Yrke nr. 1 -2015

YRKE FEBRUAR 2015 • 3

FLEKSIBILITET I BØTTER OG SPANN

REDAKTØRENS SPALTE

Yrke bringer reportasjer om de forskjel­ lige modellene som en ren dokumentasjon på opplæringsmodeller som faktisk finnes, som faktisk praktiseres. De som uttaler seg i reportasjene gjør det på egne vegne. Det er ikke Yrkes oppgave å være for eller mot de forskjellige modellene for yrkesopplæring som praktiseres av offentlige skoler. Det er lesernes og politikernes oppgave. Modell­ ene har oftest sterke sider, men de har også åpenbare svake sider. Vi bringer dokumenta­ sjonen og overlater til leserne å vurdere. Men Yrke er et tidsskrift som grunnleggende tror på pedagogikken og på lærerens rolle i opplæringen, også yrkesopplæringen. Vi tror at skolen har en rolle som modningsarena og en opplæringsarena der det er rom for å prøve, feile og lære under kyndig veiled­ ning av en pedagog. Vi tror at det i hoved­ sak er en god ide å gi brede innganger til yrkesopplæringen, for at eleven skal få se det spekteret av lærefag som finnes, og som de kanskje ikke kjenner når de er 15 – 16 år. Yrke mener det er politikernes ansvar å sørge for at det gis muligheter for fullgod yrkesopplæring også lokalt.

Hvis en utlending for noen år siden hadde spurt meg hvordan norsk fagopplæring foregår, hadde jeg svart at den foregår først to år som elev i skole og så to år som lærling i bedrift. Nå kan jeg ikke svare det lenger. Nå kan yrkesopplæring være 3 år i skole, eller 2 år i skole og 2 i bedrift, eller enda litt mer i skole og litt forskjellig i bedrift, eller 1 år på skole og 3 i bedrift, eller 4 år i bedrift, eller skole og bedrift vekselvis i 4 år fram til fagbrev eller skole og bedrift vekselvis i 4 år fram til fagbrev og studiekompetanse. Vi har lærlinger, lærekandidater og det finnes sikkert enda flere modeller. Dette er selvfølgelig veldig fleksibelt, og det er jo et honnørord. Men er dette bra for det tilbudet som blir gitt ungdommen? Får de den samme opplæringen? Får de en betryggende opplæring? I denne utgaven av Yrke er det reportas­ jer som bl a viser forskjellige modeller fra Sandefjord vgs, Vestby vgs og fra Steigen i Nordland, der det er utviklet en lokal modell for yrkesopplæring. Det er en 0+4-modell der all yrkesopplæring foregår i bedrift, mens fellesfagene, minus kroppsøving, tas på skolen i løpet av de to første årene. Ingen yrkesfaglærere er involvert. Modellen er utviklet i samarbeid med fylkeskommunen.

REDAKSJONEN:

ANSVARLIG REDAKTØR Petter Opperud

Telefon: 24 14 23 49. Mobil: 959 04 552 petter.opperud@utdanningsforbundet.no yrke@utdanningsforbundet.no http://www.utdanningsforbundet.no/Hovedmeny/ Medlemsfordeler/Publikasjoner/Yrke/

ABONNEMENT OG ANNONSER Hilde Aalborg

Telefon: 24 14 23 53 ha@utdanningsnytt.no

UTGIVER Utdanningsforbundet , Hausmannsgate 17 Boks 9191 Grønland, 0134 Oslo Telefon: 24 14 20 00 LAYOUT OG PRODUKSJON Grafisk Kommunikasjon AS Ulf B. Amundstad. Telefon: 915 90 945

FAGSKOLEN I EGEN SEKSJON Fra og med denne utgaven vil Yrke bringe stoff om fagskolen samlet i en egen seksjon bakerst i bladet, foran Mat- og vinspalten. At det er bakerst, er ikke uttrykk for noen prioritering, det er der det er lettest å samle en viss type stoff rent redaksjonelt. I akkurat denne utgaven er det forholdsvis mye stoff, vi kan ikke love at det vil være slik bestandig. Men det vil alltid være noe. Yrke har skrevet om fagskolen siden bladet ble reetablert i 2004. Det nye er derfor ikke at vi skriver om fagskolen, men at vi vil gjøre det i hvert nr, og at stoffet vil være samlet i en egen seksjon.

Opplag: 10 155 ISSN 1504-1905

Made with