים, ניתן לחנך לערכי דמוקרטיה, סובלנות, הבנה ודרך ארץ וכפועל יוצא מכך למנוע אלימות ולעודד אורח חיים בריא. חברי ועדת הפרס ועדת הפרס מודה לכל בתי הספר שהשתתפו בתחרות! המשיכו בעבודתכם החינוכית המבורכת!

בטיחות בדרכים: | איכות הסביבה | - אורח חיים בריא בנושא תרומה לקהילה תיכון מור מטרווסט - רעננה מקום ראשון: תחום היוזמה: בטיחות בדרכים תיכון מקיף ע"ש גינסבורג - האורן - יבנה

תחום היוזמה: אורח חיים בריא תיכון מקיף אלביאן - טמרה

מקום שני:

תחום היוזמה: בית ספר ירוק חט"ב אלאנדלוס - באקה אל גרבייה מקום שלישי: תחום היוזמה: אורח חיים בריא

חברי ועדת הפרס אוסנת וינר | נעמי לפידות | פסח זוכובסקי | חנה ספיר, יו"ר ועדת הפרס

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד 4 3

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד 4 3

מקום שני

מקום ראשון חינוך למניעת אלימות

חינוך למניעת אלימות

2014 2013

אורט גאולה תל-אביב

ביה"ס הרב-תחומי ע"ש בגין - מרשת עמל - צפת

• אורט גאולה שם לו למטרה ליצור מודל של חיים משותפים לבני קהילות שונות ולעשות את בית הספר לסביבה שיש בה אקלים חינוכי נטול אלימות, המאפשר למידה משמעותית. • בבית הספר מושם דגש בסולידריות, באכפתיות, ברעות ובהעצמה אישית. • בית הספר משמש "בית חם" לתלמידיו כדי לתת להם "גב" ותמיכה. • בית הספר מבקש גם להעצים את יכולתם של התלמידים להיות חלק מהחברה תוך כדי כיבוד זכויות האחר. • כל אלה מחייבים סובלנות אפסית לאלימות, תוך התחקות על הגורמים לה ומניעתם. • תמחות, שמטרתה לטפל בשורשי האלימות; ה עזרת ב מידה ל = בבית הספר פותחה תוכנית לב"ה וננקטת בו שיטת כרטיסי המשמעת - הלקוחה מעולם הכדורגל.

• "מעגלי משמעות": בית הספר מאמין במודל של "מעגלי משמעות", שילוב מעגלים חברתיים- ערכיים לצד מעגלי פדגוגיה. • שילוב זה נותן מענה ייחודי לכל תלמיד ויוצר תחושת העצמה ושייכות לבית הספר. • האקלים המיטבי מחזק את תחושת השייכות ומשרה אווירה שמאפשרת צמיחה, ברבדים השונים, ממקום של "אפס סובלנות לאלימות". • בבית הספר מופעלת "תוכנית מעברים" מכיתה ו' לכיתה ז'. • בבית הספר הוקם מרכז היזמות - תוך שילוב אמיתי בתעשייה. • "דיבייט" - אומנות השכנוע בשפה האנגלית - קיים בבית הספר מכיתה ז' עד י"ב. מופעל בו גם פרויקט רפואה, משפטים, ומסלול "השוחרות" של חיל התקשורת. • בית הספר פועל לצמצום פערים לימודיים ולהגברת כוח ההתמדה על ידי מערכת תגבורים סדירה, קבוצות קטנות ושעות פרטניות. • שיתוף ההורים: בית הספר מקיים מפגשים משותפים של הורים ותלמידים.

בית הספר נותן לתלמידיו תקווה לעתיד!

בית הספר מקבל את הפרס על פיתוחו כבית חינוך: הוא מקנה לתלמידים חינוך ערכי, ערכים ציוניים, דמוקרטיים וחברתיים, ופועל להעמקת המורשת בחברה רב תרבותית ולחינוך לערכים משותפים.

על כך זוכה בית הספר במקום השני בנושא של חינוך למניעת אלימות.

על כך זוכה בית הספר במקום הראשון בנושא של חינוך למניעת אלימות.

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד 4 3

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד 4 3

מקום שלישי חינוך למניעת אלימות

מקום שני

חינוך למניעת אלימות

2014 2013

מכללת מקס פיין - מרשת עמל - תל-אביב

תיכון שאעיור - מג'ד אל כרום

• בית הספר מקנה דפוסי התנהגות בלתי אלימים לתלמידיו. • בית הספר דואג לפתח חוסן אישי ולהעמיק את תחושת המסוגלות של התלמידים. • בית הספר דואג להעמיק את מעורבותם של הורי התלמידים בתהליכים החינוכיים. • בית הספר מטמיע שימוש בפתרונות חלופיים ומסתגלים במצבי דחק ואיום. • התלמידים עוסקים בפעילויות חקר המשלבות מגוון תחומי דעת. • בית הספר מאומץ בידי יחידה צה"לית, לחיזוק הקשר הבלתי רשמי עם צה"ל ועידוד השירות של התלמידים בו. בבית הספר קיים פרויקט "רשתות", כחלק מתוכנית ההכשרה וההכנה לעולם העבודה.

• בית הספר בנה תוכנית חינוכית למניעת אלימות כדי לטפל בתלמידים במצבי סיכון שונים. • התוכנית נועדה להגביר את תחושת המוגנות והשייכות של התלמידים בבית הספר ובכיתה, מתוך הצבת זכויות וחובות לתלמיד וקביעת גבולות התנהגות ובניית דרך מעקב, בקרה ואכיפה. • בית הספר הפעיל סדנאות למורים שבהן הושם דגש בשיפור הדיאלוג בין מורה לתלמיד לצורך הגברת תחושת האמון והשייכות של התלמיד כלפי ביה"ס ולצורך שיפור האווירה הלימודית. • בית הספר בנה תוכנית מובנית להורים כשותפים של ביה"ס. • המבנה הפיזי, החיצוני והפנימי, של בית הספר ומבנה הכיתות שופר כדי לתת תחושה של מקום חובק ועוטף והדבר הביא לידי שיפור בתחושת השייכות ובאווירה הלימודית בקרב התלמידים. בבית הספר הוקם חדר "שלווה" למתן מענה לתלמידים מתקשים מבחינה רגשית ונפשית.

על כך זוכה בית הספר במקום השלישי בנושא של חינוך למניעת אלימות.

על כך זוכה בית הספר במקום השני בנושא של חינוך למניעת אלימות.

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד 4 3

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד 4 3

מקום ראשון

מקום ראשון

אורח חיים בריא | תרומה לקהילה

בטיחות בדרכים | תרומה לקהילה

2014 2013

תיכון מקיף ע"ש גינסבורג - האורן - יבנה

תיכון מור מטרווסט - רעננה

• תיכון מור מטרווסט מעביר הילוך לחיים! • גולת הכותרת של ביה"ס: כל מורי התיכון שותפים בעשייה. • כל צוות הכין מערכי שיעור המשלבים בתוך חומר הלימוד את הטמעת הרעיון של שמירה על החיים בדרכים. • חוברו סרטונים, ג'ינגלים מולחנים וסלוגנים שמציגים את הסכנה שבדיבור ובהעברת מסרונים במהלך הנהיגה. • בבית הספר נבנתה מערכת התראה לפני תהליך של הירדמות הנהג ומערכת בקרה והתראה אינטראקטיבית של צומת עירוני. • בית הספר קיים תערוכה: "זהירות בדרכים בראי האמנות". • בבית ספר התקיימו דיונים על תרבות ה"פראייר" והזהות היהודית. • בבית הספר הופעלה תוכנית התנדבות באגודת "אור ירוק", בפרויקט "לתרום דרך ההגה" - תרגול הנהיגה לעשיית צדקה: תלמידים שקיבלו רישיון נהיגה יוצאים עם הורים מלווים, אוספים מזון ממסעדות ובסוף היום מעבירים אותו לנזקקים.

• חזון ביה"ס: בבית הספר שואפים להצמיח בוגר ששורשיו נטועים עמוק במורשת הדורות היהודית, מחנכים לאהבת האדם, לסובלנות, אחריות, מוסריות, נתינה, חמלה וקבלת האחר. • בתוכנית של בית הספר הרצאות וסדנאות: גוף ונפש, היגיינה וטיפוח, תזונה בריאה ודימוי הגוף, פעילות גופנית, שיתוף ההורים. • בית הספר מפעיל תוכנית יציאה לפעילות בבתי הספר היסודיים, יציאה לבית גיל הזהב, לגני ילדים - וכל זה במסגרת תרומה לקהילה, בתחום של אורח חיים בריא. • בית הספר שואף להעצמה של התלמיד בחיזוק הקשר שלו לקהילה והגברת המעורבות שלו בנעשה בארץ. • הנושא של אורח חיים בריא נלמד גם דרך משחקים, שיעורי של"ח, קיום שבוע הבריאות הלאומי ואתנה וינגייט (ספורט נשי) להעצמה נשית.

על כך זוכה בית הספר במקום הראשון בנושא של יוזמות חינוכיות כתרומה לקהילה.

על כך זוכה בית הספר במקום הראשון בנושא של יוזמות חינוכיות כתרומה לקהילה.

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד 4 3

פרס החינוך 4102-3102 תשע"ד 4 3

מקום שלישי

מקום שני

אורח חיים בריא | תרומה לקהילה

בית ספר ירוק | תרומה לקהילה

2014 2013

חט"ב אלאנדלוס - באקה אל גרבייה

תיכון מקיף אלביאן - טמרה

• בית הספר פועל לקידום כל תלמיד מתוך עידודו להישגים ולמיצוי יכולותיו. • בית הספר פועל לפיתוח מסגרת חינוכית, ערכית, בריאותית וחברתית בשיתוף ההורים, העירייה, הפיקוח, השיטור הקהילתי • השם "אלאנדלוס" מביע חיזוק דו קיום וחיים משותפים בין העמים מתוך כבוד הדדי וקבלת האחר. • בבית הספר מתקיימת סביבה נקייה ויפה, מתוך עידוד של אורח חיים בריא, מניעת עישון ומניעת אלימות והטמעת המודעות לבריאות גופנית, נפשית וחברתית. • חזוּר ולאיסוף מי גשם. ִ בבית הספר מותקנים מתקנים למ • הנושא של תזונה נכונה משולב ברוב מקצועות הלימוד בבית הספר.

• בית הספר מאמין כי החינוך הסביבתי הוא חלק בלתי נפרד מהתפיסה ומהעשייה החינוכית, מאורח החיים היום-יומי של התלמידים, המורים וההורים. • בית הספר שואף ליצור שייכות לקהילה ולסביבה ולפתח מעורבות אזרחית פעילה בקרב התלמידים וההורים. • בית הספר שם דגש בצמצום פערים לימודיים וחברתיים, בהגברת כוח ההתמדה ובטיפול בתלמידים בסיכון. • בית הספר מטפח מצוינות ושיפור איכות השירות בבית הספר. • שילוב הנושא של איכות הסיבה במקצועות הלימוד: בגיאוגרפיה, בשפה העברית ובשפה הערבית, במדעים, בהיסטוריה ועוד. • בית הספר מקיים ימי ניקיון בינלאומיים, טיולים בחיק הטבע, פעילות בט"ו בשבט, ניצול פסולת אורגנית, חיסכון בחשמל. • בבית הספר מתקיימים משחקים בנושא איכות הסביבה.

בית הספר הוסמך לבית ספר ירוק השואף לטיפוח הסביבה ולעלייה בהישגים, בשיתוף ההורים, המורים והקהילה.

על כך זוכה בית הספר במקום השלישי בנושא של יוזמות חינוכיות כתרומה לקהילה.

על כך זוכה בית הספר במקום השני בנושא של יוזמות חינוכיות כתרומה לקהילה.

העמותה הפדגוגית לקידום החינוך העל יסודי והעל תיכוני בישראל ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים ובמכללות

דרך מנחם בגין 32, תל–אביב טל': 7776017-30 פקס: 4077665-30 www.igm.org.il

Made with