00670510002

37

Projectwijzer 2 - Vormgeving op het Resort

Vergaderen In PW1 heeft u een eerste aanzet tot vergaderen gegeven. Het is belangrijk dat u in deze PW hier mee verder gaat. Door te vergaderen ontwikkelen studenten de competentie ‘Samenwerken en overleggen’. Bespreek eerst met de studenten wat het doel van een vergadering kan zijn. Verder kunt u dieper ingaan op de conventies van vergaderingen. Bespreek hierbij ook de verschil- lende vergaderrollen. In de ontwerpfase is een projectvergadering gepland. U kunt de studenten hiervoor een uitnodiging en een agenda laten maken met hierin datum, tijd en plaats van de vergadering. Ook wordt in de tekst het/de onderwerp(en), doel en de thema’s van de vergadering verwerkt (stap a). Laat de studenten nadenken over de volgende vragen:Wat wordt er tijdens het overleg besproken?Wat moet de uitkomst zijn van de vergadering?Wat zijn de thema’s van de onderwerpen? Bespreek bij het maken van de agenda ook de vaste en wisselende agendapunten. Voordat de studenten de uitnodiging (per e-mail) opstellen is het belangrijk dat ze stilstaan bij stap b: wie is het publiek en hoe is het taalgebruik?Verder kunt u studenten op weg helpen met het voorbereiden van een agendapunt. Via de bestelsite zijn beoordelingsformulieren downloadbaar. Aan de hand van deze beoordelingsformulieren kunt u de gespreksvaardigheid van de student beoordelen. De uitnodiging en agenda kunt u gebruiken om studenten feedback te geven m.b.t. de voortgang naar het gewenste taalniveau. Indien nodig kan met de student een training worden afgesproken.

COMMUNICATIE / ENGELS In deze fase kunt u de studenten verder begeleiden met het opstellen van hun eigen Mission Statement.

LEREN, LOOPBAAN EN BURGERSCHAP

PAP Ook voor dit project zullen de studenten een nieuw PAP moeten maken. Aangezien de studenten het opstellen van een PAP lastig vinden, raden wij aan ze daarbij intensief te begeleiden. In deze fase van de opleiding is het verstandig om een invulformulier te laten invullen zoals het voorbeeld in bijlage 5. Het belangrijkste is dat studenten leren ordenen, doelen stellen en kiezen. Zij dienen een bewuste, actieve en onderzoekende houding te ontwik- kelen. Aan het einde van het project, tijdens het functioneringsgesprek, kan er geëvalueerd worden en kunnen er nieuwe keuzes worden gemaakt. Later in de opleiding moeten ze zonder invulformulier kunnen werken.

Werk bij het opstellen van het PAP vooral samen met de projectbegeleider.