VÝCHOVA CHARAKTERU V ČESKÉM VZDĚLÁVÁNÍ

a mixed-methods study. Journal of Moral Education. Advance online publi cation . https://doi.org/10.1080/03057240.2024.2373167 Marčeková, D., Stehlíková, B., & Tirpáková, A. (2011). Statistické metody a jejich aplikace . FPV UKF v Nitře. Morkes, F. (2002). Proměny české školy: Vývoj českého školství v letech 1948–2000 . Pedagogické muzeum J. A. Komenského. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. (2023). Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství . https://msmt.gov.cz/vzdelavani/kompe tencni-ramec-absolventa-ucitelstvi Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. (2022). R eforma přípravy učitelů a učitelek v ČR . https://edu.gov.cz/wp-content/uploads/2022/01/ Reforma-pr%CC%8Ci%CC%81pravy-uc%CC%8Citelu%CC%8A.pdf Nussbaum, M. C. (2017). Ne pro zisk: Proč demokracie potřebuje humanitní vědy (O. Vochoč, Přel.). Filosofia. OECD. (2025). Education for human flourishing . OECD Publishing. Palmer, P. J. (2007). The courage to teach: Exploring the inner landscape of a teacher‘s life (10th anniversary ed.). Jossey-Bass. Palouš, R. (1991). Čas výchovy . Státní pedagogické nakladatelství. Píšová, M., Duschinská, K., Kargerová, J., Lampertová, A., Lukavská, E., Szimethová, M., & Tomková, A. (2011). Mentoring v učitelství . Pedagogic ká fakulta Univerzity Karlovy. Polemikou, A., & Da Silva, S. (2022). Spiritual literacy and children‘s spiri tuality: A review of the literature. International Journal of Children‘s Spiritu ality , 27(3–4), 273–289. https://doi.org/10.1080/1364436X.2022.2100847 Revell, L., & Arthur, J. (2007). Character education in schools and the edu cation of teachers. Journal of Moral Education , 36(1), 79–92. https://doi. org/10.1080/03057240701194738 Rosa, H. (2013). Social acceleration: A new theory of modernity (J. Trejo- -Mathys, Trans.). Columbia University Press. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2001). On happiness and human potentials: A re view of research on hedonic and eudaimonic well-being. Annual Review of Psychology , 52, 141–166. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.141

121