14ZW3OACW

Competentie K: Vakdeskundigheid toepassen

Werkprocessen:

1.1 Observeert de werkwijze van leerlingen en rapporteert de bevindingen (BP 1.2, BP 2.4, BP 3.3) Componenten: vakspecifieke mentale vermogens aanwenden Eindgedrag: Je neemt tijdens het observeren veel, snel en de juiste informatie op. Je filtert de informatie gericht op de opdracht om zodoende tot een zo objectief mogelijke observatie te komen. 1.3 Assisteert bij de uitvoering van programmaonderdelen (BP 1.1, BP 1.4, BP 2.3, BP 3.4) Componenten: vakspecifieke mentale vermogens aanwenden Eindgedrag: Je overziet tijdens het geven van uitleg de groep/het groepje leerlingen en hebt tevens oog voor de individuele leerling. Je onthoudt makkelijk. Je associeert vlot tijdens het geven van uitleg en instructie, zodat de leerlingen goed geïnstrueerd aan het werk kunnen. 1.4 Begeleidt leerlingen/deelnemers bij de uitvoering van programmaonderdelen (BP 1.1, BP 2.1, BP 2.4, BP 3.3) Componenten: vakspecifieke mentale vermogens aanwenden Eindgedrag: Je schakelt snel tussen de verschillende leerlingen en van de individuele leerling naar de groep. 2.5 Voert in PO en SO pedagogisch-verzorgende taken uit (BP 1.5, BP 2.4) Componenten: vakspecifieke mentale vermogens aanwenden Eindgedrag: Je voert de zorgtaken zorgvuldig, precies en bedreven uit, zodat er geen onnodige last voor de leerling(en) optreedt. 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep (BP 3.1, BP 3.2) Componenten: expertise delen Eindgedrag: Je houdt vakkennis en vaardigheden bij. Je neemt deel aan inhoudelijke, beroepsmatige discussies en geeft en ontvangt daarbij feedback.

Kennis. Je kent

Vaardigheden. Je kunt

Houding. Je bent

• • de vakinhouden van de verschillende leergebieden: – – Nederlandse taal – – Engels

• • vakinhoudelijke kennis en vaardigheden van leergebieden toepassen • • schakelen tussen de groep en de individuele leerling • • de behoeften signaleren van de doelgroep en daarop inspelen • • knelpunten signaleren in de dagelijkse gang van zaken • • de ontwikkelingen van de leerlingen volgen met behulp van observatie- instrumenten, o.a. leerlingvolgsysteem • • leerlingenresultaten analyseren • • problemen signaleren

• • creatief • • objectief • • alert • • accuraat • • integer • • respectvol • • proactief • • wendbaar

– – rekenen/wiskunde – – natuur en techniek – – gezond en hygiëne – – wereldoriëntatie – – burgerschapskunde – – verkeer

• • ...................

– – spel en bewegen – – beeldend werken • • beginsituatie van de doelgroep

14

Zorg & Welzijn serie 2014