14ZW3OACW

Competentie V: Met druk en tegenslag omgaan

Werkprocessen:

1.4 Begeleidt leerlingen/deelnemers bij de uitvoering van programmaonderdelen (BP 1.1, BP 2.1, BP 2.4, BP 3.3) Componenten: gevoelens onder controle houden Eindgedrag: Je houdt je gevoelens in moeilijke situaties, weerstand of tegenslag, onder controle zodat getoonde emoties geen negatief effect hebben op de relaties met (individuele) leerlingen. Je kunt eigen gevoelens functioneel hanteren. Je geeft gecontroleerd, door de ratio bepaald, uiting aan gevoelens en emoties, gericht op de begeleiding van leerlingen tijdens leeractiviteiten. Je weet in de uitvoering van de zorgtaken je gevoelens bewust te hanteren gericht op het (verder) ontwikkelen van een goede relatie met de leerling(en). 3.3 Stemt de werkzaamheden af (BP 3.1) Componenten: grenzen stellen Eindgedrag: Je geeft in je communicatie met de leraar/het team aan wanneer je ervaart dat anderen, zowel leerlingen als de leraar/het team jouw grenzen overschrijden of overvragen. Je draagt hiervoor oplossingen aan, die bijdragen aan het zo goed mogelijk kunnen uitvoeren van jouw taken binnen het primaire proces. Je kunt in overlegsituaties kritiek ontvangen. Je weet kritiek positief te benutten naar concrete mogelijkheden voor verbetering gericht op het goed verlopen van het onderwijs.

Kennis. Je kent

Vaardigheden. Je kunt

Houding. Je bent

• • de geldende regels, procedures en protocollen • • de beginsituatie en de context van de leerlingen • • de theorie voor het opzetten van een lessencyclus • • groepsplan en handelingsplan • • het LVS • • je eigen mogelijkheden, beperkingen en grenzen • • de waarden en normen binnen de school en van de doelgroep • • manieren voor het hanteren van emoties • • stijlen voor het hanteren van conflicten • • verschillende vormen van communicatie

• • je gevoelens onder controle houden en functioneel hanteren • • je gevoelens bespreekbaar maken met collega’s • • effectief omgaan met grensoverschrijdend gedrag • • verschillende conflictstijlen hanteren • • oplossingsgericht handelen • • vertrouwen geven

• • in evenwicht • • rustig • • assertief • • oplossings- gericht • • onbevoor- oordeeld • • open

• • reflectief • • leerbaar • • zelfbewust • • stressbestendig

• • grenzen stellen • • communiceren • • reflecteren • • feedback ontvangen • • feedback geven • • leren van feedback

• • ...................

• • .......................................................

• • ...............................................

23

Competentiewijzer

Onderwijsassistent 4