Yrke nr. 1 -2015

50 • YRKE FEBRUAR 2015

Dette er en bok som burde vært skrevet for lengst. Vi har i mange år hatt Fagopplæringsboka, i det siste redigert av Espen Lynghaug og vi har hatt Ivar Bjørndals gedigne verk «Videregående opp­ læring i 800 år». Denne nye boka utvider imidlertid stoffområdet sterkt. Det er to personer med grundig kjennskap til fag- og yrkes­ opplæring som står bak boka. Både Anna Hagen Tønder og Torgeir Nyen har mange forskingsrapporter om dette feltet bak seg. Og dette er da også blitt en meget god og faglig solid bok. Blant de spørsmålene som forfatterne stiller er: • Hva er de viktigste kjennetegnene ved den norske fagopplærings­ modellen, og hvordan har denne modellen utviklet seg over tid? • Hvordan kan yrkesfagene utformes for å være attraktive utdanningsvalg for ungdom? • Hvordan skal norsk fag- og yrkesopplæring møte økt arbeids­ innvandring? • Hvordan håndtere de utfordringer som yrkesfagene står overfor? Boka gir en grundig gjennomgang av fagopplæringens historie fra middelaldrenes laug og til i dag. Dette er spennende lesing, selv om stoffet i stor grad er kjent fra Bjørndals bok. Den norske modellen for fagopplæring 2+2-modellen, prakti­ seres bare i Norge. Den er en blanding av flere andre modeller som brukes internasjonalt. Boka presenterer fag- og yrkes­ opplæringsmodeller fra andre land og gir vurderinger av styrker en bok om fag- og yrkesopplæringen i Norge. Hva er de viktigste kjennetegnene ved den norske fagopplæringsmodellen, og hvordan har denne modellen utviklet seg over tid? Hvordan håndtere de utfordringer som yrkesfagene står overfor? TEKST OG FOTO: PETTER OPPERUD NORSK FAGOPPLÆRING – HVA NÅ? Anna Hagen Tønder og Torgeir Nyen, begge forskere i Fafo, Institutt for arbeidslivs- og velferdsforskning, har gitt ut boka «Yrkesfagene under press». Det er

og svakheter. Boka gir også en veldig grundig gjennomgang av hvordan 2+2-modellen ble til i starten på 90-tallet. Frafallsproblematikken drøftes grundig og det legges stor vekt på at selv om frafallet er stort, om man måler det på bakgrunn av gjennomføring av opplæringen innen 5 år, så er det en svært stor andel som gjennomfører videregående opplæring senere i livet. Et interessant avsnitt handler om fagopplæring kontra høyere utdanning. Debatten om fagbrev og studiekompetanse gjennomgås systematisk og lar alle argumenter for og mot komme fram. Arbeidsinnvandringen holdes fram som den alvorligste trusselen mot hele fagopplæringssystemet. Hvis billig utenlandsk arbeids­ kraft systematisk foretrekkes framfor norske fagarbeidere, vil ungdom raskt slutte å søke seg til yrkesfagene. Endelig gir boka god plass til å diskutere yrkesopplæringens status og hva som eventuelt kan gjøres på dette området. Det som er litt trist er at Universitetsforlaget ikke har benyttet sjansen til å gjøre boka flottere og langt mer leservennlig ved å ta med illustrasjoner. Yrkesfagene er svært fotogene og det hadde vært fullt mulig å gjøre dette til et skikkelig praktverk. Konklusjonen blir likevel klar: En uunnværlig bok for alle som vil ta del i debatten om yrkesopplæringens framtid i Norge.

Detaljer Pris kr 329.- Sider: 176

Forlag: Universitetsforlaget

Utgivelsesår: 2014

ISBN:9788215019505