14ZW3OACW

Competentie U: Omgaan met verandering en aanpassen

Werkprocessen:

1.4 Begeleidt leerlingen/deelnemers bij de uitvoering van programmaonderdelen (BP 1.1, BP 2.1, BP 2.4, Voortgangsgesprek, BP 3.3) Componenten: omgaan met onduidelijkheid en onzekerheid, met diversiteit (tussen mensen) omgaan Eindgedrag: Je reageert flexibel. Je communiceert ook in onduidelijke en onzekere situaties helder en eenduidig, met het oog op een optimaal verloop van de leeractiviteiten. Je toont daarbij zelfvertrouwen. Je bent gericht op een goede begeleiding van de juiste attitude van leerlingen, waardoor problematisch leergedrag aangepakt of voorkomen kan worden. 2.4 Houdt toezicht en begeleidt buiten het primaire proces (BP 1.3, BP 2.2) Componenten: omgaan met onduidelijkheid en onzekerheid, met diversiteit (tussen mensen) omgaan Eindgedrag: Je toont daarbij zelfvertrouwen. Je bent gericht op een goede begeleiding van de juiste attitude van leerlingen. Je bent gericht op een goed verloop van de dagelijkse gang van zaken in en om de school. Je kan goed omgaan met leerlingen die verschillen qua leerstijl, leerbehoefte, achtergrond en cultuur en handelt daarbij met respect voor de eigenheid van elk individu.

Kennis. Je kent

Vaardigheden. Je kunt

Houding. Je bent

• • de visies op leren • • verschillende leerstijlen • • de geldende protocollen • • het onderwijsprogramma binnen je BPV • • verschillende didactische werkvormen • • de beginsituatie en context van de leerlingen • • de principes voor het opzettten van een lessencyclus • • sociaal-culturele, religieuze en spirituele achtergronden van de doelgroep • • de (leer)behoeften van de doelgroep • • juiste communicatievormen in de interactie met leerlingen

• • flexibel reageren • • omgaan met onduidelijkheid en onzekerheid • • duidelijk communiceren • • je communicatieve gedrag afstemmen op de leerlingen • • goed omgaan met de verschillen van de doelgroep/leerlingen • • leeractiviteiten optimaal laten verlopen • • zelfvertrouwen tonen in een onzekere situatie • • methodisch handelen • • aansluiten bij verschillende leerstijlen • • verschillende didactische werkvormen effectief toepassen • • je handelen afstemmen op de (leer)behoeften van de leerlingen • • rustig blijven in onduidelijke en onzekere situaties

• • rustig • • ordelijk • • flexibel • • open • • respectvol • • vol

zelfvertrouwen

• • ...................

• • ...............................................

• • .......................................................

22

Zorg & Welzijn serie 2014