Utdanning nr 19 - 2014

Aktuelt

Medier og kommunikasjon som studieforberedende utdanningsprogram Sentralstyret i Utdanningsforbundet støtter forslaget om å endre medier og kommunikasjon fra et yrkesfaglig til et studieforberedende utdanningsprogram. Forbundet støtter dermed en modell der mediegrafikerfaget og fotograffaget blir overført til håndverk og design.

Politikk

Bakgrunn Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isak- sen ønsker å lytte til lærerne. Derfor har han iverksatt «Torbjørns time». Først ut var lærerne ved Marienlyst skole i Oslo 31. oktober. Statsråden ønsker flere «Torbjørns time» rundt om i landet for å samle innspill fra lærerne.

Torbjørn Røe Isaksen ble spurt om både vikarbruk, lærertetthet og praksisplasser i «Torbjørns time» 31. oktober.

Tolærersystemønsket

TEKST OG FOTO MarianneRuud | mr@utdanningsnytt.no Arve Haugland, som er spesialpedagog, ville vite om regjeringen vil gi ungdomstrinnselever større mulighet til å velge praktiske oppgaver: – Vi har flere elever som ikke orker å sitte så mye stille. Før kunne disse elevene mekke eller gjøre andre praktiske oppgaver. Vil du åpne for praksis- plasser til dem? spurte Haugland. Kunnskapsministeren hadde ingen løsning der og da. Etter timen spurte imidlertid Utdanning om det var noen av spørsmålene han spesielt hadde mer- ket seg. – Ja, spørsmålet fra spesialpedagogen. Det er et interessant tema jeg lover å se nærmere på, svarte han. Lærerne ved Marienlyst skole i Oslo stilte krav til kunnskaps- ministeren i «Torbjørns time». De vil ha praksismuligheter for ungdomstrinnet, tolærersystem og kvalifiserte vikarer.

Tidstyvene På spørsmål om hva han vil gjøre for å bedre for- holdet mellom lærerorganisasjonene og KS etter streiken, sa Røe Isaksen: – Nå må vi få til å bygge et lag. Jeg skal forsøke å bidra til det. Statsråden understreket at han har en god dia- log med både KS, Utdanningsforbundet og de andre organisasjonene i etterkant av streiken. Av konkrete oppgaver tok han opp kampen mot tidstyvene. – Ett sted å begynne er kanskje å forenkle halv- årsvurderingene. Vi bør beholde halvårsvurde- ringene, men halvårsrapporteringen kan bli for omfattende og unnlate å treffe elevenes, lærernes eller myndighetenes behov. Imot norm for lærertetthet Lærer Linn Therese Eckholdt vil gjerne at skolen oftere skal ha mulighet til å ta i bruk et tolærer- system. Hun mener tiltaket er avgjørende for å tilpasse undervisningen til 30 elever. Røe Isaksen sa at lærerorganisasjonene ønsker seg en norm for lærertetthet. – Jeg er imot norm for lærertetthet. Det er feil bruk av penger. Innfører vi en norm for lærertett- het, havner alle pengene i store byer som Oslo,

Bergen og Trondheim, sa Isaksen. Likevel har han forståelse for at et tolærersystem er fornuftig. – Mange skoler organiserer et tolærersystem, uten at vi har en norm for lærertetthet. Frykter ufaglærte vikarer Lærer Sol Maiken Boldvik er bekymret for øknin- gen i ukvalifiserte vikarer i skolen når myndighe- tene nå setter i verk mer etter- og videreutdanning for lærerne. Isaksen sa at regjeringen går inn for en tredobling av antall lærere som tar etter– og videreutdanning. – Vi har et dilemma. Jeg lover at vi vil kartlegge vikarbruken, sa han. Foreslo utdanning i ferien Direktør for Utdanningsetaten i Oslo, Astrid Søg- nen, var også i «Torbjørns time». Hun ba stats- råden inngå en avtale med organisasjonene som muliggjør etter– og videreutdanning i lærernes avspaseringstid om sommeren. – Det vil gjøre vikarbehovet mindre, påpekte Søgnen. Røe Isaksen kom imidlertid ikke med noe løfte til Søgnen på dette feltet.

8 | UTDANNING nr. 19/14. november 2014