NatalieZahle_1914

146

fra Grænsen« gennem de prægtige Foredrag, de holdt for Frk. Zahles unge københavnske Elever. At disse stærke Impulser fra Højskolen ikke forblev uden Vidnesbyrd baade i Skolens indre og ydre Liv og i Frk. Zahles personlige Udvikling, især som den kom frem i hen­ des Undervisningstimer, er let forstaaeligt. Jeg regner Aarene fra 1856 til ind i Halvfjerdserne for de frodigste i Frk. Zahles Virksomhed som L æ r e r i n d e . Hendes Hovedfag var Mo- dersmaalet*), hvortil senere kom Kristendomskundskab. Maalt med vor Tids filologiske Læreruddannelse vilde Frk. Zahle stemples som Undermaaler og Dilettant; prøvet efter en anden Maalestok og vejet paa en Vægt, hvor Barnets og den unge Piges Glæde i Øjeblikket og Udbyttet for Livet blev lagt i Skaalen, vilde Dommen lyde anderledes. I en Tid, hvor Lærerens Krav til sin egen Forberedelse, sit eget Skøn over, hvad der var af blivende Værd for Eleven, var omtrent ukendt, gik Frk. Zahle i Spidsen med sine alvorlige Krav til sig selv. Hun forberedte sig paa det omhyggeligste, tilrettelagde sit Stof til hver eneste Time, hvad enten Under­ visningen gjaldt de smaa Piger eller de unge vordende Lærer­ inder. Hvad enten det var et Folkesagn eller et Eventyr, en Saga, et Digt, et Ordsprog, en populær Afhandling, eller hvad andet nævnes kan, der var henlagt til Timen, satte Frk. Zahle sig grundigt ind baade i Indholdet og Fremstillingen og gav det foreliggende Stof en Underbygning, som ude­ lukkede al Tanke om noget løsrevet, isoleret el. lign., men bragte det i harmonisk Forbindelse med den Verden, hvor det hørte hjemme. Derfor fik enhver nok saa ringe Oplys­ ning fra hendes Mund et saa mærkeligt Præg af Virkelighed, at den gik Eleverne ind i Kød og Blod og vistnok meget sjælden blev modtaget som noget dem uvedkommende. Hvad enten det var et Træk af Halfred Vanraadeskjalds Saga eller et Eventyr om Kærestefolkene, eller en Skildring af et

*) Se iovrigt V o r U ngdom , D ecem berhæ ftet 1913.