VÝCHOVA CHARAKTERU V ČESKÉM VZDĚLÁVÁNÍ

7.6.2.3 Druhý stupeň základní školy Na druhém stupni základní školy zůstávala mezi nejčastěji prefero vanými ctnostmi především slušnost, doplněná o vyšší zastoupení ctností jako dobrý úsudek, sebejistota, zvídavost, upřímnost a odolnost. Ve srovnání s prvním stupněm základní školy se častěji objevovaly prefe rence ctností jako sebejistota, dobrý úsudek a odolnost. Mezi rodiči a pedagogy se výrazněji prohlubovaly rozdíly v preferencích jednotlivých ctností. Rodiče častěji preferovali zejména sebejistotu, zatím co pedagogové vykazovali vyšší četnost preferencí zvídavosti a upřímnos ti. U obou skupin respondentů zůstávala výrazně zastoupena také ctnost slušnosti. Pro ověření rozdílů mezi odpověďmi rodičů a pedagogů byl využit Wilco xonův dvojvýběrový test (Z = 5,7885; p = 0,000). Výsledky potvrdily statis ticky významné rozdíly mezi odpověďmi učitelů druhého stupně základ ních škol a rodičů dětí navštěvujících druhý stupeň základní školy. Tabulka č. 10 Distribuce první preferované ctnosti rodičů a pedagogů na 2. stupni základní školy (%)

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Služba Odolnost Upřímnost Dobrý úsudek

Zvídavost Sebejistota Soucit Slušnost Neodpov.

Učitelé 0,02 0,12 Rodiče 0,01 0,09

0,15 0,10

0,17 0,06

0,13 0,07

0,08 0,08 0,25 0,00 0,19 0,06 0,25 0,06

Zdroj: STEM, 2024

91