PlytekniskeLæreanstalt

D E T F YS I S KE L A B O R A T O R I U M

L o k a le rn e er sp red t o v e r fire e ta g e r i F y sisk fløj p å den g am le læ re ­ an sta lt v e d S ø lv to r v e t. D e k em iin g en iø rstu d e ren d e s ø v e lse r findes i en række sam m en stød en d e væ relse r p å 2 . sal. N o rm a lla b o ra to r ie rn e e r in d re tte t i kæ ld eren , o g h e r sam t i stuen og p å 3 . sal er d e r fo rsk ­ n ings- og stu d ie lo k a le r fo r p e rson alet. L a b o r a to r ie ts og d et tilh ø ren d e væ rksteds p e rson a le ud gø re s a f b e ­ sty re ren , 5 v id e n sk a b e lig e m e d a rb e jd e re , n em lig am anu en sis I , can d . m a g . E .K r i i g e r og am an u en se rn e can d . m ag . H .E .R a h b e k , can d . m a g . fru E .K e jl s ø , m ag . scien t. K . Sæ rm a rk sam t c iv ilin g en iø r E . T ru d s ø (a d ju n k t), en la b o r a n t, en lab o ra to riem e s te r og 2 læ rlinge. H v a d u n d e rv isn in g en a n g å r , g e n n em g å r de k em iin g en iø rstu ­ d e rend e i 3 . og 4 . h a lv å r et ku rsus i p rak tisk fysik . F o rm å le t m ed dette e r fo r det fø rste, a t de stud e ren d e skal stifte b ek en d tsk ab m ed sam t lære a t an v en d e typ iske m å lem e to d e r o g m å le a p p a r a tu r in d en fo r g ren e a f fy sikk en , d e r h a r b e ty d n in g fo r kem isk fo rskn in g . F o r det an d e t skal de lære a t b ed øm m e et m å le re su lta ts u sikkerhed . D en enkelte stud e rend e u d fø re r i årets løb 26 øve lse r, d e r h v e r strækker sig o v e r ca. 5 tim e r. F o r tid en ud fø res 6 øve lse r m ed tilk n y t­ n in g til m ek an isk fy sik (f.eks. m å lin g e r a f try k o g m a sse fy ld e ), 6 in d en ­ fo r v a rm e læ ren (n a vn lig m å lin g e r a f tem p e ra tu r o g v a rm em æ n g d e ), 5 , d e r v e d r ø r e r elek tric ite t og m agn e tism e , 7 m ed em n e fr a lyslæ ren (undersøgelse a f sto ffers eg en sk ab e r v e d op tiske m etoder) og 2 , d e r a n g å r elek tron - og a tom fy sik (f.ek s. r a d io a k tiv ite t). E fte r h v e r øvelse skal d e r u d a rb e jd e s en d e ta ille re t r a p p o r t, h v o ri d e r n a v n lig lægges væ g t p å en v u rd e r in g a f m å le re su lta te rn e s u sikkerh ed og en d is­ kussion a f de e v en tu e lle fe jlk ild e r v e d m å lin g en . T il in d ø v e lse a f u sik k e rh ed sb e regn in g en genn em g å s ho ved træ kk en e a f fe jlteo rien i fo relæ sn ingsfo rm , o g v e d ku rsusets b e g ynd e lse og a fslu tn in g g e n n em ­ gås en række u d v a lg te øve lse r ek sam in a to risk . H v e r t å r genn em g å s øve lse rn e a f ca. 80 k em iin g en iø rstu d e ren d e , og desuden ud fø re r et v a r ie re n d e an ta l a f U n iv e rsite te ts fysik - og k em istud e ren d e a lle e lle r en del a f øvelsern e. I 1949 b le v det p å g ru n d a f det vok send e an ta l stud e ren d e n ø d v en d ig t a t u d v id e øv e lse slo k a ­ le rn e og fo røg e ø v e lse sm a te rie lle t om tren t til det d obb e lte . L a b o r a t o r ie t fu n g e re r som o v en fo r an fø rt efte r overen skom st m ed Ju s te rvæ s en e t og S ta tsp rø v e a n s ta lte n som n o rm a lla b o ra to r ium fo r

8 4