006121780002

BEGELEIDERSINFORMATIE

LOOPBAAN EN BURGERSCHAP

Het einde van het project komt in zicht en van de student zal straks worden verwacht dat hij (opnieuw) een functioneringsgesprek en (groeps)evaluatiegesprek zal voeren in de laatste fase van het project. Omdat de student reeds bekend is hiermee kunt u zich ditmaal bijvoorbeeld richten op de volgende onderwerpen: • PAP. Hoe heeft de student deze uitgewerkt in deze PW. • De functie Tekenaar/ontwerper. • Communicatie in het bedrijf. Hoe zie de student hierin zijn rol? Hoe zou hij ervoor kunnen zorgen dat deze communicatie goed verloopt? • Leerstijlen / studievaardigheden. Hoe heeft de student het ervaren inzicht in zijn leerstijl te verkrijgen? Heeft de student veranderingen hierin aangebracht, accenten verlegd? Hoe ziet de student deze ontwikkeling in de toekomst? Leerstijlenonderzoek Laat de studenten hun persoonlijke ‘leerstijlen’-verslag in deze fase inleveren. Dit onderzoek kan worden gebruikt als basis voor het functionerings- / evaluatiegesprek. Studeren of stage in het buitenland Hoewel het voor vele studenten ver weg zal zijn, is dit wellicht een mooie gelegenheid om de mogelijkheden van een studie of stage in het buitenland te belichten. Het is niet de bedoeling dat de studenten een volledig werkplan hebben, maar eerder dat zij nu al ‘getriggerd’ worden om hierover na te denken. Wat is nodig voor een studie of stage in het buitenland? Wat zijn hun diploma’s waard? In hoeverre heeft de school mogelijkheden hiervoor en wat zouden de studenten zelf moeten regelen. Laat de studenten dit eventueel kort vastleggen in een (groeps)verslag, eventueel in samenwerking met de docent Engels.

PROJECTBEGELEIDER

• Evalueer deze fase met de studenten. • Zijn de fasedoelen bereikt?

• Beoordeel het fasedocument/de producten. Houd voor de productbeoordeling rekening met de genoemde criteria in de onderstaande tabel en met de criteria die bij het beoordelen met OVG horen. • Observeer de student tijdens zijn werkzaamheden en beoordeel de mate van competent zijn aan de hand van de prestatie-indicatoren in de tabel, de kwaliteit van de producten en de standaardcriteria, die bij competentiebeoordelingen horen. • Bespreek en beoordeel een keer het portfolio van de studenten. • Maak, zo nodig, afspraken voor verbetering. • Geef Go/No-Go.

87

DE ‘CAP MOUNTING DEVICE’