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cosa distinta de su vocación porque no le llegaba la nota y perder un año les parece un infierno». Domingo Lamsfus da su visión sobre este tema y estima que «cuando em- piezan en la universidad, un porcentaje muy pequeño tiene claro a lo que se quiere dedicar, la carrera es una base formativa y es importante el asesora- miento durante ese periodo para que el alumno vaya sabiendo hacia dónde quiere orientar su vida profesional». Guillermo Sierra Molina, vicepre- sidente de Instituto de Estudios Ca- jasol, estima que «muchas empresas están utilizando hoy las instituciones formativas de formación superior co- mo fuente de selección de perfiles, sobre todo si desde la Institución se le facilita la realización de procesos de selección». En el Instituto de Estudios Cajasol, asegura, «prácticamente el cien por cien de los alumnos se in- corpora cada año en prácticas afines a sus expectativas, y más del 40 por ciento ve convertidas estas prácticas en contratos laborales».

Los asistentes durante la mesa redonda que tuvo lugar en ABC

Domingo Lamsfus, coordinador Business School de ESIC Francisco José Pérez Fresquet, adjunto al rector de la Universidad Loyola Andalucía » Carmen Vargas, vicerrectora de Internacionalización de la Universidad de Sevilla

Miguel Ángel García García, delegado territorial de la UOC » María Dolores Oliver, vicerrectora de Ordenación Académica de la UNIA

» «Hay que procurar la trans- versalidad en la formación del alumno como sea, sobre todo en lo que se refiere a compe- tencias digitales». » «Un sistema de prácticas sóli- do y valorado por las empre- sas es de máxima relevancia a la hora de seleccionar dónde se realiza un Máster» «Lo que demanda la mayoría de alumnos es un nivel de es- pecialización avanzado, algo que les añada, no están dis- puestos a pagar por cualquier cosa».

» «Cuando empiezan la carrera, un porcentaje muy pequeño tiene cla- ro cómo enfocará su profesión. La carrera es una base formativa y es importante el asesoramiento para que el alumno la vaya reorientando». » «España es muy pequeña y hay que formar a la gente para que trabaje en entornos globales. Una universidad es parte del mundo y tiene que estar integrada, tiene que ser una platafor- ma de transformación del alumno». «En la mayoría de casos la emplea- bilidad viene de mano de un Pos- grado y un mayor nivel académico suele conllevar un mayor nivel de empleabilidad».

Guillermo Sierra Molina, vicepresidente del Instituto de Estudios Cajasol