006PWIB0015

De kwaliteit waaraan de beroepsproducten moeten voldoen kunt u zelf bepalen. Het gaat om een holistische benadering. Het zal erg afhangen van de fase van de opleiding. Bij complexiteit C/D gaat het om de kwaliteit die de beroepspraktijk stelt. Voor wat betreft talen, exact en LLB gaat het om de kwaliteit die het dossier stelt. De producten dienen wel allemaal een voldoende of een goed te hebben alvorens een projectfase en/of het project kan worden afgesloten. U kunt dat in overleg met uw inspectie natuurlijk anders bepalen. De ontwikkelaars gaan ervan uit dat u voor een aantal producten een uitgebreidere beoordeling geeft dan enkel de voldoende of de goed. Dit kunt u doen aan de hand van de op uw ROC gebruikelijke evaluatieformulieren. De hierboven genoemde punten zijn slechts voorbeelden. Beoordeling competent gedrag Je begeleiders zullen je bij het werken aan deze projectwijzer observeren. Ze kijken of je op een competente wijze werkt. Om je competente gedrag vast te stellen, worden de prestatie- indicatoren uit het kwalificatiedossier gebruikt. Tevens wordt er naar je werkhouding gekeken en naar de mate waarin jij je kennis en vaardigheden juist inzet. Het kan zijn dat er ook aan medestudenten, collega’s of aan jou zelf gevraagd wordt een beoordeling te geven. Je gedrag wordt beoordeeld met: D Deels/niet aangetoond competent gedrag Je werkt onvoldoende volgens de prestatie-indicator en/of je bent niet voldoende actief en/of je zet te weinig kennis en vaardigheden in. A Aangetoond competent gedrag Je werkt volgens de prestatie-indicator, je bent actief en je zet de benodigde kennis en vaardigheden in. G Goed aangetoond competent gedrag Je werkt beter dan de prestatie-indicator vraagt, je bent proactief en je zet kennis en vaardigheden bovengemiddeld in. Ook deze beoordelingen worden opgenomen in de monitor. Competenties worden beoordeeld in het licht van de vastgestelde complexiteit van de context met bijbehorende , producten, kerntaken en werkprocessen. Hierin is de verantwoording opgenomen tussen de leerresultaten, de competentieontwikkeling en het kwalificatiedossier. De monitor De monitor is een verantwoordingsinstrument dat gebruikt wordt om de beoordelingen vast te leggen. Waarschijnlijk plaatst jouw ROC de monitor digitaal op een netwerk en kun jij telkens inzien hoe en hoever deze is ingevuld. De beoordelaars kunnen in de monitor ook opmerkingen plaatsen, als je ontwikkeling afwijkt van de norm. Dit kan zowel in positieve als in negatieve zin zijn. In het linkerdeel van de meegeleverde monitor staat alleen datgene wat in deze PW als ‘In te leveren producten’ en ‘Toetsvoorstellen’ opgenomen is. Jouw begeleiders kunnen daar nog producten en toetsvoorstellen bijplaatsen of weglaten. Persoonlijk of als projectgroep kun je daartoe ook voorstellen doen. In de hogere leerjaren wordt zelfs van je verwacht dat je zelf bepaalt welke producten er tijdens een project opgeleverd worden en wanneer. Ook wat betreft toetsing kun je voorstellen doen hoe, door wie en wanneer je wilt dat er getoetst wordt. Bij een BPV-periode weet je vaak pas tijdens of aan het einde welke producten gerealiseerd worden. In dat geval wordt de monitor achteraf compleet gemaakt. Je begeleiders stellen de definitieve inhoud van de monitor vast. In het rechterdeel staan de kerntaken en werkprocessen met een voorstel welke competenties op welk moment worden beoordeeld. In de hogere leerjaren en tijdens een BPV wordt pas tijdens de uitvoering van het project bekend welke werkprocessen jij uitvoert. Ook dan kan het rechterdeel pas later worden aangepast of ingevuld.