Blickpunkt Schule 2/2022

Die Autoren

aus Frustration imUmgangmit den omnipräsenten Medien den leichtesten Weg gehen lassen, wird sich das in ei- ner Kulturgesellschaft rächen und zu einemdeutlichmerkbaren Niveauver- lust zukünftiger Abiturienten führen. Einmöglicher Kanon sollte dieTraditio- nen einer Kultur in ihrer Pluralität wi- derspiegeln und dabei die sprachliche delberg. Abgeschlossenes Studium der Gesundheitswissenschaften (Master Public Health, Barcelona 2011). 2015 Erstes Staatsexamen, 2017 Zweites Staatsexamen (Deutsch, Französisch, Spanisch), seit 2017 Studienrat Albert- Schweitzer-Schule Offenbach, dort unter anderem Fachsprecher Fran- zösisch. Davor: 2005 bis 2008 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Roma- nistik der Universität Frankfurt 2008 bis 2009 Leiter des Kulturlek- torates (Goethe-Institut und DAAD) in Fortaleza, Brasilien Längere Auslandsaufenthalte in Ir- land, USA, Frankreich, Spanien und Lateinamerika (Argentinien, Mexiko und Brasilien).

Sprache – Bildung – Denken

mit unserer eigenen Motivation zu kämpfen haben, da auch wir dieTexte etwa als altmodisch ansehen und sie uns nicht sofort mitreißen, stellt sich doch irgendwann Freude ob ihrer sprachlichen Schönheit, ihrer Hand- lung, der Tiefe der in ihr ruhenden Fra- gen ein. Wenn wir zukünftige Genera- tionen aus Sorge vor Widerstand und Dr. David Freudenthal studierte Germanistik, französische und la- teinamerikanische Literatur in Frei- burg, Toulouse/Frankreich und Va- lencia/Spanien mit dem Abschluss Magister Artium. Anschließend ab- solvierte er ein Masterstudium zum Konferenzdolmetscher (Englisch, Französisch, Spanisch) in Köln. Des Weiteren erlangte er die Promotion zum Dr. phil. an der Universität Hei-

und inhaltliche Komplexität nicht ver- nachlässigen. Dieser bietet vor diesem Hintergrund eine gemeinsame Grund- lage, umgenerationsübergreifend über eine gemeinsame literarische Basis nachdenken und sprechen zu können. So kann schließlich eine (kollektive) Leseerfahrung in das kulturelle Archiv einer Gesellschaft einfließen. Sebastian Krämer ist Förderkoordi- nator am Friedrich-Ebert-Gymnasi- umMühlheim. Dort unterrichtet er die Fächer Deutsch, Musik und Dar- stellendes Spiel. Zudem ist er Schriftführer des GPRLL Offenbach sowie Kreisvorsitzender des hphv- Kreisverbands Offenbach und Schriftführer im Landesvorstand Hessen des Deutschen Germanis- tenverbandes.

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