KøbenhavnsKommuneskole_1914

46 D e t h ed d er i en af d isse (B lad ets Nr. 306 ), at Læ rernes Autoritet fu ld stæ nd ig vil forsvinde, naar d e skal undvæ re d isse gam le Straffem idler som Kat o g lign ., da „m an ge af N u tid en s brave o g hæ d erlige Mænd har erfaret d en n e B ehand lingsm aad e o g paastaar, at d en har skabt d er es fysisk e, intellek tuelle eller m oralske D a n n else,“ som u d en korporlig R e v selse ikke vild e væ re sæ rlig udviklet. „H v o r­ for skal Læreren i A lm u esk olen have m indre Straffem yn­ d ig h e d end Læreren i d en lærde Skole, h v is D iscip le d o g ud g a a fra bed re H jem , m ed en s her d e lavere K lasser sør­ ger saa lidt for B ørn en es M oralitet?“ D et er o g s a a for­ kasteligt, at Læreren — som Instruksen byd er — først skal indhente S k olek om m ission en s T illad else, før han tør g iv e en uartig D ren g Ris. Paa d en M aade komm er Straffen for sen t o g virker ikke kraftig nok, sam tid ig m ed at Lærer­ n e s faa Fritimer sp ild es, o g hans Iver for U n d ervisn in g en kølnes. Er d er nu T ale om D iscip le paa 13— 14— 15 Aar, — som d er o fte var i A ftenskolerne — , m aa d et sikkert o g sa a væ re u b e h a g elig t for Læreren at ek sek vere Straffen m ed R is, som — d a d en sammenbund'ne Ende ikke m aa b en yttes — ud en T vivl skal b ru g es til d en D el af L eg em e t, „for h v is B lottelse en h ver v istn ok maa have A v ersion .“ G o d e F ø lg er af e n saadan Straf kan n ep p e ven tes hos et Barn, d er kort efter ved B ortgan g en fra Skolen til­ lader s ig d e største U ord en er som v e d f. Eks. at kaste Kammeraterne G ad esn avs i A n sigtet, bruger d e u søm m e­ lig ste Udtryk eller syn ger d e m est u an stæ nd ig e V iser. I Stedet for straks at b ru g e en alvorlig, le g em lig Straf o v e r for et Barn, d er forser s ig — hedd er d et vid ere — kan Læreren da skrive en Anmæ rkning i P rotokollen . H vad N y tte skal d ette d o g g ø r e ? Enten læ ser Foræ l­ drene det slet ikke, eller o g sa a bekym rer d e s ig ikke om d er es Børns F rem gang, m en b eg u n stig er vel e n d o g d eres