Учиться с удовольствием

проходит все стадии развития человечества. Не надо ускорять этот период, искусственно стимулируя интеллект. Развивать в ре- бенке надо не только интеллект, но и воображение, память, творческие способности, чувство красоты, двигательную актив- ность. Вальдорфская педагогика

против опережающего дошкольно- го образования , она выступает за плавное, естественное развитие ре- бенка. В итоге должен вырасти сво- бодный, самостоятельный и откры- тый миру человек.

Основные принципы вальдорфской педагогики:  Создание атмосферы, благоприятствующей разви- тию ребенка.  Близость к природе.  Натуральность — не только в окружении, но и в предметах интерьера и пособиях: всё сделано из природных материалов, в том числе — мебель и игрушки.  Воспитание через подражание и пример .  Культивирование многообразных форм игровой деятельности.  Создание пространства, способствующего развитию свободной игры.  Организация здорового ритма жизни группы.  Занятия различными видами трудовой деятельно- сти («педагогика руки») и различными искусствами (живопись, музыка, лепка, эвритмия).  Никаких оценок, никаких эталонов, никакого при- нуждения.

20