Yrke nr. 1 -2015

26 • YRKE FEBRUAR 2015

FEIL OM GARTNERUTDANNINGEN

Inger Lise Blyverket, Virke, omtaler i desemberutgaven av YRKE ulike prosjekt med tanke på hvordan varehandelen kan bli en mer integrert del av videregående opplæring. Dessverre feilinformerer hun når det gjelder gartnerutdanningen. Blyverket skriver at Plantasjen og Natur videregående skole nå lager en ny gartner­ utdanning. Dette medfører ikke riktighet. Det Blyverket sikter til , er forsøket som nå er igangsatt med opplæring innenfor en 2 + 2 modell for henholdsvis agronom og gartner, hvor opplæringen i dag foregår som et treårig skoleløp. Forsøket er igangsatt av Utdanningsdirektoratet, etter oppdrag fra Kunnskapsdepartementet, og i dialog med Faglig Råd for Naturbruk. Tariffpartene er henholdsvis Fellesforbundet og NHO Mat og Landbruk. Oslo er ett av fem forsøksfylker , men i motsetning til de andre fylkene deltar Oslo ikke i forsøk med agronomopplæringen – kun

med gartner, hvor Vg1 og Vg2 har foregått og fortsatt vil foregå ved Natur videregående skole. Ett av kriteriene for å bli valgt ut som prøvefylke har vært at fylkeskommunen har inngått forpliktende avtale om læreplasser, dimensjonert etter antall elever som skal inngå i forsøket. Plantasjen vil være en sentral lærebedrift for forsøket i Oslo. Plantasjen har videre vært representert i læreplangruppa som har utarbeidet forsøkslæreplanen for den delen av opplæringen som skal foregå i bedrift. Kompetansemålene for opplæringen er imidlertid de samme, selv om Vg3 flyttes fra skole til lærebedrift. Fellesforbundet og NHO Mat og Landbruk har , blant annet gjennom Faglig Råd for Naturbruk, hatt et sterkt engasjement med tanke på å få i gang en opplæring innenfor en 2 + 2 modell for henholdsvis agronom og gartner. Partene er tilfreds med at dette

VIL FAGBREV GI ØKT REKRUTTERING ? Utdanningen til agronom og gartner er i dag en av få yrkesfaglige utdanninger som avsluttes med vitnemål/ kompetansebevis etter tre års opplæring i skole og ikke med fagbrev etter avsluttet opplæring i bedrift. Nå skal modellen med bedriftsopplæring testes ut i fem forsøksfylker.

I Stortingsmeldingen «Velkommen til bords» fra Regjeringen Stoltenberg (2011) ble det foreslått ulike tiltak med tanke på å øke rekrutteringen til landbruket. Ett av de foreslåtte tiltakene var å igangsette en forsøksordning med et lærlingeløp som fører fram til fagbrev som agronom og gartner. Forsøket ble igangsatt i fem fylkeskommuner inneværende skoleår, og vil pågå til og med skoleåret 2019/2020. En evaluering av forsøket vil foreligge høsten 2020. Bakgrunnen for forsøket er sviktende rekruttering til agronom- og gartnerutdanningen på videregående nivå. Dårlig rekruttering er et stort problem for bransjene. Lavt elevtall i skolene påvirker dessuten det faglige nivået og kvaliteten på opplæringen. Fellesforbundet og NHO Mat og Landbruk, som har inngått tariff­ avtalen for Jordbruks- og gartnerinæringene, har tro på at en ordning med fagbrev vil kunne gi landbruks- og gartnerutdan- ningen høyere status og dermed bidra til økt rekruttering. Part­ ene har derfor i felleskap, blant annet gjennom Faglig Råd for Naturbruk (FRNA), arbeidet for å få lagt om dagens agronom- og

gartnerutdanning fra en utdanning basert på tre år i skole, til en 2+2-modell, med to års opplæring i skole etterfulgt av to års opp­ læring i godkjent lærebedrift. Implementering av nye forskrifter om dyrehold og tekno­ logisk utvikling på maskiner/utstyr stiller krav til en mer målrettet opplæring. Foruten å gi et statusløft, har tariffpartene/FRNA tro på at to års opplæring i bedrift vil bidra til å høyne kandidatenes praktiske kompetanse, og dermed gjøre dem lettere ansettelses- bare og bedre tilpasset et yrke innenfor næringene, sammenliknet med dagens skoleløp som mange mener blir for teoretisk. Det er Utdanningsdirektoratet, som i dialog med Faglig Råd for Naturbruk, og etter oppdrag fra Kunnskapsdepartementet, inviterte fylkeskommunene til å delta i forsøksordningen med agronom og gartneropplæring etter 2 + 2modellen. Fylkeskommunene som er valgt ut til å gjennomføre forsøket er henholdsvis Buskerud, Finnmark Nordland, Oslo og Vestfold. Det ble lagt til grunn for deltakelse at fylkeskommunene har inngått forpliktende avtaler om læreplasser, dimensjonert etter antall elever som skal inngå i