Utdanning nr 20 - 2014

Nyheter Redaksjonen: Nina Ansteensen, Stian Skaar og Stig Brusegard

Disse sidene er utarbeidet av kommunikasjonsavdelingen i Utdanningsforbundet.

Utdanningsforbundet WWW.UDF.NO

Tittel Xxxx

Xxxx Hva er din erfaring med profesjonsetikken?

Tittel

Xxxx

Les mer

www.udf.no Utdanningsforbundet Xxxx et større forskningsprosjekt om profesjonsetikk i skole og barnehage. www.nettside.no Xxxx Xxxx Utdanningsforbudet gjennom- fører denne landsmøteperioden En spørreundersøkelse om arbeidet med profe- sjonsetikk sendes medlemmene i løpet av vinteren. – Undersøkelsen vil gi oss viktig informasjon om hvordan medlemmene tenker om profesjonsetikk, og hvordan de ser på arbeidet på det profesjonsetiske feltet, sier Hilde Wågsås Afdal. Hun er leder for følge- forskningsprosjektet Etikk i profesjonell praksis, som følger implementeringen av den profesjonsetiske plattformen i barnehage og skole. Til daglig jobber hun ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold. Medlemmenes erfaringer er viktig Utdanningsforbundet satser mye på arbeidet med profesjonsetikk. - Forbundet ønsker derfor å innhente kunnskap om hvordan medlemmene selv tenker, og hvordan de opplever at det tilrettelegges for profesjonsetiske diskusjoner ute på skoler og i barnehager. I tillegg hvilke profesjonsetiske perspektiver de opplever som sentrale og hvilke dilemmaer de selv opplever å stå overfor. Og ikke minst hvordan de vurderer arbeidet med profesjonsetikken som organisasjonen har gjen- nomført til nå, sier Afdal. I tillegg til å lage en rapport til landsmøtet skal forskergruppa bruke innsamlet materiale fra ulike forskningsartikler om profesjonsetikk. – Målet vårt, sier Afdal, er at kunnskapen som etablerers gjennom prosjektet ikke bare skal komme forskerfellesskapet til gode, men også kunne brukes i pedagogisk utviklingsarbeid. Følgeforskningsprosjektet Landsmøtet i 2012 vedtok Lærerprofesjonens etiske plattform. Vedtaket innebar også at forbundet skulle opprette et forskningsprosjekt til å følge implemen-

– Vi håper at mange vil ta seg tid til å svare og sende inn undersø- kelsen. Det er viktig for Utdanningsforbundets videre arbeid med profesjonsetikken som utøves i barnehage og skole, sier lederen av følgeforskningsgruppa, HildeWågsås Afdal. FOTO HIØ

teringen av plattformen og utviklingsarbeidet innen- for det profesjonsetiske feltet i skole og barnehage. Formålet med å opprette en slik forskningsgruppe var å få et eksternt forskningsmiljø til å kvalitets- sikre strategien og tiltakene av det profesjonsetiske arbeidet, i tillegg til å få anbefalinger til det videre arbeidet. Sammen med Afdal jobber fire andre i prosjektet, og gruppa skal levere en større rapport i juni neste år. Målet er å skaffe et godt beslutningsgrunnlag når for- bundet skal videreutvikle arbeidet, blant annet for å gjøre plattformen kjent i neste landsmøteperiode. Spørreundersøkelsen vil ta ca. 20 minutter å besvare. – Vi vet at lærere, ledere og lærerstudenter har en travel hverdag, men vi håper likevel at mange vil ta seg tid til å svare og sende inn undersøkelsen. Det er viktig for Utdanningsforbundets videre arbeid med profesjonsetikken som utøves i barnehagen og i skolen, avslutter lederen av følgeforskningsgruppa. Ditt svar er viktig for det videre arbeidet

Etikk i profesjonell praksis Etikk i profesjonell praksis omhandler stu- dier av strategi, prioriteringer ogmåloppnå- else knyttet til Lærerprofesjonens etiske plattform. De fem forskerne somdeltar i følgefors- kningsprosjektet, har selv erfaring fra barne- hage, grunnskole og videregående opplæring. De er HildeWågsås Afdal førsteamanuensis ved Høgskolen i Østfold, leder. Trine Anker, førsteamanuensis ved Det TeologiskeMenig- hetsfakultet, Nina Johannesen, førstelektor, Espen Schjetne, førsteamanuensis og Geir Afdal, professor, alle tre ved Høgskolen i Østfold. Prosjektet er organisert i femdelprosjekt: 1. Lærerutdanning 2. Ledelse 3. Profesjonelt arbeid og utvikling 4. Politikkutvikling og implementeringstiltak 5. Vurdering og anbefaling

Les mer om Utdanningsforbundets arbeid med profesjonsetikk på udf.no/profesjonsetikk

57 | UTDANNING nr. 20/28. november 2014