Utdanning nr 02-2014

Aktuelt

Frå telefonkiosk til minibibliotek Gamle telefonkioskar får nytt liv somminibibliotek i Tsjekkias hovudstad Praha, skriv den svenske avisa Dagens Nyheter på dn.se. Første låne-kiosk er på eit sjukehus, der pasientane kan låne tsjekkiske, russiske og amerikanske bøker. Det er planar om å setje opp fleire i blant anna kjøpesen- ter. Kioskane vert måla i ny farge og får bokhyller av tre.

NHOs årskonferanse 2014 Vil ha læringsmål og økt løn

Fireåringer og femåringer bør ha gratis kjernetid i barnehagen, samt konkrete læringsmål. Barnehagelærere bør få økt lønn, mener økonomiprofessor Mari Rege.

TEKST MarianneRuud | mr@utdanningsnytt.no

Men vi må se på den samfunnsøkonomiske nytten. Tidlig læring er samfunnsøkonomisk lønnsomt, sa Rege. Fordelingsutvalget, der Rege var medlem, og som leverte sin inn- stilling til Finansdepar- tementet i 2009, foreslo også å Œerne kontant-

– Konkrete læringsmål bør inn i barnehagenes rammeplan, sa økonomiprofessoren ved Universi- tetet i Stavanger på årskonferansen til Næringslivets Hovedorganisasjon i Oslo 8. januar. – Kompetente førskolelærere er også viktig, mener Rege, som hevdet at det i dag er altfor store forskjeller på hva barna lærer i barnehagen. – Tidlig læring er samfunnsøkonomisk lønn- somt. Det fører til at færre havner på trygd, sa Rege og viste til konkrete forskningsprosjekter. Gi økt lønn Etter at det er utarbeidet konkrete læringsmål i rammeplanen, foreslo Rege følgende tiltak: – Gi barnehagelærere mer lønn. Hun sa også at alle fire- og femåringer bør få gratis kjernetid i barnehagen: – Det har særlig stor betydning for familier med lav inntekt, påpekte hun. Hun avviste at barnehagen skal bli skole: – Læring i barnehagen foregår gjennom lek. Økt fokus på læring står ikke i motsetning til lek. – Vi må rekruttere mange tusen lærarar i åra som kjem. Lønnsnivået for lærarar må opp. Har vi NHOmed oss på det, blir det lagt merke til, sa Ragnhild Lied. – Det er fint å få støtte, men no er vi lei snakk. Vi vil ha handling, sa leiaren i Utdanningsforbundet på NHOs årskonferanse. – Våre medlemmar tar imot barna i barnehagen og gjev dei eksamenspapira når dei går ut av vida- regåande. Det gir oss eit enormt ansvar, kvar dag, sa Ragnhild Lied i si innleiing. – Ifølgje forsking er læraren viktigast for å gje

Mari Rege. FOTO UIS

støtten, i alle fall for toåringer.

Flere pedagoger gir færre på trygd I innstillingen heter det også at det å øke lærings- utbyttet for barn fra vanskeligstilte familier «kan gi betraktelig høyere gevinster enn kostnader, gjennom mer produktive arbeidstakere og lavere trygdeutbetalinger. … Fra et fordelingsperspek- tiv kan en slik reform også være ønskelig, ved å sørge for at barn har likere muligheter til å lykkes i utdanningsløpet og i arbeidslivet. Dette vil på lang sikt bidra til å redusere forskjellene i inntekt og levekår i samfunnet.»

Ifølge forskning er tidlig læring samfunnsøkonomisk lønnsomt og reduserer antall trygdemottakere. ILL.FOTO ERIKM.SUNDT

Ber om drahjelp frå NHO

utdanning og god kvalitet i barnehage og skule, sa Lied, som kommed fleire tilrådingar: – Gjer lærar- yrket meir attraktivt, respekter lærarane sin kom- petanse og gi dei fridom i sitt faglege arbeid og lag karrierevegar for lærarar som ønskjer å undervise framfor å administrere. – Å hente den beste kompetansen til barnehage og skule er eit leiaransvar i kommunar og fylkes- kommunar. Dei har i dag moglegheit til å variere lønna. Dette blir ikkje brukt. Når dei ikkje lukkast med å hente dei beste studentane til læraryrket og halde på gode lærarar, er det deira ansvar. Ei god nok etter- og vidareutdanning òg, sa Lied.

– Mi utfordring til NHO er å vere med oss i å utfordre kommunane på at dei har eit leiaran- svar og eit arbeidsgjevaransvar. Då held det ikkje å etterlyse prestasjonslønn, sjølv om det er i beste meining, sa Lied. – PISA og TIMSS og andre testar måler viktige sider ved kvaliteten i norsk skule. Kan ikkje elevar lese, skrive og rekne, kan dei ikkje tileigne seg den kompetansen næringslivet har behov for. Samtidig er det ikkje påvist nokon samanheng mellom kor- leis elevane presterer på internasjonale testar, og landa si evne til verdiskaping, sa ho.

8 | UTDANNING nr. 2/24. januar 2014