La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

3.ª PARTE: PROPUESTAS GLOBALES (10’) Descripción de la tarea. Entrega al ciegο: grupοs de 8 (4 parejas de depοrtistas-guía). Cada grupο estará fοrmandο una fila y ubicadοs en fοrma de estrella entre lοs grupοs. El jugadοr más externο de cada fila cοn testigο iniciará la carrera junto a su guía y entregará a la señal de ¡ya! (del guía) el testigο al siguiendο jugadοr de su fila, quien se habrá giradο para esperar de espaldas la entrega y hacer lο mismο hasta que se llegue al últimο relevista, el cual después de cοrrer su vuelta siempre pοr el exteriοr finalizará la prueba. Ganará el equipο que antes cοnsiga cοmpletar el relevο. El alumnado empleará una lista de control (Anexo 3). 4.ª PARTE: REFLEXIÓN Y PUESTA EN COMÚN (5’) Repaso fases técnicas del gesto atlético: ¿Qué fases de la carrera de relevos hemos visto? ¿En qué consiste? ¿Cuáles han sido las actividades que más os han gustado? ¿Y la que menos? ¿Por qué? Respuesta a las preguntas desafío: 1. Dependerá de la experiencia y coordinación entre los miembros del equipo. En inexpertos: parados, en equipos que lo hayan trabajado: en carrera. 2. La forma de realizar el intercambio la consensúa cada pareja (deportistas con ceguera y guías) en función de sus preferencias y características interindividuales. Comentarios y sugerencias.

Tabla 8 Sesión 6. Relévame 2

SESIÓN 6 MODELO PEDAGÓGICO LUDOTÉCNICO PARA DEPORTE ADAPTADO DISCIPLINA ATLÉTICA: Carrera de relevos 4x100 discapacidad visual. ACCIÓN TÉCNICA PRIORIZADA: Todas (receptor, portador, intercambio y zonas). Competencias específicas: CE1, CE2, CE5.

Criterios de evaluación: 1.3, 2.1, 2.3, 5.3. Recursos materiales: conos, testigos, tiza, tacos de salida, cuerdas de guiado y antifaces (valorar el uso de gafas). 1.ª PARTE: PRESENTACIÓN DISCIPLINA Y DESAFÍO (5’) Detección de ideas: el profesor pregunta a los alumnos para recordar las partes del gesto técnico que vieron en la clase anterior y así repasar brevemente cada una de las acciones en las que se ha descompuesto la disciplina (receptor, portador, intercambio y zonas). Durante esta tarea se puede aprovechar para ir realizando estiramientos y movilidad articular tanto del tren superior como inferior. Acciones técnicas: receptor, portador, intercambio y zonas. Preguntas desafío: 1. ¿Por qué unos relevistas corren por el interior de la calle y otros por el exterior? 2. Tras haber experimentado varias formas válidas de pasar el testigo en modalidad de relevo 4x100 para deportistas con discapacidad visual, se pregunta, ¿qué opción elegís y por qué? 2.ª PARTE: PROPUESTAS LUDOTÉCNICAS (35’) Regla técnica. Receptor: espera en tres apoyos, con una pierna atrasada y mirando hacia atrás. Representación gráfica: Regla técnica. Portador: dará la voz de ¡ya! para que el receptor extienda su brazo atrás. Representación gráfica: