Yrke nr. 4 -2014

YRKE DESEMBER 2014 • 19

TEMA: PROFESJONSETIKK

SOSIALE MEDIER MED STRENGE REGLER

TEKST OG FOTO: HARALD VINGELSGAARD

Design og håndverk ved Charlottenlund videregående skole i Trondheim er i for­ kant av utviklingen innen IKT i skolen, med sosiale medier som et satsingsområde fra skoleåret 2014-2015. - Når elevene bruker sosiale medier, er det viktig at de er seg selv. De skal ikke legge ut sine personlige meninger om andre elever eller lærere. Ingen personangrep godtas på sosiale medier på skolen, under­ streker Elisabeth Krogstad. En gang ble en elev utsatt for svært negativ omtale av en medelev via sms på mobiltelefonen. Da eleven ble konfrontert med dette av avdelingslederen, kom anger og tårer. Eleven fikk dårlig samvittighet. Et godt tegn for å unngå å gjøre lignende i fremtiden. - Klar tale, synliggjøring og bevisst­ gjøring hjelper mot dårlig oppførsel på sosiale medier. - Hvordan opplever du som avdelings­ leder å rydde opp etter uforstandig bruk av nett? - Det blir ubehagelig for dem som har oppført seg dårlig på nett. Det er ikke behagelig for meg heller. Jo fortere vi tar tak i slike problemer, desto bedre er det, sier Krogstad. Elevene er råere i språkbruken på sosiale medier enn når de prater med hverandre ansikt til ansikt. Det er lettere å være frekk mot andre på Facebook og for eksempel mobiltelefonen. Elevene bruker også kodespråk, med så mange forkort­ - Lærerne våre bør godkjenne alt elevene legger ut på sosiale medier i undervisningen. Det sier avdelingsleder Elisabeth Krogstad som har ryddet opp etter person­ angrep mot både lærer og elev på sosiale medier.

- Design og håndverk ved Charlottenlund videregående skole satser på IKT, slik at de når elevene med undervisningen der de er – på sosiale medier. Fra venstre: avdelingsleder Elisabeth Krogstad, lektor Lina Krogstad og adjunkt Cathrine Tronshart.

- Vi lærer elevene å vise respekt for andres meninger, og at de må være høflige, enten de er på blogg eller andre steder på nettet i skoletiden. Samme regler for oppførsel gjelder – i prinsippet - på sosiale medier som i klasserommet, sier avdelingsleder Elisabeth Krogstad. Smart - Skal lærerne satse på sosiale medier i undervisningen? Det kan være et vans­ kelig spørsmål for mange som underviser i yrkesfag i videregående skole. Lektor Lina Krogstad og adjunkt Cathrine Trons­ hart ved Design og håndverk på Charlot­ tenlund, er ikke i tvil. De to satser på IKT. Begge tok videreutdanning i «Smart læring – digital kompetanse» på NTNU i Trond­ heim i forrige skoleår og ble ferdige i mai.

elser og nye ord, at det de skriver kan virke ganske fjernt fra vanlig norsk språk. Derfor blir det ekstra vanskelig for lærer­ ne å holde kontroll med elevenes bruk av sosiale medier. Svært alvorlig Charlottenlund videregående skoles linje for Design og håndverk tar de etiske prob­ lemene ved bruk av sosiale medier svært alvorlig, ikke bare overfor elevene, men også foreldrene. - Vi skal holde kurs i nettvett der både elevene og foreldrene deltar samtidig. Det er kjempeviktig for oss. Hva vil vi dele med andre? Hvordan skal vi opp­ føre oss på sosiale medier? Det er to av spørsmålene som blir belyst under disse kursene.