קשר עין גליון 281 - ירחון ארגון המורים - יולי 2018

מדריכה ארצית – אגף א’ לפיתוח פדגוגי

תמר עמר

ON עולם מיזם המנגיש לתלמידים ידע חדשותי בתחומי גאוגרפיה, מדע וסביבה באמצעות הטלפון הנייד ומשמש גם את המורים

מנויים. חלק מההודעות מתורגמות לערבית ומופצות בקרב מורים מהמגזר הערבי. בתחילת השנה פנתה אליי הגב’ דליה פניג, מנהלת אגף א’ לפיתוח פדגוגי במשרד החינוך, והציעה ״ שבו יוצגו הישגים ואתגרים של מדינת 70 ליזום את “עולמון ישראל וכן אירועים היסטוריים משמעותיים בהקשר של .70 עצמאות ישראל. וכך נולד לו עולמון כאן המקום לציין שלמיזם יש קבוצת מומחים - כל הודעות עולמון עוברות ביקורת של מומחים וכן עריכה לשונית. בקבוצת הביקורת נמצאים מומחים מתחומי מדע וסביבה

המורה, רעידת אדמה יכולה להתרחש אצלנו? צונאמי יכול לפגוע בראשון לציון? איפה זה קוריאה? ולמה יש שתי קוריאות? שיטפון יכול להתרחש בכל מקום? שאלות כאלו היו מלוות אותי בכיתות ובמסדרונות בית הספר לאורך כל שנותיי בהוראה. האירועים שהתרחשו בארץ ובעולם עניינו את התלמידים והייתה סקרנות לדעת ולהבין. אבל למרות העובדה שכמעט לכל תלמיד יש טלפון חכם ביד והוא יכול לקבל בו את כל התשובות לשאלותיו, הוא לא עושה בו שימוש למטרות אלו. הטלפון משמש בעיקר לצורכי תקשורת ותיעוד, ואת התשובות לשאלות המסקרנות הם מקבלים מההורים, המורות והמורים - או פשוט עוברים הלאה לנושא הבא. את הצורך הזה מיזם עולמון בא לפתור. עולמון פונה לבני ובנות נוער מחטיבת הביניים והתיכון ומנגיש להם ידע חדשותי בתחומי גאוגרפיה, מדע וסביבה ישירות לווטסאפ בטלפון הנייד שלהם. הפוסטים נשלחים לקבוצות של מורים ומהם הלאה לתלמידיהם. מדובר בהודעות מעוצבות המלוות בתמונה ובטקסט קצר. כל מורה בוחר איזו הודעה לשלוח לתלמידיו. לעיתים הוא מייצר קבוצת עולמון עצמאית ולעיתים ההודעות מועברות לקבוצת התלמידים שהמורה נמצא עימה בקשר (כיתת החינוך, המגמה וכדומה). העולמון פעיל כשלוש שנים, ויש בו יותר מאלפיים מורים

וכן עורכת לשון, וכאן המקום להודות להם: חנה סיון, ציפי קליין, אביחי הלוי, מוריה פלינט, אלה פאוסט ונדב שמגר. שימושים פדגוגיים: מורים עושים שימושים רבים בפוסטים של עולמון. הם משתמשים בהם כפתיח לשיחת הבוקר, ליצירת שיח עם התלמידים שלא בשעות הלימוד, לשמירה על קשר עם בוגרים. נעשה בהם גם שימוש

כהערכה חלופית שבה תלמידים מייצרים הודעות עולמון, העשרה והרחבת אופקים, הבנה של אירועים ותהליכים. מדי פעם נשלחים “עולמוני דילמה״ שבהם מוצגת דילמה בנושאי סביבה, מוצגות דעות בעד ונגד והתלמידים נקראים להביע את דעתם. במהלך חופשת הקיץ הפעלנו את תא “כתבי השטח״ וקראנו לתלמידים לכתוב לנו על תופעות ואירועים שהם פגשו במהלך החופשה, ואת הדיווחים שנבחרו פרסמנו בקבוצות עולמון. אז אנחנו קוראים לכם, מורים מכל תחומי הדעת, להצטרף גם למיזם עולמון, ולהיות מחוברים לכל מה שקורה!

20