Utdanning nr 21 - 2014

Reportasje

Lærerne Kjersti Ree Skrefsrud og Liselott Svensson stortrives med å undervise i «Velkomst».

Rektor Cecilie Werner Erichsen ser på de tospråklige lærerne som en styrke for språkopplæringen.

Lærer Hamsa Ismail har inspeksjon. Han forsikrer seg om at elevene Alisaid Abdiraman og Marit Rustad koser seg med klatringen.

Hamsa mener N Han kom til Norge somenslig mindreårig asylsøker da han var tretten år. Nå er somaliske Hamsa Ismail lærer ved Prestrud skole på Hamar. Utdanning treffer ham ute i skolegården der elevene flokker seg rundt ham. Ingen tvil om at Hamsa, som alle kaller ham her, er en populær lærer. Han kjenner navnene på alle elevene og kan snakke med elever både på norsk og somali. Utdanning tar en runde på skolens uteområde mens han har inspeksjon. Hamsa forteller at han de første årene i Norge bodde hos sin onkel i Sarpsborg, der han fullførte studiespesialiserende på videregående skole. – Jeg begynte å jobbe ved Prestrud skole som assistent for fem år siden, forteller Hamsa. Han likte seg godt, og etter hvert bestemte han seg for å ta lærerutdanning. – Etter å ha utdannet meg til tospråklig lærer ved Høgskolen i Hedmark har jeg nå fått fast jobb ved Prestrud skole. Her trives jeg veldig godt, sier Hamsa. Han har leilighet på Hamar og er samboer. Hun er også lærer. – Jeg synes kontaktenmed barn og unge er veldig givende. Ofte er det så lite som skal til for at et barn skal føle seg sett og komme seg videre, sier han. Gode forbilder betyr mye, særlig for minoritets- språklige barn, mener Hamsa. – Det skrives mye negativt om innvandrere, og sær- lig somaliere, i media. Hvordan forholder du deg all den negative omtalen? – Givende å jobbe med barn – Hva fikk deg til å velge læreryrket?

Fokusskole Prestrud skole er pekt ut til å være fokusskole av Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (Nafo). Nafo tilbyr etterutdanning og er tilknyttet Høgsko- len i Oslo og Akershus. Fokusskoler finnes over hele landet. Dette er skoler som er kommet langt i arbeidet med å være flerkulturelle skoler. Ledelsen og personalet skal ivareta mangfoldsperspektivet og skolene må for- plikte seg til å delta på kompetanseutvikling. – Nafo arrangerer årlige samlinger for persona- let på fokusskolene, forteller rektor. I Hedmark er også Kilde skole og Fossen skole

fokusskoler. Begge ligger på Moelv i Ringsaker kommune. I tillegg er Børstad ungdomsskole på Hamar fokusskole. Temabasert undervisning Lærerne i velkomstklassene underviser etter læreplanen i grunnleggende norsk. Undervisnin- gen er temabasert. – Når det er mulig, bruker vi morsmålet aktivt i undervisningen. Har vi behov for assistanse fra tospråklige lærere, tilkaller vi dem, forklarer Svensson og fortsetter: – Når elevene er klare for mer enn grunnleg- gende norsk, begynner vi å øve på skolefaglige begreper. De eldste elevene begynner gradvis å lære matematiske begreper og engelsk. Opplæ- ringen tilpasses hele tiden elevens behov og evner. – Etter hvert som elevene mestrer nivået i fag etter fag, overføres de gradvis til klassen sin, for- teller Skrefsrud og legger til: – For at våre elever skal møte best mulig for- beredt til timene med klassen sin, gjennomgår vi fagstoffet med dem på forhånd. Elevene følger etter hvert ordinær læreplan, samtidig som de får særskilt tilrettelagt norsk. Legger vekt på foreldresamarbeid Forrige skoleår deltok Prestrud skole i prosjektet «Bedre samarbeid mellom hjem, barnehage og skole». Deltakere var Prestrud skole og Vestenga barnehage på Hamar, Fagerlund skole og Veslepar- ken barnehage i Ringsaker, Høgskolen i Hedmark og Hedmark fylkeskommune. Prosjektet ble finansiert av fylkeskommunen, og er ett av tiltakene i «Handlingsplan for det flerkulturelle Hedmark». Målet er å informere og aktivisere minoritetsspråklige foreldre. Arbeidet videreføres og følges nå opp av assisterende rektor Gerda Vee. Skolen gjennomfører også internasjonal uke i dagene før FN-dagen, og på FN-dagen arrangeres internasjonal dag i samarbeid med FAU og foreldre på alle trinn.

Saki Ibrahim Ismail og de andre elevene i «Velkomst» gjetter på yrker. Her er han basketballspiller.

36 | UTDANNING nr. 21/12. desember 2014