Yrke nr. 1 -2015

YRKE FEBRUAR 2015 • 27

DEBATT

OM Å SAMARBEIDE FOR Å NÅ MÅLENE Virke har ingen intensjoner om verken å feilinformere eller ta æren for prosesser vi ikke er en del av. Vi har ingen interesse av å drive polemisk flisespikkeri heller. I alle fall ikke om hva som skal til for å gjøre en utdanning «ny». Det viktigste for oss er at de rette aktører kommer på banen, engasjerer seg, blir lyttet til og får et resultat som alle kan være fornøyde med. Jeg registrerer imidlertid at noen føler seg «støtt på mansjetten» i min omtale av arbeidet som gjøres for å tilpasse gartnerutdanningen til et læreløp og samtidig gjøre den mer egnet for en virksomhet som lever av å selge. Omtalen var en del av spalten Pølser og politikk i for- rige nummer av Yrke. For tiden foregår det mange og ulike utviklingsprosesser for å gjøre fag- og yrkesopplæring bedre tilpasset arbeidslivets behov. Varehandelen er en svært stor næring der det fremdeles er et potensial for å finne fram til de gode utdanningsveiene basert på videregående opplæring. Virke har engasjert oss i dette arbeidet over lang tid. En av de viktigste erkjennelsene er at handelen riktig nok er én næring men den består av mange ulike bransjer med forskjellige opplæringsbehov og-tradisjoner. Et større mangfold av tilpassede opplæringsløp må derfor til. En av våre hypoteser er at det kan være klokt å kople håndverksfag og salgsfag tettere innenfor deler av faghandelen. Det som skjer med gartnerutdanningen kan lære oss om det stemmer. Derfor har både Virke og HK benyttet anledningen som bød seg da gartner- og agronomutdanningen skulle justeres. Medlemsbedriften vår Plantasjen hadde allerede tatt kontakt med oss fordi de ønsket hjelp til å gjøre noe med gartnerutdanningen mot at de selv forpliktet seg til å ta i mot lærlinger i faget. Viktige premisser for arbeidet var å sørge for at den kompetansen en salgsbedrift har behov for ble synlig(ere) i relevante utdanningsløp. Her er innspillet fra Virke og HK til læreplangruppa: «Læreplanene for gartnerfaget som per i dag foreligger er tilpasset et noe annet behov der produksjonen er sentral. Bransjene innenfor grønt og handel har naturlig nok behov for å tilpasse noe innenfor kundeservice, kunde- oppfølging og salg. (…) Dette vil være med på å fornye en fremtidig gartnerutdanning slik at den blir mer anvendbar i flere bransjer.» Representanter fra både Plantasjen og Natur videregående skole har deltatt i arbeidet og innspillet har blitt operasjonalisert på en god måte i det nye forslaget til læreplan. Det synes vi er veldig bra. Vi kon- staterer at mange ulike aktører har samarbeidet på aller beste måte, og at man denne gang har klart å inkludere handelsbedrifter direkte i utviklingsarbeidet basert på deres særegne behov. Det synes jeg vi alle skal være både glade over og stolte av, og jeg håper dette kan være en inspirasjon til det arbeidet som vi nå skal i gang med for fullt: Å sørge for at gjennomgang av tilbudsstrukturen fører til de rette end­ ringene i fagopplæringen - om det gjelder struktur og/eller innhold. Vi er alle opptatt av å finne gode løsninger slik at fag og yrkes­ opplæringen skal fungere for hele arbeidsmarkedet. Da er vi avhengig av at vi samarbeider, ser løsninger og tør å forfølge nye ideer.

nå vil bli utprøvd. Det er positivt at Natur videregående skole har villet ta sitt ansvar ved å inngå i forsøket, likeledes at Plantasjen tilbyr læreplasser. Det blir imidlertid veldig misvisende når det hevdes at Natur videregående skole og Plantasjen sammen er i gang med å lage en ny gartnerutdanning.

Arvid Eikeland, Fellesforbundet Faglig Råd for Naturbruk, leder

Petter Nilsen, NHO Mat og Landbruk Faglig Råd for Naturbruk, , nestleder

forsøket. I den forbindelse vil Norske Landbrukstenester spille en sentral rolle, både som en form for opplæringskontor og når det gjelder å kunne tilby godkjente læreplasser som sikrer opplæring i tråd med de nye forsøkslæreplanene. Kompetansemålene i for- søkslæreplanene er de samme som i gjeldene læreplaner, men er tilpasset opplæring i bedrift. Det er lagt til grunn at forsøket med et 2+2-løp for gartneri og landbruk skal gjennomgå en grundig evaluering før det eventuelt fattes beslutning om å tilby modellen permanent. En evaluering vil foreligge høsten 2020. Faglig Råd for Naturbruk vil, blant annet sammen med Norske Landbrukstenester, spille en aktiv rolle i det videre arbeidet. Forhåpentligvis vil resultatet være at man i fram- tiden kan tilby en agronom- og gartnerutdanning som fører fram til fagbrev, og som derigjennom er mer attraktiv både for den som søker seg til yrket og for arbeidsgivere som har behov for dyktige og kompetente arbeidstakere.

Arvid Eikeland, Fellesforbundet Faglig Råd for Naturbruk, leder

Petter Nilsen, NHO Mat og Landbruk Faglig Råd for Naturbruk, nestleder

Inger Lise Blyverket