CZW20120146

Werkprocessen met de competenties van deze beroepsprestatie

Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

1.2

L

Bereidt de uitvoering van programmaonderdelen voor

Materialen en middelen inzetten

T

Instructies en procedures opvolgen

1.3

A

Assisteert bij de uitvoering van programmaonderdelen

Beslissen en activiteiten initiëren

B

Aansturen

K

Vakdeskundigheid toepassen

L

Materialen en middelen inzetten

T

Instructies en procedures opvolgen

2.1

L

Voert werkzaamheden uit t.b.v. het primaire proces

Materialen en middelen inzetten

S

Kwaliteit leveren

Typering Op reguliere basisscholen ligt de groepsgrootte vaak boven de 25 leerlingen. Binnen het speciaal onderwijs zijn de groepen kleiner en is het onderwijs beter afgestemd op de individuele leerling. De verschillen tussen leerlingen zijn toegenomen. Je kunt hierbij denken aan niveauverschillen, maar ook qua gedrag zijn de verschillen vaak groot. Desondanks blijft het belangrijk dat de leerinhoud en de leerling centraal staan in het onderwijs. Hoe combineer je dit op een verantwoorde manier? Allemaal dezelfde les en toch rekening houden met de onderlinge verschillen tussen leerlingen. De overheid noemt dat: Passend onderwijs . Hoewel het passend onderwijs momenteel onder druk staat, blijft het een streven dat leerlingen zoveel mogelijk samen naar school gaan binnen het reguliere onderwijs. De leerkracht signaleert welke behoeften iedere leerling heeft en wat dit betekent voor de didactische begeleiding. Hierbij is jouw inbreng als onderwijsassistent van groot belang. Hoe geef je dit samen met de leerkracht vorm in de lessen en wat is daarin jouw specifieke rol? Typering PO/SO Meester Bart heeft drie grote taarten meegenomen in de klas, groep 6 van de basisschool ‘Op Weg’. Samen met de klas bekijkt hij hoe hij deze taarten over de klas kan verdelen. Hij tovert een grote taart op het SMART-board naar voren. Na geoefend te hebben met een paar verschillende taarten en verschillende aantallen kinderen, komen de echte taarten tevoorschijn. De taarten worden eerlijk verdeeld onder de leerlingen. Juf Kübra, de onderwijsassistent, helpt mee en heeft van tevoren al bordjes, servetjes en vorkjes klaargezet. Nu maar smullen van die lekkere taart. Het lijkt wel een echt feest! Maar ja, er moet ook weer gewerkt worden.

5

INDIVIDUELE DIDACTISCHE BEGELEIDING