Utdanning nr 02-2014

Kort og godt

«På bemerkningen: 'De har skrevet feil' – svar: 'Slik ser det alltid ut med min stavemåte.'» Daniil Kharms, russisk absurdist/forfatter (1905-1942)

Ny doktorgrad Ansvar for egen læring

70 bibliotek får støtte til utvikling Økonomi

Lærerne mener testing og kontroll er mistillit til dem fra myndighetene, og vil heller ta ansvaret for å øke egen kompetanse, ifølge en ny doktorgrads- avhandling av stipendiat Sølvi Mausethagen. Den presenteres på nettstedet til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA). Mausethagen har undersøkt hva lærerne mener om nasjonale prøver og annen kontroll av arbeidet sitt. – I løpet av de siste ti årene har lærerne fått et større ansvar for hva elevene faktisk presterer, sier Mausethagen, som arbeider ved Senter for profesjonsstudier, HiOA. Hun har studert dokumenter fra myndighetene og Utdanningsforbundet, intervjuet lærere og vært med på lærermøter. – Lærerne mener at de nasjonale prøvene ikke er gode for å gi elevene vurdering og hjelp videre, og at testene bare måler deler av læreplanen, men yngre lærere er mer opptatt av at de er ansvarlige for det elevene lærer. De er positive til at nasjo- nale prøver kan korrigere deres praksis. De eldre lærerne føler at testing og kontroll gjør at tilliten til dem som lærere er svekket, sier hun. Mausethagen mener kunnskap og kunnskaps- utvikling er veien å gå for å gjenreise tilliten til lærerne, og ikke nødvendigvis mer kontroll: – Lærerne er ikke kritiske til ansvarlighet i seg selv, men til mekanismene utenfra som kontrol- lerer at de tar det ansvaret.

Nasjonalbiblioteket deler ut 16,2 millioner kroner til utviklingsprosjekter i fag- og folkebibliotek for 2014. Av de 159 søknadene ble 70 innvilget støtte. Ytterligere 12,1 millioner kroner tildeles i 2014, øre- merket prosjekter som skal fremme folkebibliotekene som uavhengige møteplas- ser og arenaer for offentlig samtale og debatt, ifølge en pressemelding fra Nasjonal- biblioteket.

Utviklingsprosjekter i fag- og folkebibliotek får 16,2 millioner kroner i 2014. Her ser vi en eventyrstund i Drammen bibliotek. ARKIVFOTO ERIKM.SUNDT

Julekryssord

Videregående opplæring

Løsning

Fornøyde tjuvstartere i Buskerud 10.-klassinger som skoleåret 2012-2013 tok fag fra videregående opplæring, fikk økt motiva- sjon, viser evalueringen av et forseringsprosjekt i Buskerud. Tre videregående skoler tilbød forse- ringsfag: Drammen (matematikk og engelsk), Eiker (matematikk og engelsk) og Ringerike (matema- tikk). Totalt gjennomførte 57 elever ett av forse- ringsfagene våren 2013. Flertallet av dem har i en undersøkelse svart at de har økt sin motivasjon ved å arbeide på et høyere nivå i faget. I skoleåret 2013 -14 har 124 ungdomsskole- elever forsering i engelsk eller matematikk. Det meste av undervisningen foregår via nettet. Det er lagt til rette for at elever som forserer et fag fra videregående i ungdomsskolen vil kunne fortsette på videregående trinn 2-nivå i dette faget, hvis de begynner på videregående skoler.

Yrkesfag

Kjetil Haglund er kåret til «Årets lærling» i NHO Agder

Årets lærling i NHO Agder, Kjetil Haglund, er 1.-årslærling, men har i flere år gjort seg bemerket som innleder under «Mad å' leven»-arrangementer med flere hundre ungdommer i begge Agderfyl- kene. Han har også vunnet sørlandsmesterskap både som elev og lærling, og skolerådgiverne omtaler ham som veldig omgjengelig, positiv og godt likt, skriver Næringslivets Hovedorganisa- sjon Agder i en pressemelding.

Vinnerne av Utdannings julekryssord i 21/2013 ble: Reidun Osvold, 1087 Oslo og Inger Olsen, 8320 Skrova, som vil motta boksjekk er på kr. 500,-. Vi gratulerer!

18 | UTDANNING nr. 2/24. januar 2014