Utdanning nr 19 - 2014

Lærer Jan Fredrik Pedersen hjelper Mohammed med engelske gloser.

De spør Jan Fredrik. Han vil ikke gi dem svaret. – Hvor står det om langhus? spør han. Laiba slår straks opp på riktig side i boka. Hun finner svaret selv. – Høvdingen, sier hun fornøyd. Tar opp fag På kjøkkenet sitter tre gutter fra videregående, Abdirahman Adan, Sahal Mohamed og Fahmi Bashir. Abdirahman var ferdig med videregående denne våren. Nå tar han opp et par fag for å for- bedre karakterene. Sahal går i andre klasse. Han tar sikte på ingeniørutdanning og synes det er fint å få hjelp til realfagene. Fahmi går i 10. klasse. – Jeg liker å gjøre lekser her sammen med andre, sier han. Hvilket program han skal ta på videregående, har han ikke bestemt seg for ennå, men han har tenkt på økonomiske fag. – To mirakler På spørsmål til matematikkprofessor Atle Seier- stad om hvorfor han stiller opp, svarer han: – Jeg synes dette er et viktig og meningsfullt arbeid. Og jeg liker meg godt her. Dessuten synes jeg det er spennende å bli kjent med et helt annet miljø enn det jeg befinner meg i ved universitetet. Seierstad er egentlig pensjonist, men har frem- deles et kontor på universitetet. – Jeg pleier å si at det finnes to mirakler på Sagene. Det ene er Reza og det andre er Hussein, sier han. Også Jan Fredrik Pedersen ser viktigheten av leksehjelpen. – Jeg ville ikke stilt gratis som leksehjelp for

Istahil, Sareya og Selma er nettopp ferdige med kveldens lekser. Da er det tid for saft og kjeks.

elevene på min egen skole. Men jeg stiller opp her fordi jeg bor i nærheten. Leksehjelpen er med på å skape et godt bomiljø og forebygge at elever dropper ut av skolen og kanskje havner i feil miljø, sier han. Sykler til leksehjelpen Også realfagslærer Øyvind Guldahl, som i sommer pensjonerte seg fra jobben som lektor på Persbrå- ten videregående, stortrives på leksehjelpen. Han sykler fra Gaustad til Sagene to kvelder i uka, en mil hver vei. – Men selv om jeg stiller opp, mener jeg nok at

myndighetene burde satt av økonomiske midler til leksehjelpen. Så viktig er dette arbeidet, mener Guldahl. Omtanken for barna er Husseins drivkraft: – Mange unge havner i feil miljø hvis de føler at de mislykkes på skolen. Mange bærer bøkene fram og tilbake til skolen hver dag uten at de noen gang åpner dem hjemme. De har kanskje ingen hjemme som kan hjelpe. Det er bakgrunnen for at jeg oppmuntrer alle jeg møter til å stille opp her, sier Hussain og legger til: – Vi trenger flere leksehjelpere, så lærere som vil komme til oss, er velkomne.

27 | UTDANNING nr. 19/14. november 2014