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LA PARTICIPATION DES JEUNES

Des écoliers au cœur de la transition énergétique Des recommandations concrètes pour la transition énergétique qui pourront être mises en œuvre par la commune, impliquer des écoliers et des étudiants et favoriser la collaboration interdisciplinaire: l’approche de la HES-SO Valais.

Pourquoi des écoliers?Tout d’abord, ce n’est pas les anciennes générations qui vont profiter de la transition énergé- tique, ce sont les enfants d’aujourd’hui. Il est donc de la plus haute importance de les impliquer et de les inciter à réflé- chir à leur avenir dans ce domaine. Ainsi, chacun de ces écoliers peut apporter sa pierre à l’édifice de la transition énergé- tique de sa commune. De plus, les en- fants représentent le cœur d’une société. En les impliquant dans ce projet, ils en deviennent les ambassadeurs et très vite, les parents se laissent gagner par l’enthousiasme contagieux de leurs en- fants. Ce processus crée une dynamique positive entre les citoyens, les rassemble autour d’un objectif commun, leur per- mettant ainsi de participer activement au processus de transition énergétique. Finalement, la présence des enfants est la garantie que les concepts en partie élaborés par leurs soins soient compré- hensibles par tous. St-Martin a ouvert la voie C’est en 2014, avec la commune de St-Martin, que l’aventure a commencé. En effet, cette commune valaisanne, cité de l’énergie, souhaitait produire un maximum d’énergie renouvelable sur

son territoire et ainsi tendre vers une autonomie énergétique. Supervisés par l’équipe du professeur Stéphane Ge- noud, des écoliers de 7H-8H ont donc travaillé avec des étudiants de dernière année de bachelor en économie et en ingénierie de la HES-SO Valais-Wallis afin d’identifier tous les potentiels d’énergie renouvelable de leur com- mune. Un jury d’experts a ensuite évalué leur travail et l’équipe gagnante a pu présenter son résultat à la population lors de l’assemblée primaire. Leurs pro- positions ont été accueillies avec en- thousiasme puisqu’un feu vert a été donné pour continuer les démarches concernant deux installations hydrau- liques sur le réseau d’eau potable, un chauffage à distance à bois alimenté par le bois de la commune et des panneaux photovoltaïques sur les toits commu- naux. L’enthousiasme au sein de la commune était tel qu’il a été imaginé de faciliter le processus d’acquisition de panneaux solaires photovoltaïques pour les habi- tants intéressés de la commune. Pour ce faire, on leur a proposé de réaliser pour eux une évaluation du potentiel énergé- tique de leur toit ainsi qu’une analyse de la rentabilité de l’éventuelle installation.

Pour le professeur Stéphane Genoud de la HES-SOValais- Wallis, bâtir un sys- tème énergétique sûr et durable deman- dera certainement du temps et des ef- forts importants. Mais la clé du succès, il en est persuadé, résidera dans l’impli- cation des citoyens dans le processus de transformation et dans la formation de professionnels capables d’aborder ce défi sous tous ses angles. C’est de cette réflexion qu’est né le pro- jet innovant et interdisciplinaire «Des écoliers au cœur de la transition énergé- tique de leur commune». L’idée est de faire collaborer des écoliers ainsi que des étudiants ingénieurs et économistes de la HES-SOValais-Wallis afin d’identi- fier tous les potentiels de développe- ment d’énergie renouvelable ou d’éco- nomie d’énergie dont dispose leur commune. Ces équipes interdiscipli- naires et intergénérationnelles for- mulent par la suite des recommanda- tions concrètes qui pourront être mises en œuvre par la commune. C’est la com- mune qui prend le relais avec des pro- fessionnels du domaine si elle souhaite les concrétiser. Des équipes interdisciplinaires et intergénérationnelles à l’œuvre

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COMMUNE SUISSE 9 l 2018