Sjitze de Roos - Diagnostiek en planning

21

Inleidingenverantwoording

werkers levert dat vergelijkingsmateriaal op, terwijl lezers zonder praktische ervaring er zich op diemanier een (betere) voorstelling van kunnenmaken. De voorbeelden zijn verder bedoeld alsmedium tussende concrete dimensie van de praktijk en de mentale dimensie van de reflectie daarop. Zo worden denken enhandelenop elkaar betrokken. Ik richt me daarnaast op de praktijk zelf. Het boek kan voor uitvoerend werkers een steun inde rug zijnbij de reflectie ophunwerk. Het kan een rol spelen indebegeleiding, intervisieofdeskundigheidsbevorderingvanwerkers en teams en het levert materiaal voor leidinggevenden, teambegeleiders, su pervisors en anderewerkondersteuners. Aan jou als professional in het sociale werkveld mogen hoge eisen worden gesteld, want het ligt inde aard van je vakbeslotendat jij je intensief bemoeit methet levenvananderen.Dat vergt denodigekwaliteitenvanhoofd, hart en handen; kwaliteitendieontwikkeld enonderhoudenmoetenworden. Alleenal omdie redenga ik lastigekwestiesnietuitdeweg. Een tweede reden daarvoor is dat ik (aanstaande) hulp- endienstverleners enhundocenten se rieus wil nemen, en dus eisen stel. Doorzichtigheid, begrijpelijkheid en lees baarheid blijven natuurlijk van belang. Ik zal ermijn best voor doen om die kwaliteitenna te streven. Juist omdat ikhet de lezerniet altijdmakkelijk zalmaken,wil ikvoetnoten en al te veel citaten vermijden. Op enkele citatenna is de tekst, ookwaar de in zichtenvananderenwordenaangehaald, geheel voormijn rekening.Dat geldt uiteraard eveneens voor eventuele fouten. Overigens: waar ik schatplichtig ben aan anderen zal ikdat verantwoordendoorhunnamen enhet jaartal van hunpublicaties aan tegeven.Maarookdat zal ik terwillevande leesbaarheid zoveelmogelijkbeperken. Zoals gezegd: naar toegankelijkheid streef ik door middel van voorbeel den, waarvan de kleintjes gewoon in de tekst zijn opgenomen. Grotere voor beelden en passages van specifiek belang staan in kaders. Om de toegang tot de tekst tebevorderen, spreek ikde lezer zoveelmogelijk rechtstreeks aan. Wil jena lezingverdermet dit boekaanhetwerk, danverwijs ik jegraagnaar de studietaken. Aan het eind van het boek is ook een begrippenlijst, een register en een overzicht van geraadpleegde literatuur opgenomen. Inde begrippenlijst wor den de belangrijkste vaktermen die in dit boek voorkomen verklaard, maar het is niet de bedoeling omhet Woordenboek van deNederlandse Taal te ver vangen.Wie daarnaast opmoeilijke woorden stuit, kan terecht bij het woor- Tot slot

7