Utdanning nr 10-2014

Aktuelt

90 gutar har søkt jobb i barnehagar I Sogn og Fjordane har 90 gutar i ungdomsskulealder søkt jobb som leikeressurs i barnehagar. Kom- munane Årdal, Fjaler, Selje, Sogndal, Eid, Solund og Jølster har fått midlar ut 2014, og 15 barnehagar og skular er involverte, ifølgje fylkesmannen.no.

Elevundersøkelsen 2013 Her er elevene mest fornøyde

Elever i Sogn og Fjordane sier oftere at læreren hjelper dem til å forstå det de skal lære, enn elever andre steder i landet.

TEKST PaalM.Svendsen |ps@utdanningsnytt.noog JørgenJelstad | jj@utdanningsnytt.no

I Elevundersøkelsen for 2013 ble elever i grunn- skolen og videregående skole konfrontert med følgende påstand: «Lærerne hjelper meg slik at jeg forstår det jeg skal lære». På en skala fra én til fem skulle de angi hvor enige de var i påstanden. Mindre hjelp hjemme Mens landsgjennomsnittet for 7. trinn er 4,3 på nevnte skala, gir svarene til elevene i Sogn og Fjor- dane et resultat på 4,4. Landsgjennomsnittet på 10. trinn har falt til 3,7, mens det i Sogn og Fjordane endte på 3,8, som også i Buskerud. I videregående skole er forskjellen noe større mellom landsgjennomsnittet og elevene i Sogn og Fjordane. Snittet er på 3,7 mot 3,9 i Sogn og Fjordane. Elevene i dette fylket svarer også at det er mer ro i timene enn i resten av landet. Når elever landet rundt har svart på påstanden «Det er god arbeidsro i timene», er gjennomsnittet for 7. og 10. trinn hen- holdsvis 3,4 og 3,3. I Sogn og Fjordane er resultatet 3,5 og 3,4. – Vi har over flere år sett at samhandlingen mellom elever og lærere i læringsarbeidet fungerer veldig tilfredsstillende i Sogn og Fjordane, sier Bekka Skaasheim. Hun er fylkesdirektør i Opplæringsavdelingen i Sogn og Fjordane fylkeskommune. Fylkeskom- munen har ansvaret for de videregående skolene i fylket. Hun viser til kompetente lærere og at de har vært opptatt av å gi elevene individuelt tilpasset opplæring. Tilpasset opplæring

Sogn og Fjordane-lærerne skårer best i landet i Elevundersøkelsen. Her ser vi elever fra Leikanger ungdomsskule under en kroppsøvingstime i Sognefjorden. ARKIVFOTO ODDRUNMIDTBØ

For videregående er snittet 3,5, mens det i Sogn og Fjordane er 3,7. Elever i Sogn og Fjordane sier også at de får min- dre hjelp hjemme av foreldrene enn hva elever i resten av landet sier. Til tross for dette scorer de

bedre enn elever i resten av landet på nasjonale prøver. – Ikke tilfeldig – Hvor mye kan man legge i en forskjell på 0,2 poeng? – Forskjellen er ikke tilfeldig, men samtidig er den ikke veldig stor, sier Petter Haagensen, senior- rådgiver i Utdanningsdirektoratet, til Utdanning. Han forklarer at i den forrige rapporten som ble laget, i 2012, omtaler NTNU samfunnsforskning en forskjell på 0,3 poeng som «signifikant». (NTNU = Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, red. anm.) På andre spørsmål omkring læringskultur og støtte fra lærerne, svarer elevene i Sogn og Fjordane konsekvent 0,1 og 0,2 over landsgjennomsnittet. I tillegg scorer elevene i dette fylket høyt på nasjo- nale prøver. – Hva tyder det på? – Siden man har påvist en positiv sammenheng mellom elevenes læringsmiljø og resultat, gir det god mening statistisk sett, sier Haagensen.

– Dette har det også blitt satt søkelys på i styringsdokumentene i fylkeskommunen, sier Skaasheim. – Grunnskolen i Sogn og Fjordane har vært i norgestop- pen i flere år. Gir det en smitteeffekt over i de videregående skolene? – Ja. Vi får et godt elevgrunnlag å jobbe videre med. Grunnskolene og de videregående skolene samarbeider også veldig godt i ulike prosjekter, blant annet Vurdering for læring. Elevene skal oppleve at lærerne er opptatt av at de skal lære, sier Skaasheim.

6 | UTDANNING nr. 10/23. mai 2014