מכון חרוב - דו"ח שנתי 2016

פעילויות מכון חרוב בבתי הספר מערכת החינוך היא מערכת מרכזית ומשמעותית בחייו של הילד, ובה הוא מבלה את רוב שנות ילדותו ואת רוב שעות יומו. מרכזיותה וחשיבותה של מערכת זו גדלה ומוכפלת עבור ילדים נפגעי התעללות והזנחה, אלה נמצאים בסיכון החמור ביותר, מכיוון שמקור הסיכון הוא ביתם ומשפחתם, והדמות שתפקידה הטבעי ביותר הוא להגן על הילד היא זו הפוגעת. בגילים צעירים דמותו של המחנך משמעותית מאוד עבור הילדים, בייחוד עבור ילדים נפגעי התעללות והזנחה. על אף היותה מערכת מרכזית ומשמעותית בחייו של הילד, בסקר של "המרכז לחקר החברה" באוניברסיטת ), בנושא אלימות כלפי ילדים ובני Triana חיפה, בשיתוף משרד החינוך וביוזמתה ובמימונה של חברת "טראיינה" ( מהילדים, שחוו פגיעה מינית או פיזית, לא היו מוכנים בשום אופן לספר על 50%־ נוער בישראל, נמצא כי יותר מ הפגיעה בהם לאנשי מקצוע — מורים, יועצים חינוכיים, עובדים סוציאליים, רופאים ואחיות. עוד עולה מהסקר כי מהמקרים, שבהם דיווחו ילדים על פגיעה פיזית או על פגיעה מינית, הגורם שבחרו לספר לו על 10%־ רק בכ הפגיעה היה מורה או יועצת. מתוך הכרה במרכזיותה של מערכת החינוך באיתור ובזיהוי ילדים נפגעי התעללות והזנחה, מכון חרוב שם לו החל מכון 2016 למטרה להרחיב את פעילותו בהכשרת צוותי מסגרות החינוך הפורמליות לגילים שונים. בשנת חרוב לבוא אל חדרי מורים בבתי הספר והוא רואה בצוותי בתי הספר (מורים וצוות מנהלי כאחד) אוכלוסיית יעד מרכזית להפצת הידע שברשותו, כאמור מתוך התפיסה שהצוות הוא צוות של מבוגרים משמעותיים עבור ילדים בכלל ועבור ילדים נפגעי התעללות בפרט. מטרת המפגשים בבית הספר הייתה לתת לצוות בית הספר, במסגרת בית הספר, כלים לאיתור ולזיהוי ילדים נפגעי התעללות והזנחה, וכשעולה חשד להתעללות, כלים לטיפול בילד ובמשפחה וליצירת קשר עם הגורמים המטפלים בקהילה. הנושאים הנלמדים בהכשרות מותאמים לצרכים המיוחדים של כל בית ספר ובית ספר. משתתפים — מורים, מורות ואנשי צוות בתי הספר 220 משתתפים:

מפגשים, בהתאם לצורך 6–1 מפגשים:

ש"ח 50,000 : תקציב כולל של תכניות החינוך

להלן רשימת בתי הספר שניתנה בהם ההכשרה: 2016 בית הספר היסודי ע"ש הנרייטה סאלד בירושלים, פברואר

ילדים נפגעי התעללות והזנחה – נורות אדומות וחובת הדיווח; עקרונות שיח עם תלמידים בחשד נושאי המפגש: להתעללות; לאחר גילוי הפגיעה, התמודדות הצוות החינוכי עם התלמיד, עם המשפחה ויצירת קשר עם שירותי הקהילה.

2016 , מאי 2016 בית הספר קדמה, פברואר מטרת המפגשים הייתה ללמד כיצד לאתר ולזהות התעללות על ארבעת סוגיה: התעללות פיזית, התעללות רגשית, התעללות מינית והזנחה. כן דובר על "חוק הנוער טיפול והשגחה", חובת הדיווח ועל עקרונות שיח עם תלמידים שנפגעו.

58