006133690006

TERUG NAAR INHOUD

BEGELEIDERSINFORMATIE

6.2.5 Leerlijn Leren

De complete leerlijnen Leren is te vinden in bijlage B25 van het Basisdocument CGO.

De studenten zijn inmiddels in staat om zich te oriënteren op de gevraagde activi- teiten en de gewenste leerdoelen. De inventarisatie komt tot stand via interactie tussen studenten, projectbegeleider, BPV-begeleider en eventueel vakdocenten. We observeren en beoordelen studenten op basis van de eisen die in het kwali- ficatiedossier worden gesteld. Studenten functioneren zowel in projectgroepen op school als in groepen collega’s op BPV-bedrijven. Observaties gebeuren door meerdere beoordelaars zodat een betrouwbare uitspraak kan worden gedaan over de houding en werkwijze van een student. Interactie Studenten zijn gewend om tijdens het oriënteren op een PW feedback te krijgen van de begeleider op school. Ook in de PW’s van complexiteit C gebeurt dat. Wanneer studenten de werkzaamheden bij een BPV-bedrijf uitvoert is het belangrijk dat de student in goed overleg met de BPV-begeleider zijn werkzaamheden vaststelt. Maar ook de begeleider op school bespreekt met de student de haalbaarheid van zijn projectplan. Projectplanning De studenten zorgen ervoor dat de planning in een overzichtelijke strokenplanning komt te staan. In het Plan van Aanpak is duidelijk welke afspraken er op bepaalde momenten in de strokenplanning af moeten zijn. Alle keuzes van de studenten moeten erin verwerkt zijn. Ook het bestuderen van de theoretische achtergronden hoort in de planning thuis. Denken de studenten eraan om afspraken te maken met vakdocenten wanneer ze willen dat die hun leervragen beantwoorden? Studenten kunnen naast theorielessen ook andere manieren vinden om aan de gewenste kennis te komen. Denk daarbij aan zelfstudieboeken of cursussen op internet. In dat soort omstandigheden zal er wel behoefte zijn aan vragenuurtjes. Voor het bereiken van voldoende diepgang moeten projectbegeleider en vakdo- centen steeds de vragen Hoe? En Waarom? aan de orde stellen. Het zal voor de studenten niet eenvoudig zijn aan te geven welke ondersteuning (lessen) zij verwachten van de (vak)docenten. Het is dan ook goed een lijstje met onderwerpen (in overleg met de praktijkbegeleider bij een (gedeeltelijke) uitvoering in de BPV, gebaseerd op de voorstellen, bij de hand te hebben en dit aan de orde te stellen. De leervragen die uit de groep naar voren komen, zijn afhankelijk van de kennis en zelfstandigheid in de groep. Stimuleer studenten om als groep regelmatig volgens afspraak een bijeenkomst te organiseren.

Probeer bij de besprekingen te stimuleren dat zoveel mogelijk onderwerpen aan de orde komen zodat studenten op een zo breed mogelijk terrein kennis opdoen,

92

Middenkaderfunctionaris bouw en infra