006PWIB0015

• TECHNIEK • De student onderzoekt in deze analysefase de doelgroep, praat met zorgbehoevende mensen die behoefte hebben aan verbetering van hun leefomstandigheden en bedenkt wat een ontwerper kan doen om dit te verbeteren. • De student gaat actief op zoek naar zorglocaties waar opdrachten gevonden kunnen worden. Om diepgang te krijgen stelt de student een interview samen dat gebruikt kan worden in gesprek met mensen die verbetering in hun eigen omgeving nodig hebben. Alle bevindingen worden uitgewerkt in een moodboard en een storyboard waarmee de student ook anderen snel duidelijk kan maken wat de problemen zijn die hij ziet en waar hij oplossingen voor gaat bedenken en ontwikkelen. • Vervolgens gaat de student op zoek naar overige informatie die nodig is om het ontwerpen goed te laten verlopen. Als je je voldoende hebt georiënteerd op dit project, overhandig je het eerste fasedocument aan je projectbegeleider. Hij kan naar aanleiding daarvan een Go geven of eerst nog wat aanpassingen voorstellen. • PROJECTBEGELEIDER • Evalueer deze fase met de studenten. • Evaluatie en beoordeling van studenten onderling hebben een groot leereffect en stimuleren onderlinge acceptatie en samenwerking. • Beoordeel fasedocument/In te leveren producten op juistheid en volledigheid. • Begeleid en controleer het maken van notulen, urenlijsten en eventueel het bijhouden van een logboek. • Maak zo nodig afspraken voor verbetering. • Geef Go/No-Go. Bronnen • http://winkel.ouderenservice.nl • http://www.xtrahulp.nl • naar eigen inzicht Fasedocument/In te leveren producten • Formulering van de argumenten voor eigen bedrijf met stappenplan • Taak/functieomschrijving van zelfstandig ontwerper • Lijst met vragen voor een interview • Rapport marktonderzoek mede uitgewerkt in collages, een moodboard en een storyboard • Lijst met gewenste toepassingen van technieken en leerdoelen • Nederlandstalig verslagje met bevindingen Engelstalige sites m.b.t. productkeuze Toetsvoorstel • geen