TATLIN NEWS #77

Это территории, собственники которых гото- вы к реализации своих планов или находят- ся на начальных этапах разработки идеологии и концепции. – Собственники не возражают, что концеп- цию развития территорий разрабатывают студенты? – Над проектами работают менеджеры «Арх- полиса» и ведут за собой студентов. То есть ра- бота в мастерской для студента – это участие в обсуждении и решении конкретных задач на- шей проектной группы и приглашенных экс- пертов. Таким образом, на платформе «Архпо- лиса» мы интегрируем всех заинтересованных участников в работе над проектом. – Как построено обучение по программе? – Программа обучения делится на модули. Первый модуль – это анализ исходных данных, потенциала территории, планировочных огра- ничений и работа с социальной средой. Вто- рой модуль – разработка концепции, то есть составление образа территории, понимание вектора развития, точек роста и моделирова- ние новой среды и ее функций. На этой стадии создается мастер-план территории. Третий мо- дуль посвящен детализации мастер-плана – разработке бизнес-модели и в целом оценке экономической, экологической ситуации и со- циальной устойчивости проекта. Четвертый модуль – это реализация. Здесь идет работа с органами местной власти, с муниципалитета- ми и другими заинтересованными в развитии сторонами – арендаторами, банками, инвести- ционным сообществом и активистами. Этот мо- дуль заканчивается интеграцией комментари- ев всех участников процесса. В пятом модуле мы формулируем бренд территории, готовим коммуникационную стратегию и финальную презентацию, к которой привлечем мэров, гу- бернаторов, представителей местных ЖКХ, зем- лепользователей, экспертов и местные сообще- ства. В итоге мы увидим, какую роль играет эта территория для района, области, города и стра- ны, а также поймем экономику частного секто-

ра и представим план реализации проекта. – Предполагается, что проекты будут реализованы? – Да, это все реальные проекты и ре- альные собственники, которые ждут от нас конкретных действий – обоснованных кон- цепций, бизнес-плана проекта, решения функционального зонирования и плана реа- лизации как руководства к действию. – На какие дисциплины делается акцент во время обучения? – Программа включает теоретические и практические дисциплины. Мы учим сту- дентов считать бизнес-планы, составлять графики проектов, привлекать финансиро- вание под проект, общаться с государствен- ным и частным секторами. Также учим их мыслить, творчески подходить к решению вопросов, формировать образы территорий и составлять планы, как воплотить в жизнь эти образы. То есть студенты научатся отве- чать на вопросы – что должно происходить на территории, почему предложенная про- грамма устойчива и как ее реализовать. – Кого вы видите в числе слушателей программы? – Это люди с высшим образованием и ак- тивной жизненной позицией, которые гото- вы участвовать в территориальном разви- тии и учиться комплексному подходу – уме- нию увязывать воедино и государственный сектор, и частный и находить актуальные планировочные решения. Это люди, кото- рые готовы к лидерству и которые готовы вести за собой команду. – Какой документ по окончании обуче- ния получат студенты? – Они получат два диплома о переподго- товке и повышении квалификации от РАН- ХиГС и МАРШ. Но самое главное, что сту- денты получат конкретный опыт работы над проектом – потенциал дальнейшей ра- боты в проектной группе над его реализа- цией.

НОВЫЕ ЛИДЕРЫ НОВЫХ ПРОЕКТОВ В ноябре 2013 года начала работу обра- зовательная программа «Новые лидеры тер- риториального развития», разработанная Центром территориальных инициатив «Арх- полис» совместно с РАНХиГС при Президен- те РФ и МАРШ. Об особенностях программы и аспектах развития территорий рассказы- вает директор образовательной программы «Архполис» Алекс Столярик. – Алекс, расскажите, пожалуйста, о про- грамме «Новые лидеры территориального развития». – Программа объединяет несколько на- правлений: решение планировочных вопро- сов, работу с госсектором, землепользова- телями территорий и подключение локаль- ных сообществ и других заинтересованных сторон. Программа включает три курса – два теоретических и один практический. В рам- ках первого и второго курсов обучение про- ходит в РАНХиГС (Российская академия на- родного хозяйства и госслужбы при Пре- зиденте РФ), где слушатели изучают основы государственного управления и принци- пы государственно-частного партнерства, и в МАРШ (Московская архитектурная шко- ла), где студенты рассматривают аспек- ты творческого подхода к созданию среды и планирования, включая транспортные схе- мы, экологию, ландшафт, социологию и т. д. Третий курс – это работа в мастерских, в ко- торых студенты учатся на текущих кейсах развития конкретных территорий. – На каких именно? – Могу лишь сказать, что мы ведем пере- говоры о разработке проектов на террито- рии Большого Завидово, Ногинска, дерев- ни Звизжи и промзоны на севере Москвы.

ТАТLIN NEWS 5|77|125 2013

27

EVENTS