CA альманах

союз архитекторов россии, январь–октябрь 2010

120

Не школьники

Победителями Международного фестиваля «Зодчество» в 2009 году и обладателями Национальной архитектурной премии «Хрустальный Дедал» стали авторы проекта школы№ 1414 на улице Советской Армии в Москве. Руководитель авторского коллектива московской мастерской «АРСТ» – архитектор Константин Коновальцев. Он очень ценит свой коллектив за потрясающую самоотдачу, любовь к профессии и преданность мастерской.

Интервью с архитектором константинов коновальцевым подготовила Мария левина

здания, потребовал от нас максимального напря- жения на протяжении пяти лет. «Отказное» здание, которым не хотели заниматься солидные институты (профессионального интереса ноль, головной боли с явно выраженной отрицательной перспективой успешного завершения – с избытком) попало к нам в 2003 году. Первые впечатления – больная территория, маленькая, не соответствующая никаким норма- тивам, изрезанная красными линиями и транзит- ными инженерными коммуникациями, вдобавок, зажатая разваливающимися сараями, которые нельзя трогать – собственность Министерства обо-

ние стоять на своем месте может, а новое, на том же месте – не может) – и магистраль, улица Советской Армии, режет участок пополам, и школьные пло- щадки негде размещать, и с озеленением проблемы, и… Невозможно перечислить все, попадающее под определение несоответствия разным нормативам. От нас же требовалось малое: привести весь этот хаос в соответствие. Чем мы целенаправленно и занимались почти пять лет, не забывая главной за- дачи, – здание школы должно быть интересным, выразительным, соответствующим своему времени и отвечающим задаче градостроительного влияния на формирование застройки одной из главных север- ных магистралей города. Применили простые приемы, известные даже до великого Корбюзье: часть здания подняли на колон- ны, решив этим сразу несколько задач, – освободили ценнейшую территорию, а размещенными на колон- нах на уровне 2-го этажа актовым и спортивными залами и рекреациями отсекли шумную магистраль от учебных кабинетов, которые мы ориентировали на дворовую часть школьного участка. Все недостаю- щие площадки для отдыха и спорта переместились на эксплуатируемые кровли первого и четвертого этажей, решили вопросы противопожарных проез- дов – и нормы плавно пришли в соответствие. Постоянно велась творческая и аналитическая работа не только над проблемой функциональности здания, но и над его обликом, выразительностью, достижением максимальной гармонии между функ- цией и архитектурой. В результате получился проект школы, непохожей на многие другие, меняющей стереотипное представление о школьном здании как о некоем легко узнаваемом стандарте. Большое, легкое, парящее над землей, пронизан- ное изнутри естественным светом через плоскости сплошных витражных остеклений, с яркими краска- ми интерьеров, здание школы, на наш взгляд, ока- жет эффективное влияние как на учебный процесс, так и на формирование личности ученика. – Реализован был первый вариант проекта или перед ним были другие? – За время работы над проектом были проработа-

– Победа на фестивале «Зодчество» была для Вас неожиданной? – Да, конечно, но эйфории по этому поводу не было. Выставляя проект, мы понимали, что сделали добротную работу, а уж ее оценка не относилась к нашей компетенции. Своей работой мы показали, что нет разницы между низкобюджетной и элитной архитектурой – качество и той, и другой зависит от тех, кто ее делает. – Это не первая школа, спроектированная вашей мастерской. Чем проект школы №1414 отличается от других подобных? В чем его новизна и ориги- нальность?

За время работы над проектом были проработаны десятки вариантов различных решений, последний из которых и был реализован. Причем, замысел и его воплощение фактически совпали, нам почти не пришлось изменять что-либо в худшую сторону. Строительство велось около полутора лет, все это время мы практическижили на площадке, иначе результат мог быть иным.

– Так получилось, что, не являясь чистыми «школьниками», мы спроектировали за последние пять лет на разных стадиях одиннадцать школьных зданий. Это бюджетные объекты городского заказа, четыре из которых построены в Москве в 2009 году. Каждый проект интересен и сложен по-своему, вне зависимости от его расположения – внутри квар- тала или на магистрали. Степень ответственности архитектора за свою работу в любом случае остается высокой. И вопрос не только в ценности московской земли, а в том, что останется после окончания строи- тельства на территории, которую доверили архи- тектору: безликая серость или объект, вызывающий позитивную реакцию и положительные эмоции тех, для кого он строился, – детей. Проект школы № 1414, прошедший эволюцион- ный путь от задачи реконструкции с модернизацией старого здания школы 1940-го года постройки, до проектирования и строительства современного

роны. Но зато какая территория! Великолепный градостроительный плацдарм – раскрывающийся к потоку автотранспорта угол двух московских арте- рий – «Северного луча» и Трифоновской улицы, не избалованных присутствием значимых сооружений. За площадью Суворова с алабяновским театром Рос- сийской Армии и музеем Вооруженных сил и студией Грекова – пустота. Не воспользоваться свалившимся на нас богатством было делом совершенно непозво- лительным. Оставалось набраться терпения на тернистом пути реализации поставленной нам задачи – строи- тельство нового современного здания школы, соот- ветствующего своему месту, взамен отжившей свой век старой постройки. Поскольку на существующем участке школы по- сле сноса старого здания строить по действующим нормам школьное здание было нельзя (блестящая логика нормативов: старое разваливающееся зда-