un autre choix

Encourager l’examen lucide, impartial et scrupuleux de ses propres démarches, actions et motivations.

Encourager la culture du discernement intérieur par-delà toute habitude de jugement moral, tout comme celle de l’empathie par-delà toute définition séparatrice.

Dans tous les domaines du savoir et de la recherche, l’approche éducative doit mobiliser les ressources intérieures de l’individu et, conséquemment, de la communauté, en ouvrant des chemins de réflexion progressive qui solliciteront la présence et l’action de la conscience.

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Avec cette approche, il faut rendre accessible à tous une gamme d’explorations et d’études rigoureuses :

L’étude de chaque religion, ainsi que celle de l’athéisme, de l’agnosticisme, du rationalisme, du paganisme comme du vitalisme à la conquête empirique de la réalité extérieure, chaque approche apportant sa contribution à l’évolution de la conscience humaine et de sa préhension de l’univers.

L’étude des rôles, qualités et attributs de chaque genre, selon les contrées et les cultures, et de leur intégration dans l’être individuel.

L’étude des conflits et des conquêtes historiques selon les différentes perspectives impliquées - ainsi l’histoire d’une colonisation ou d’une occupation sera étudiée selon la perspective du conquérant comme selon celle du colonisé. L’étude des visions du monde telles que différentes cultures et sociétés les ont établies comme référence et repère dans l’existence de chaque individu concerné, ainsi que les mythes et les versions de la création du monde et de la Terre, jusqu’à la lecture scientifique contemporaine de l’univers matériel.

L’étude des relations avec la Nature, l’étude des structures familiales et sociétales, l’étude de la relation à la mort, selon les peuples et les époques.

L’étude des diverses économies pratiquées dans le passé et expérimentées de nos jours, ainsi que l’histoire de l’argent dans le monde humain.

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