Utdanning nr 14 - 2014

På tavla

Bøker

Aktuell bok ANMELDT AV KirstenFlaten,Høgskulen iSognog Fjordane/Sogndalbarne-ogungdomspsykiatrisk poliklinikk(BUP)

Rakkerunger og englebarn Oppdragelse uten fasit Av Stein Erik Ulvund Cappelen Damm 2014 155 sider

Interessant og nyttig

Forfatteren ermotstander av dem somhar alle svar på hvordanman skal forholde seg til og oppdra barn «rett». Men også i denne boka er det jo noen råd og vink. Forfatteren retter boka mot foreldre og har derfor bestrebet seg på å unngå fagtermino- logi. Innholdet vil ha interesse for alle som skal jobbe med barn i barnehage og overgang til skolen. Den lettleste teksten er krydret med kasusbeskrivelser, og det er satt inn små bokser med tips til hvordan man kan støtte barnet ut fra dets væremåte. Ulvund er en klar motstan- der av ekspertveldet som i sin suverenitet har alle svar på hvordan foreldre (og andre) skal forholde seg til og oppdra barn på den «rette» måten. Men innimellom er det jo noen råd og vink i denne boka også. Boka kan gi et godt grunnlag for tema eller diskusjoner under fag- lige samlinger og gi tema for foreldremøter. Temperamentet, denne medfødte tendensen til ulike typer atferd, går som en rød tråd gjen- nom boka. Den gir ingen fasit på hvordan man skal forholde seg til barn, heller en veiledning i hvordanman ser barnets egenart og lar det styre hvordan man relaterer til barnet. Noen barn er stille og tilbaketrukne, mens andre jumper rett ut i de fleste utfordringer, med varierende hell. Foreldrene til tilbaketrukne barn er ofte bekym-

Ikke alle barn er like enkle å forhandle med. Foreldre kan ha god nytte av Stein Erik Ulvunds bok om ulike temperamentstyper, ifølge anmelderen. FOTO WIKIMEDIACOMMONS/KJETILREE

ret for hvordan barnet skal klare seg fremover, og kan trenge hjelp i å støtte barnet til å bli litt mer utadvendt. Forfatteren gir også eksempler på hvordan egenskaper som i utgangspunktet er en styrke for barnet, kan bli så forsterket at det ender med å bli en negativ egenskap. De fem temperamentstypene er forklart enkelt og greit og satt inn i et personlighetsperspektiv. Når det gjelder grad av medmenneskelighet, fun- gerer vi i et spekter fra positiv og samarbeids- villig til den andre enden av spekteret, der man er egoistisk og dominerende. Dette gjelder ikke bare barn, her kan alle vurdere egen utadvendt- het, menneskelighet, åpenhet, selvdisiplin og følelsesmessige stabilitet. Forfatteren er også innom tre foreldrestiler: autoritær, ettergivende og autoritativ (myndig), som ble lansert av Diana Baumrind for snart 50 år siden. At foreldre selv ikke har lett for å se seg selv som autoritære, kom frem i en uformell kartlegging gjennomført av Aftenposten i 2012. Kun 5 prosent av foreldrene mente at de hadde en autoritær oppdragerstil. Boka har også en gjen- nomgang av begreper som curling-, helikopter-

og tigerforeldre, begreper som dukker opp med jevne mellomrom. Barn som vokser opp i dag, blir forhandlet med, delvis fordi man ønsker at barna skal vokse opp med godt selvbilde, være sosiale og klare å samarbeide med andre. Men dette kan også slå den andre veien. Barn med utfordrende tempe- rament kan etterhvert bli mer opptatt av å vinne forhandlingene enn av å finne gode løsninger i samarbeid med andre. Og litt tilbakeholdne barn kan trenge forhandlinger for å øve opp det å være med og bestemme. Ros og belønning er viet et helt kapittel, og her dukker også begrep som selvfølelse, selvbilde og selvtillit opp. Ulvund mener det kun har akade- misk interesse å skille mellom disse begrepene og slår et slag for å bruke det jordnære og folke- lige begrepet selvbilde. Samtidig understrekes det at ros er viktig for å styrke dette selvbilde. Men ros kan gis på mange måter, og forfatteren hjelper oss å se hvilke fallgruber ros kan skape. Dette er en lettlest og lett tilgjengelig fagbok som både fagfolk og foreldre kan finne mye inter- essant og nyttig stoff i.

40 | UTDANNING nr. 14/5. september 2014