CZW2OA0005

Door zelfstandigheid meer identiteit Sociaal verkeren kun je leren Verschillen maken je rijker Weerbaar worden Pesten maakt slachtoffers

Dit zijn enkele thema’s uit talloze publicaties over de pedagogiek voor leerlingen met extra zorg in het onderwijs. Door scholing, feedback, collegiale consultatie en intervisie draag je bij aan de deskundigheidsbevordering en kwaliteitszorg binnen de school. Voorbeeld BO: Karlijn zit op de basisschool, maar ze is nog niet helemaal zindelijk. Zij heeft een lichte achterstand in haar algehele ontwikkeling. De rechterkant van haar gezichtje wordt ontsierd door littekens. Dit is het gevolg van een brand waar haar ouders bij zijn omgekomen. Door de littekens in het mondgebied is haar uitspraak onduidelijk. De kinderen in haar klas willen niet graag naast haar zitten omdat ze vinden dat ze stinkt en er eng uitziet. Onderwijsassistente Maryam zet voor Karlijn een zindelijkheidstraining op. Maryam heeft hiervoor zelf van alles opgezocht in boeken en op internet. Ook wordt zoveel mogelijk ingespeeld op de sociale weerbaarheid van Karlijn. Voorbeeld SO: Aline werkt op de ZML school ‘De Meander’. Als onderwijsassistente heeft zij in haar groep de extra taak gekregen om Sandy te begeleiden bij de menstruatie. Ook de ouders van Sandy hebben een verstandelijke beperking en zijn niet in staat om hier adequaat mee om te gaan. Aline heeft een plan van aanpak geschreven en vandaag begint zij samen met Sandy hieraan te werken. “Sandy kom eens bij mij, dan kijken we samen in dit boekje.” Aline en Sandy gaan naar de speciale hoek in de klas die bedoeld is voor individuele begeleiding. Voorbeeld (V)MBO: Wendy zit in klas VM1C en is een kleine kattenkop. In de omgang met haar vriendinnetjes lijkt ze soms wel op een kleine straatvechter. Hierdoor komt Wendy steeds weer in situaties terecht waarin iedereen boos op haar is. Langzamerhand neemt ze steeds meer een uitzonderingspositie in. Het is niet zo gek dat Wendy zich zo gedraagt. Als je iets meer weet over de gezinssituatie van Wendy kun je haar beter begrijpen.“Wendy, kom je, we gaan weer even met elkaar praten,” zegt Michelle, de onderwijsassistente die met Wendy een paar keer per week individuele gesprekken houdt.

TIP: Lees de opdracht en het resultaat eerst door voordat je met de planning begint.

6

ONDERWIJSASSISTENT - Fase 2