NatalieZahle_1914

136

I Forstaaelse særlig med hendes Hovedlærer, Hr. Chri­ stensen, paavirket af Ulrikke Rosing, stedse knyttet fastere og fastere til Menighedslivet i Vartov, førte Frk. Zahle nu sin pædagogiske Stordaad ud i Livet, den, at skabe en Skole, i hvilken de grundtvigske Ideer var de bærende uden at føl-

* ges af de Forsyndelser, der andensteds skæmme­ de Bevægelsen og skræm­ mede mange, ogsaa blandt de alvorlige, bort fra alt, der nærmede sig til »Grundtvigianisme«. For en Sikkerheds Skyld JeS gerne nærmere fastslaa, hvad man skal betegne som den grundt­ vigske Skoles Ejendom­ meligheder, og af hvilke ny Tanker den befrugte- des, paa samme Tid som jeg vil søge at paavise, hvilke Fejlgreb der jævn­ lig blev begaaet i den store Førers Navn. Man møder nemlig tit den Mening, at Skoler, i

N. Zahle i 30 A ars A lderen.

hvilke det »levende Ord« behersker Und e r v i s n i n g e n og en minimal Disciplin Opd r ag e l s e n , har Ret til at betegnes som grundtvigske; men dette beror paa en stor Fejltagelse, — der kræves mere for med Rette at kunne bære dette Prædikat. Det »levende Ord« er Midlet, ikke Maalet. Det bærende i den grundtvigske Skoletanke er først og fremmest, at Skolen bygger paa kristelig-historisk Grund; derfor maa Lærerne være kristne Mennesker, der mere ved deres Liv og Færden mellem Børnene og ved deres Bekendelse end ved deres Lær­