Utdanning nr. 16 - 2015

Fornøyde lærere

På den lukkede Facebook-gruppen «Undervisnings- opplegg» får opplegget «Lesetrim» god omtale av flere lærere som er medlemmer av gruppen. GroWollebæk: «TUSEN TAKK. Fantastisk ressurs» Hege Justad Pettersen: «Fantastisk. Vi bruker opplegget ditt noen minutter hver dag, og elevene synes det er helt topp» Tanja Kristin Nygård Hagavei: «Dette er supert. Jeg har en gruppe med svake lesere på 5. trinn. De elsker denne og konkurrerer med seg selv fra gang til gang.»

- Kom gjerne med tips om flere digitale lærings- verktøy, oppfordrer Frode Rustøy i Sandefjord.

ingopplegg for alle vet ett ord og trykket på mellomromstasten, leser PC-en opp ordet du har skrevet. Det er veldig nyt- tig for alle, og spesielt for dem som stokker bok- stavene litt, forklarer Rustøy. I 30 år har han drevet med utvikling av under- visningsopplegg. – Jeg lærte meg programmering for å kunne lage hjelpemidler for en funksjonshemmet elev. voksenopplæring, videregående opplæring og stu- denter. Rustøy ønsker at flere sender lenker til under- visningsopplegg til ham. – Kom gjerne med tips, men tenk igjennom hvorfor ditt opplegg er bra. Merk gjerne med hvilke klassetrinn det egner seg for. Det jeg har aller minst av, er gode tips for kunst og håndverk.

Delingskulturen Rustøy er opptatt av at flest mulig skal dele opp- legg de finner nyttige. – Det gjør hverdagen lettere for lærere og for- sterker elevenes læring. Jeg har plass til å legge inn uendelig mye mer. Men det skal være hen- siktsmessige læringsressurser som andre kan ha nytte av. Tilgangen er enorm, men det er viktig at det holder mål pedagogisk og at det fortrinnsvis er produsert i HTML5. En lenke som er delt, er Rustøys opplegg «Lese- trim». Kommentarfeltet under tyder på at mange har funnet opplegget nyttig. Rustøy har blant annet jobbet som høyskolelek- tor i informatikk og undervist kommende lærere i både IKT og spesialpedagogikk. Han er selv en som deler tips, råd og lenker på sosiale medier. – Jeg er spesialpedagog i bunnen. Det er mer en livsstil enn et yrke.

Forløperen Frode Rustøy hadde for et par år siden ansvaret for 15 fremmedspråklige elever mellom 11 og 13 år, med ni ulike språk. Ingen av dem kunne norsk. Han måtte lage ett opplegg som fungerte for alle. – Derfor er det mange opplegg for fremmed- språklige på portalen. Som spesialpedagog er jeg opptatt av å tilrettelegge for god læring til alle. I tillegg til undervisningsopplegg til elever i grunnskolen er det også egne faner for barnehage,

Fremtiden Rustøy er opptatt av å bruke det som finnes av til- gjengelig teknologi og har testet flere. – En ser også at tredimensjonale verktøy for læring kommer i større grad. Enkelte ting kan være langt lettere å lære når en får vist det frem tredimensjonalt, for eksempel kart. Jeg tror også virtuelle briller, der du kan ta med klassen din på gåtur i for eksempel en storby eller inn i en historisk hendelse, kommer til å innta klasse- rommene.

21 | UTDANNING nr. 16/2. oktober 2015